1、接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)劉家營鄉(xiāng)中學(xué)：孟麗靜一、 教材分析接力跑是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目，對于這個(gè)教材的理解我認(rèn)為從廣義上理解：接力跑是田徑徑賽項(xiàng)目中規(guī)定人數(shù)，限定距離并以接力棒為傳接工具的集體項(xiàng)目。接力跑符合兒童、青少年的發(fā)育心理特征，并有較高的鍛煉價(jià)值。在中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱中還規(guī)定了一些接力跑游戲項(xiàng)目；如迎面接力、往返接力、圓周接力等。接力跑除了與跑有相同的鍛煉價(jià)值外，還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，本課主要學(xué)習(xí)圓周接力。二、 學(xué)情分析本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生正處于青春期，學(xué)生的生理和心理均屬于上升期，具有好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，容易興奮，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力

2、和自學(xué)能力，但合作能力稍差，針對這一特點(diǎn)我采用設(shè)疑法、嘗試法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、游戲法、競賽法等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，我特設(shè)計(jì)本次接力跑課。三、 教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動(dòng)參與。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握一種接力跑傳、接棒技術(shù)并能在比賽中加以運(yùn)用提高學(xué)生的快速奔跑能力。身體健康目標(biāo)：學(xué)生通過本次課認(rèn)真的學(xué)、練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康的目標(biāo)。心理健康目標(biāo)：通過本次課的教、學(xué)、練，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的心理品質(zhì)，調(diào)控自己的情緒，使學(xué)生在競爭中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，樹

3、立自信、自立的信念促進(jìn)學(xué)生的心理健康。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)識(shí)自身在集體中的位置和能力，學(xué)會(huì)欣賞他人，正確處理合作與競爭的關(guān)系。四、 教學(xué)流程：課的開始部分是情景準(zhǔn)備部分，通過學(xué)生相互擊掌、呼口號(hào)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍；情景展開先是用集中注意力、快速判斷、專項(xiàng)練習(xí)來達(dá)到熱身運(yùn)動(dòng)的目的，激發(fā)學(xué)生的參與精神。學(xué)生積極、活躍的參與，使學(xué)生以輕松愉快的心情進(jìn)行練習(xí)：接力跑、創(chuàng)編游戲，打破傳統(tǒng)教師示范，學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)接力跑練習(xí)滿足了他們活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)編游戲使他們的個(gè)性再次得到張揚(yáng)，他們之間合作更加密切，交流更加頻繁。激發(fā)了他們練習(xí)的熱情，同時(shí)促進(jìn)了之間的合作與交流。然后通過利用兔子舞

4、放松，使學(xué)生從興奮狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)，從而結(jié)束本課教學(xué)。授課年級(jí)：初一學(xué)生人數(shù)：44教學(xué)內(nèi)容1、 接力跑2、 游戲：圓周接力教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動(dòng)參與。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握一種接力跑傳、接棒技術(shù)并能在比賽中加以運(yùn)用提高學(xué)生的快速奔跑能力。身體健康目標(biāo)：學(xué)生通過本次課認(rèn)真的學(xué)、練和在課中承受適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康的目標(biāo)。心理健康目標(biāo)：通過本次課的教、學(xué)、練，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的心理品質(zhì)，調(diào)控自己的情緒，使學(xué)生在競爭中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，樹立自信、自立的信念促進(jìn)學(xué)生的心理健康。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)

5、協(xié)作，認(rèn)識(shí)自身在集體中的位置和能力，學(xué)會(huì)欣賞他人，正確處理合作與競爭的關(guān)系。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：接力的傳、接棒基本技術(shù)與跑的方法難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機(jī)與配合；積極思考，身心參與，不斷創(chuàng)新教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與教法時(shí)間開始部分1、課堂常規(guī)2、導(dǎo)入課題體育委員整隊(duì)，檢查到班人數(shù)，并匯報(bào) 老師本班應(yīng)到、實(shí)到人數(shù)，師生互相問好！教師檢查學(xué)生服裝，進(jìn)行安全教育，宣布本次課教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，安排見習(xí)生！介紹本課主題與口號(hào)主題：開動(dòng)腦筋，積極創(chuàng)新口號(hào)：相信自己，我能行！認(rèn)真聽講，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求，明確目標(biāo)。學(xué)生相互擊掌并口呼：相信自己，我能行！一、組織：四列橫隊(duì) 二、教法：講解法三、要求：

6、快、靜、齊！ 教法：激勵(lì)法23分鐘準(zhǔn)備階段1、集中注意力練習(xí)2、快速判斷練習(xí)3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（1）聽數(shù)轉(zhuǎn)體：學(xué)生橫隊(duì)站立，先12報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)教師喊“1”時(shí)，數(shù)1的向右轉(zhuǎn)數(shù)2的向左轉(zhuǎn)教師喊“2”時(shí)，數(shù)1的向左轉(zhuǎn)數(shù)2的向右轉(zhuǎn)（2）教師先將數(shù)種手勢所代表的動(dòng)作告訴學(xué)生兩手前推-左手左伸-右手右移-兩臂上舉-兩手下按-教師找體育骨干示范：高臺(tái)腿、后蹬跑、跑跳步、后踢腿跑學(xué)生注意力集中，積極參與練習(xí)動(dòng)作錯(cuò)誤罰兩個(gè)蹲起學(xué)生向后退學(xué)生向右移學(xué)生向左移學(xué)生向上跳學(xué)生向下蹲學(xué)生模仿練習(xí)活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)一組織：體操隊(duì)形 二、教法：游戲法三、要求：注意力集中要求：學(xué)生身體充分活動(dòng)開，10分鐘基本部分基本部分

7、拓展延伸結(jié)束部分1、游戲紅旗插上高地教師講解游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，各隊(duì)排頭手拿一面小旗在各隊(duì)的正前方20米處，畫一個(gè)直徑為40厘米的小圓圈，圈內(nèi)放一個(gè)空飲料瓶。教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭拿著小旗迅速前跑至圓圈處，將手中的小旗插入空飲料瓶中，再跑回本隊(duì)擊第2人的手掌，第2人把小旗拔出交給第3人，依法一個(gè)插一個(gè)拔，直至全隊(duì)做完為止，先完成的隊(duì)為勝。 教師給予積極性的評(píng)價(jià)。學(xué)生開始游戲初步感受接力跑帶來的樂趣。提高奔跑能力，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取勝利的樂趣。一、 組織隊(duì)形：二、教法：游戲法三、要求：注意安全2、學(xué)習(xí)接力跑 3、游戲（圓周接力比賽）練習(xí)密度：45%55%放松及

8、課后評(píng)價(jià)平均心率：120135次分介紹接力跑傳接棒的方法有：立棒式下、下壓式、上挑式。出示圖解，學(xué)生2人一組進(jìn)行練習(xí)、探討各種不同接力的傳接棒方法及適用范圍；并請同學(xué)展示學(xué)生評(píng)價(jià)下壓式和上挑式兩種接力方法的優(yōu)缺點(diǎn)；教師主要講解下壓式傳接棒要點(diǎn)：接棒人將接棒手臂向后伸直，四指并攏，掌心向上，虎口張開，傳棒人將傳棒的前端由上而下地壓入接棒人的手中。口訣：一張（虎口）、二夾(夾緊手臂與軀干)三伸（盡量向后伸直手臂）。教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視指導(dǎo)，并予以積極性的評(píng)價(jià)。方法：男(女）生分7組，每組4或3人。安排四個(gè)道次，每一個(gè)道次有7個(gè)標(biāo)志點(diǎn)，第一個(gè)標(biāo)志點(diǎn)為起點(diǎn)。開始時(shí)起點(diǎn)處4個(gè)人持棒起跑，完成一周接力

9、，先完成的隊(duì)為勝隊(duì)。規(guī)則：（1）游戲中有掉棒現(xiàn)象，應(yīng)拾起棒繼續(xù)接力。（2）跑動(dòng)中，被超越的人不得有意阻擋超越者（3）、準(zhǔn)備接力的人不得有意阻擋其他隊(duì)的隊(duì)員。(4)、超越別人必須從右側(cè)進(jìn)行。（5）、跑完規(guī)定距離的同學(xué)在下一標(biāo)志學(xué)生課下自創(chuàng)一個(gè)接力游戲。1、 播放音樂“兔子舞”2、 師生共同評(píng)價(jià)各組的圖形。3、 教師總結(jié)：同學(xué)們通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，善于合作的思想意識(shí)，相信以后的學(xué)習(xí)生活中定會(huì)團(tuán)結(jié)一心，練好身體，學(xué)好知識(shí)，攜手共創(chuàng)美好未來。不要忘了我們的口號(hào)是：相信自己，耶！4、 作業(yè)：以小組形式創(chuàng)編一個(gè)接力游戲。5、 送還器材。師說下課，再見！ 1、 學(xué)生結(jié)合圖解討

10、論，教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。2、 展示自學(xué)成果及評(píng)價(jià)下壓式與上挑式的優(yōu)缺點(diǎn)。3、 認(rèn)真聽取老師講解跟隨口訣模仿練習(xí)。4、學(xué)生先原地站立，前后相距1米，錯(cuò)肩站位2人一組進(jìn)行由快到慢的傳接棒練習(xí)；5、2人一組由走到慢跑行進(jìn)間進(jìn)行有信號(hào)的傳接棒練習(xí)。6、分成4組慢跑行進(jìn)間練習(xí)。學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行游戲1、 跟隨音樂跳“兔子舞”，學(xué)生可以變換隊(duì)形2、自評(píng)、互評(píng)3、學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)。向老師再見！一、組織：體操隊(duì)形 二、教法：啟發(fā)誘導(dǎo)法、嘗試法三、要求：學(xué)生積極配合老師，認(rèn)真聽講，精神集中一、組織：二、要求：用下壓式傳接棒法，遵守游戲規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，加速有力。三、教法：游戲法、競賽法教法：誘導(dǎo)法組織：自由組織隊(duì)

11、形教法：嘗試法要求：身心放松2530分鐘32分鐘場地田徑場 籃球場預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷器材接力棒5根 自制接力棒17根 小旗7面 飲料瓶7個(gè)（內(nèi)裝少量沙子） 錄音機(jī)安全保障措施檢查場地，器材，消除不安全因素，準(zhǔn)備部分充分；思想重視，注意力集中。五、教學(xué)效果測評(píng)：本課主要是讓學(xué)生在歡快的氣氛中，通過小組互相合作，互相評(píng)價(jià)，自主地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要體現(xiàn)在分組練習(xí)，學(xué)生自由分組，基本教材里，學(xué)生通過小組討論，基本完成了本次課教學(xué)目標(biāo)，也就是傳接棒技術(shù)，本次課主要體現(xiàn)學(xué)生集體合作完成接力，培養(yǎng)學(xué)生為集體爭光的優(yōu)秀品質(zhì)。在課的設(shè)計(jì)上分為引入情景，激發(fā)興趣、技能學(xué)練、拓展運(yùn)用和調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)。引入情景部分我主要是強(qiáng)化課

12、堂常規(guī)和提出課的內(nèi)容；激發(fā)興趣部分是帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操、高抬腿和游戲；技能學(xué)練部分主要學(xué)習(xí)下壓式傳接棒的基本技術(shù)，從原地徒手傳接棒到行進(jìn)間傳接棒練習(xí)，然后分組討論練習(xí)和集體練操；拓展運(yùn)用部分是小組比賽；調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)部分是坐下來做放松活動(dòng)。從課中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生積極參與高度，全部都掌握所學(xué)的內(nèi)容；在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一學(xué)生發(fā)展為中心，注重每位學(xué)生的共同發(fā)展；合理的安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、強(qiáng)度、練習(xí)密度，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育與優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)。1. 以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，通過觀看教師示范，模范練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生觀察很仔細(xì)，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，游戲中基本沒有看到學(xué)生傳接棒是發(fā)

13、生困難，而且交接速度也很快，由此也讓我想到教學(xué)時(shí)必須根據(jù)內(nèi)容來思考教學(xué)的方法，合理地選擇教法和學(xué)法才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。2. 教學(xué)在對學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)糾正。應(yīng)采正誤對比來教學(xué)，請幾位學(xué)生出來演練動(dòng)作，教師講評(píng)、學(xué)生間的自評(píng)與互助了解學(xué)生對教材的掌握情況，使學(xué)生明白正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作之分，讓每一位學(xué)生都有所收獲。3. 通過比賽的形式增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)不得較量，也是對學(xué)生技術(shù)練習(xí)的驗(yàn)證，比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生不得競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也也有著顯著的功效。六、教學(xué)反思 整堂課下來，自我感覺還是不錯(cuò)的，但是還有很多細(xì)節(jié)沒有處理好。如：1. 課中的接力區(qū)的解釋不夠深度，在以后的課中應(yīng)該指定小組長或?qū)ｉT裁判負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不可超越接力區(qū)，增加學(xué)生對接力區(qū)這個(gè)概念的理解。2. 接力賽（圓周）