1、網絡課件設計師國家職業標準一、職業概況1.1職業名稱網絡課件設計師。1.2職業定義靈活運用現代教學設計理論和學習理論等方法進行網絡課件內容分析、設計和評價的專業人員。1.3職業等級本職業共設三個等級，分別為：網絡課件設計師（四級）（國家職業資格四級）、網絡課件設計師（三級）（國家職業資格三級）、網絡課件設計師（二級）（國家職業資格二級）。1.4 職業環境條件室內，常溫。1.5職業能力特征具有網絡課件設計工作所需要的基礎知識和專業知識，具備較強的創新能力、分析能力、學習能力和表達能力，能熟練操作計算機，并能靈活運用理論知識進行分析、設計和評價網絡課件。1.6基本文化程度中專以上學歷（含中專）1.

2、7鑒定要求1.7.1適用對象企事業單位和各類院校網絡課件設計人員；教師；師范類學生；教育技術專業學生；企業培訓講師等。1.7.2 申報條件具備下列條件之一者，可申報網絡課件設計師（四級）（1）相關專業中專以上學歷（含中專），從事本職業工作1年以上（含1年）。（2）相關專業中專以上學歷（含中專），在教師崗位或企業培訓行業工作1年以上（含1年）。（3）大專以上學歷（含大專）。（4）相關專業的在校生（有學籍的大學、大專、高職生）。具備下列條件之一者，可申報網絡課件設計師（三級）（1）初中或以上學歷，從事相關職業5年以上（含1年）。（2）中專或同等學歷，從事相關職業3年以上（含1年）。（3）大專以上學

3、歷（含大專），從事本職業工作1年以上（含1年）。（4）大專以上學歷（含大專），在教師崗位或企業培訓行業工作1年以上（含1年）。（5）本科以上學歷（含本科）。相關專業包括：計算機類專業、教育技術等。相關職業包括：高等教育教師、中等職業教育理論教師、實習指導老師、中學教師、特殊教育教師、小學教師、其他教學人員、計算機網絡技術人員、計算機軟件技術人員、其他計算機與應用工程技術人員、教育科學研究人員等。注：本鑒定申報條件僅限于試運行使用，在該職業（模塊）納入正常培訓軌道后，鑒定申報條件參照上海市職業技能鑒定中心頒布的上海市職業技能鑒定申報條件。1.7.3鑒定方式 網絡課件設計師（四級）采用非一體化鑒定

4、方式：分為理論知識考試和操作技能考核兩部分。理論知識考試采用閉卷筆試方式，操作技能考核采用現場分析、設計、制作和評價相關課件的方式。理論知識考試和操作技能考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。網絡課件設計師(三級)和網絡課件設計師(二級)采用一體化鑒定方式，將理論知識考試融合在操作技能的考核中，實行百分制，按模塊鑒定成績達60分以上者為合格。1.7.4鑒定場所配備（1）理論知識考試：采光、照明良好的標準教室。（2）操作與設計能力考核：配備計算機、網絡課件制作軟件及文字處理軟件的多媒體教室。二、工作要求2.1“職業功能”、“工作內容”一覽表職業功能工作內容網絡課件設計師（四級）網絡課件設

5、計師（三級）網絡課件設計師（二級）一、課件總體設計（一）學習需求分析（二）學習對象分析（三）學習內容分析（四）課件模式分析（五）課件導航設計（六）功能界面設計二、課件內容分析（一）學科溝通（二）學習目標分析（三）學習策略分析（四）學習環境設計三、課件內容設計（一）內容溝通分析（二）課件布局設計（三）課件用語設計（四）課件腳本編寫（一）內容交互設計（二）內容媒體設計（三）測試題設計（四）課件腳本設計四、輔助開發與技術分析（一）輔助開發和制作課件（二）簡單課件的制作（一）媒體素材處理工具分析（二）網絡課件制作工具分析（一）分析并選擇常用學習管理系統平臺五、課件開發管理（一）規模成本估算（二）項目任

6、務分解（三）項目進度計劃管理（四）課件開發監控管理（五）團隊管理六、課件測評（一）課件測試（一）課件測試與質量保證（一）課件評價與分析2.2各等級工作要求本標準對網絡課件設計師（四級）、網絡課件設計師（三級）和網絡課件設計師（二級）的技能要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。2.2.1網絡課件設計師（四級）職業功能工作內容技能要求知識要求比重一、課件內容設計（一）內容溝通分析1.能根據教學設計基本理論分析各種設計資料2.能與前期設計人員進行溝通合作1.教學設計基本理論2.溝通技巧35%（二）課件布局設計1.能根據媒體及交互內容進行布局構圖2.能根據視覺設計理論進行布局編排1.形式美知識2.布局

7、設計風格（三）課件用語設計1.能有效地使用各種用語樣式2.能正確適當地使用各種詞語和提示語1.文字與用語2.用語呈現（四）課件腳本編寫1.能理順具體內容，并將課件的知識點清楚地表達出來2.能正確編寫模板和交互類型3.能根據課件規范標準編寫腳本1.課件規范標準2.腳本編寫二、輔助開發與技術分析（一）輔助開發和制作課件1.了解各個環節的具體工作內容2.能與開發制作過程各環節的人員進行溝通1.網絡課件開發的準備 2.網絡課件開發過程35%（二）簡單課件的制作1.能運用常用的素材處理工具處理素材。2.能運用常用的課件制作工具制作課件。3.能使用標識性語言制作網絡課件。1.常用的素材處理工具操作2.常用

8、的課件制作工具操作3.標識性語言的基本內容三、課件測評（一）課件測試1.能在具體課件中進行單元測試。2.能在具體課件中進行集成測試。3.能在具體課件中進行系統測試。1.白盒測試和黑盒測試2.單元測試、集成測試和系統測試10%相關基礎知識1、職業道德與素養2、計算機基本操作3、網絡多媒體知識4、網絡課件基本知識20%2.2.2網絡課件設計師（三級）職業功能工作內容技能要求知識要求比重一、課件內容分析（一）學科溝通1.能與學科專家溝通進行具體學科內容的學習2.能對具體學科內容進行分類3.能靈活運用學習理論進行具體內容分析1.外部溝通方法2.學科內容分析35%（二）學習目標分析1.能根據內容進行目標

9、的分類2.能依據教學設計理論進行目標分析和編寫1.學習目標的分類2.學習目標的內容3.學習目標的編寫（三）學習策略分析1.能進行設計自主學習策略2.能進行設計協作學習策略1.自主學習策略2.協作學習策略3.常用學習策略剖析（四）學習環境設計1.能根據課程特點和學習者特征設計合適的學習環境1.學習環境的設計原則2.建構主義學習環境設計的主要內容3.基于Web的學習環境的設計二、課件內容設計（一）內容交互設計1.能根據具體內容進行交互的設計1.交互的類型2.交互的模板35%（二）內容媒體設計1.能根據具體內容選擇媒體2.能根據具體內容設計媒體1.媒體的基本性質2.教學特性3.媒體選擇的因素4.媒體

10、設計原則（三）測試題設計1.能根據具體內容和教學目標選擇測試題的種類2.能根據具體教學設計原則設計題目1.測試題的種類2.測試題設計中常見問題及設計指南3.直接反饋和間接反饋（四）課件腳本設計1.根據具體知識點的特點設計各種腳本形式2.能根據課件規范標準編寫腳本1.課件規范標準2.腳本模板的形式3.腳本設計原則三、輔助開發與技術分析（一）媒體素材處理工具分析 1.能分析目前常用的素材處理工具的特點及優缺點2.能選擇合適的媒體制作工具開發課件1.圖像處理技術及工具2.動畫處理技術及工具3.視頻處理技術及工具4.聲音處理技術及工具5.流媒體技術及處理工具15%（二）網絡課件制作工具分析 1.能分析

11、目前常用的網絡課件制作工具的特點及優缺點2.能選擇合適的集成工具開發課件1.網絡課件開發與制作工具2.網絡課件制作工具比較分析四、課件測評（一）課件測試與質量保證1.能進行課件的單元測試、集成測試和系統測試2.能進行課件的設計分析3.能進行課件的驗證與確認1.單元測試、集成測試和系統測試2.課件腳本審核3.課件的驗證和確認5%相關基礎知識1、學習理論2、教育心理學基礎3、數字化媒體藝術基礎10%2.2.3網絡課件設計師（二級）職業功能工作內容技能要求知識要求比重一、課件總體設計（一）學習需求分析1.能進行市場調研和資料分析，研究學習者的需求分析2.能與學科專家合作進行分析1.溝通技巧2.學習需

12、求的方法與步驟40%（二）學習對象分析1.能進行起點能力分析2.能進行學習風格分析1.學習者一般特征的分析2.學習者學習風格的分析3.學習者初始能力和教學起點的確定（三）學習內容分析1.能從總體上對課件內容進行分析2.能進行總體的目標、策略和環境的分析1.學習內容的選擇及編排2.總體目標分析3.總體學習策略分析4.總體學習環境分析（四）課件模式分析1.能分析總體的課程結構2.根據結構及各種因素進行網絡課件模式分析1.課件的基本結構2.典型網絡課件模式（五）課件導航設計1.能根據課程特點及學習者特征設計導航機制2.能根據導航機制設計導航界面及元素1.導航2.導航設計（六）功能界面設計1.能根據課

13、程特點及學習者特征設計總體界面2.能設計界面總布局及各個元素1.人機界面的概念及特性2.界面設計的方法二、輔助開發與技術分析（一）分析并選擇常用的學習管理系統平臺1.能分析各種LMS，并選擇和運用學習管理系統平臺2.能靈活分析課件的構件技術1.LMS2.LCMS10%三、課件開發管理（一）規模成本估算1.能進行課件開發規模成本的估算2.能合理分配課件開發的預算1.項目成本估算的過程2.成本估算的方法3.成本估算的誤差度35%（二）項目任務分解1.能根據開發要求組建項目開發小組2.能合理分配設計和開發的任務1.任務分解的類型2.任務分解的步驟（三）項目進度計劃管理1.能編寫進度表2.能編寫項目計劃1.項目進度的定義2.進度網絡圖3.項目進度估算的基本方法4.編制項目計劃（四）課件開發監控管理1.能監控課件項目質量2.能靈活進行配置管理3.能進行風險管理1.項目質量管理2.項目配置管理3.項目風險管理（五）團隊管理1.能合理進行團隊建設2.能進行有效地溝通以達到項目開發最優化1.項目組織形式2.團隊建設3.溝通管理四、課件測評（一）課件評價與分析1.能根據學習者特征分析課件設計的有效性2.能對課件質量進行評價與分析3.能提出對課件進行修改的意見1.教育測量與評價2.課件評價的作用和方式3.網絡課件參考標準15%附錄：教學軟件：泛指各種能為教學目的服務的應用軟件