1、望龍鎮(zhèn)梧桐小學教學“六認真”基本要求（試行） （2010年5月最新修訂）一、指導思想：教學工作是學校工作的中心，在教學工作中教師起著主導作用，要全面系統(tǒng)地貫徹黨的教育方針，扎實認真地執(zhí)行國家規(guī)定的教學計劃，要按教育規(guī)律辦事全面提高教育質(zhì)量，必須依靠教師認真工作。為此特制定教學工作“六認真”基本要求；二、相關(guān)要求：(一) 認真?zhèn)湔n認真?zhèn)湔n是搞好教學工作的基礎(chǔ)，新老教師都不能上無準備的課，不開展無準備的教學活動。1、備課內(nèi)容的規(guī)定：(1)教學目標明確(知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度)，教材重點、難點突出。(2)結(jié)合實際，教法靈活，設計教學語言豐富、注重激勵性；精心設計學生活動，激發(fā)學習興趣，努

2、力培養(yǎng)創(chuàng)新思維。(3)板書設計合理，能較清晰地體現(xiàn)教學思路，便于學生總結(jié)與記憶。(4)課前準備充分，注重多媒體技術(shù)與學科的有效整合。(5)注重雙基(基礎(chǔ)知識、基本技能)培養(yǎng)；有機滲透思想品德教育。(6)必須嚴格按照合江縣教學設計手冊上設計項目認真填寫。2、具體要求：(1)學科備課要求：語文： 以每一篇課文為單位進行備課，備課內(nèi)容具體包括：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教時安排、教學過程。 每一課時包括：課時目標、教學準備、教學過程(一般包括復習、新課、鞏固、總結(jié)、作業(yè)、預習、板書設計等)。 以每篇課文為單位寫教后小記。數(shù)學： 以單元為單位進行備課，每單元有教學目標、教學重難點；課時安排

3、。 每一課時要寫明節(jié)次、課題、教學內(nèi)容、教學目標(包括知識、能力、情感)、教學重難點；教學準備、教學過程（復習、新授、鞏固、總結(jié)、作業(yè)、板書設計等）。 一般每課時寫一篇教后小記。 (2)備課是艱苦的再創(chuàng)造，要加強對課標的學習，努力鉆研教材，從不同角度與文本對話，結(jié)合學情選擇教法，確定教學結(jié)構(gòu)、教學手段的使用以及作業(yè)的設計，并要考慮教學中可能遇到的問題，如何應變處理等等，為上課做好各項準備。(3)備課要堅持“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內(nèi)容)深究(深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系)定點(確定重點和難點)理路(理清作者思路，擬出教路，安排學路)切實(從教材、教師、學生實際出發(fā)選擇有效的教

4、法，指導學法、組織教學結(jié)構(gòu))。(4)正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。(5)對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同班級實際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。(6)要至少超前二天備課，不能臨教臨備。工作5年以內(nèi)的青年教師一定要寫詳案。(7)上課前，要“復備”，以進一步熟悉教案并作教前修改，要體現(xiàn)二次備課痕跡。(8)在開學初，任課教師在通讀全學期教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標準和學生實際，在一周內(nèi)制訂好全學期的教學進度、計劃。(9) 教學內(nèi)容上要忠實執(zhí)行課程

5、標準，深入鉆研教材，凡根據(jù)教學實際，對教學內(nèi)容安排必要調(diào)整的，須經(jīng)備課組討論，提出整改意見和計劃后方能實施。(10)教學進度上要堅持循序漸進的方法，使教學內(nèi)容和教學進度適合學生的接受能力，扎扎實實搞好新課教學。 (二) 認真上課課堂教學是教學工作的基本形式，上好課是提高教學質(zhì)量的主要途徑。要充分利用上課時間，提高課堂學習效率。課堂教學的總要求是：“加強雙基、培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)新”。1、上課規(guī)定：(1)教師在每節(jié)課提前2分鐘到相應班級等候上課，課前做好充分的準備。(2)上課期間教師不允許接聽電話、發(fā)送信息以及做與課堂無關(guān)的事情，不允許無故坐著上課。（3）各學科教師必須嚴格執(zhí)行教學計劃，按教學進度認

6、真上課，未經(jīng)教導處許可不能調(diào)課。(4)體育課上專任教師必須穿運動鞋上課，不允許“放羊”，音樂、美術(shù)老師教學準備必須做到充分，使課堂真正成為促進學生全面發(fā)展的地方。(5)教師注意自己的形象，喝酒后嚴禁上課。服裝大方、整潔。女教師可淡妝，不能濃妝或奇裝進入課堂；男教師教室內(nèi)不能抽煙。2、具體要求：(1)課前準備充分，上課精神要飽滿，教態(tài)自然。課堂語言要準確、清楚；分析問題要思路清晰，條理分明；板書要醒目，字跡工整；要妥善安排教學過程，講練結(jié)合，向四十分鐘要質(zhì)量。(2)要面向全體學生，根據(jù)多數(shù)學生的實際水平選準教學切入點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎(chǔ)、落實雙基，又要深淺有度。對高難度的內(nèi)容

7、要化難為易，用學生能夠接受的方法教給學生；對較容易的內(nèi)容，要從不同角度講出新意。復習舊教材，也要溫故知新，不做單調(diào)重復。(3)要突出重點，做到知識講解抓住重點，課堂提問體現(xiàn)重點，練習安排緊扣重點，歸納小結(jié)點明重點，在重點和難點上，要舍得花時間，用氣力。(4)遵循教學的啟發(fā)性原則，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，教師要善于根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認識規(guī)律采用恰當?shù)慕虒W方法，引導學生積極思維，主動獲取知識。教學中，要努力做到教學相長，氣氛活躍，不僅要使學生學會，而且要使學生會學。反對滿堂灌，反對把現(xiàn)成的塞給學生和強求學生死記硬背的教學方法。(5)要十分重視組織課堂練習，注意練習的目的性、多樣性

8、、針對性。一般情況下，每堂課要留出5-10分鐘的時間讓學生動筆練習。通過當堂練習，使學生加深理解教學內(nèi)容，提高對知識更新的鞏固程度，從而為減輕學生課外作業(yè)負擔創(chuàng)造條件。(三) 認真布置和批改作業(yè)課外作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。1、作業(yè)布置和批改規(guī)定：(1)按照教學常規(guī)中各學科設置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。重點作業(yè)及練習應精批細改或面批面改。(2)作業(yè)批改要及時，一般應在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學生，

9、未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學生。(3)學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申述，教師要認真對待并及時處理。(4)評分一律用等第。(5)考查課目一般不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習，當堂鞏固。考試課目布置課外作業(yè)，但份量要適當，要符合教育部門的規(guī)定。即：一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三六年級家庭作業(yè)不超過1小時。2、具體要求：(1)要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學生的自尊心和積極性。(2)各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量，要根據(jù)教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性

10、和啟發(fā)性。作業(yè)可寫基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學生都要認真完成的，提高作業(yè)供學有余力的學生選作。(3)各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學生獨立完成，對學生作業(yè)既要有批改，又要有記載，既要及時表揚完成好的，又要及時指正完成差的，作業(yè)批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，學生也要建立錯題檔案，作文至少要精批1/3，其余加強檢查；數(shù)學所有教師都要對作業(yè)內(nèi)容作好認真講評。(4)批改符號要統(tǒng)一。對的打“”，錯的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學生的字跡。“訂正”兩字應在學生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。作業(yè)中的錯處，可適當劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，

11、便于學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。(5)教師應在當次作業(yè)結(jié)尾的后面打上等第，批改日期等，一般占兩到三行。(6)要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導，個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。語文作業(yè)書寫及批改規(guī)范1.一、二年級學生在

12、漢語拼音本上抄寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。在田字格本上抄寫生字或詞語。在方格本或雙線格本上抄寫詞語或句子或完成相關(guān)練習。2在雙線格本上或練習本上完成相關(guān)練習時，要求每次作業(yè)都要寫明課文題目，練習類型。要求格式正確，兩次作業(yè)之間，雙線格本子空一行，單線格本子空兩行。在進行另一篇課文的作業(yè)時，則另起新的一頁。本子的使用，年級里要統(tǒng)一。3教師在批閱學生作文時，修改符號應與指導學生修改病句的符號一致。作文批改采用眉批和總批相結(jié)合的方法，每次眉批的作文不少于學生數(shù)的三分之一。學生習作中的錯別字訂正在教師所畫框中，訂正后應及時封口。5批改如有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改；或?qū)㈠e處

13、用紅條輕輕劃去，確保作業(yè)本的整潔，提倡盡量不用橡皮。數(shù)學作業(yè)書寫及批改規(guī)范1數(shù)學作業(yè)須用一豎線將每頁面平均分成兩份，先左后右進行書寫，每次作業(yè)第一行寫明練習幾及頁碼。如：練習一 書P502每做一題要在豎線格里寫好序號，如1、2、3。訂正題也要寫好該題的序號。3解答應用題時，如果沒有要求抄寫題目的，也必須要求學生抄寫下此題的問題，有多個問題的，應逐個抄寫，逐個解決。有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫上單位名稱，并在單位名稱外畫上( )，寫答句時，答句必須單獨提行，“答”字寫在豎線格右，“答”字后面寫上“：”，答句要寫完整，句子寫完后點上標點符號。4每道題之間空一行，每兩次作業(yè)之間空三行。本頁面只剩三行或

14、不足三行時，第二次作業(yè)必須另換一頁進行書寫。5作業(yè)本的最上線的上面和最下線的下面不寫字。6凡需要畫線處要用尺畫，如畫圖形、線段圖、表格、統(tǒng)計圖、豎式中的等號、記分格等。7要經(jīng)常鼓勵學生作業(yè)的進步，并寫上表揚或鼓勵的話，激勵學生不斷進步，但書寫要公正，學生能讀懂。（四）認真輔導課外輔導是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教師都要既管課內(nèi)，又管課外，使學生能在各自基礎(chǔ)上都能得到提高。具體要求：1、要注意發(fā)現(xiàn)各科學習尖子，要求他們在學好當前各門功課的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、開拓智力。2、要關(guān)心后進學生的思想品德和學生成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的和小型的輔導，盡可能使

15、他們能跟上班級學習的步伐，不致掉隊。3、加強對學生學習方法的指導，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學生的學習經(jīng)驗，并宣傳推廣。4、教師利用早、午自習和下午第三節(jié)課時間對學生進行個別輔導并做好輔導紀錄。5、做好優(yōu)生和后進生的跟蹤記錄。（五）認真組織成績考核成績考核主要是了解學生的學習情況，同時便于研究教學和改進教學。具體要求：1、考核科目與考試和考查科目考試科目：以合江縣教研室相關(guān)要求為準，現(xiàn)為：語文、數(shù)學、英語、科學、品德與社會。考查科目：音樂、美術(shù)、體育、健康教育、勞技、科學、信息技術(shù)課等學科。2、考試科目每學期進行期末一次考試，考查科目每學期末進行一次考查，各考試科目要按單元進行檢測。3、各科都要重視平時

16、成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學生檔案，及時分析學情，及時采取針對性措施。期末要綜合評價，認真、準確、真實地記錄在素質(zhì)報告單上。4、各科考試都要貫徹新課標精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學生靈活運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力；難度應適當控制，均分不能過高或過低。5、期末、期中考試都要以教研組為單位，分別認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學交流經(jīng)驗，吸取教訓。如發(fā)現(xiàn)問題，應及時研究改進措施，交接班時，原任課教師要認真向接班教師詳細介紹學生情況。（六）認真教研和進修具體要求：1、教研活動每學期由教研組長組織，開展主題鮮明、形式不一的教研活動。2、要積極投身于新課改，不斷提高教育教學效率。每

17、學期市、縣骨干教師和學校骨干教師要向每位教師開一節(jié)教學示范課，工作不滿5年的青年教師要開一節(jié)教研組公開課。每次公開課都要有明確的要求，課前應充分準備并在主教人說課的基礎(chǔ)上集體研究，課后要認真評議，集思廣益，共同提高。要積極參加各種基本功競賽活動和評優(yōu)活動，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。3、要努力形成虛心學習、相互切磋的良好教研氣氛，所有教師每學期聽課不少于10節(jié)。4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于實踐探索教育教學規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學論文，每學期至少一篇。積極參加上級教科部門組織的論文和案例評比活動 (40周歲以下教師必須參加，40周歲以上教師鼓勵參加)；要積極參加各學科學術(shù)交

18、流活動，不斷提高自己的學術(shù)水平，青年教師要爭當市縣骨干教師、學科帶頭人。5、要積極學習各種教育教學報刊、雜志上先進教學經(jīng)驗，學習教育學和心理學，勇于探索教學規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗。6、要認真進修業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，要熟悉本學科的教材體系，不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內(nèi)容，進修時注意記好筆記和鼓勵寫進修小結(jié)，要努力掌握和利用現(xiàn)代媒體開展有教學活動的技能和技巧，以適應知識經(jīng)濟時代的教育要求。檢查落實措施：（一）檢查組成員構(gòu)成。 教學“六認真”檢查工作由學校教導處具體負責，檢查組成員由各教研組長及學校校委會成員共同組成。（二）檢查時間及形式。每學期每個月月末分別進行一次集中檢查，其余時間可由校行政組織不定期抽查。集中檢查由檢查組成員統(tǒng)一對全校教師教學“六認真”中各個方面進行檢查、考核，記入各項檢查記錄表中。（三）檢查結(jié)果考核評定。根據(jù)梧桐小學校績獎勵性工資考核方案中相關(guān)要求，檢查時各小項考核結(jié)果，分為30%優(yōu)秀、70%合格兩個等級，獲得“優(yōu)秀