1、儒家管理思想一、課程說明課程編號：430501Z10 課程名稱（中/英文）：儒家管理思想 / Confucian Ideas of Management課程類別： 專業選修課學時/學分：32/2先修課程：適用專業： 行政管理，工商管理，社會學教材、教學參考書：儒家經典二、課程設置的目的意義初步學習儒家經典解讀原則與方法，通過解讀儒家經典對儒家管理思想核心內容做初步梳理。初步了解儒家思想體系與儒家管理思想體系及其現代意義，通過了解歷史性管理思想豐富管理思想儲備擴展管理學理論體系與方法體系。三、課程的基本要求按照本專業培養方案的培養要求，參照培養方案中課程體系與培養要求的對應關系矩陣，闡述本課程所

2、承載的知識、能力和素質培養的具體要求。1、 知識方面：儒家管理方面的知識；2、 能力方面：運用所學知識和方法進行歷史分析與比較；3、 素質方面：專業素養和管理素質。四、教學內容、重點難點及教學設計章節教學內容總學時學時分配教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段）講課(含研討)實踐第1章人：儒家管理思想的基本特征444特征文本解讀面授，討論第2章善：儒家管理思想的人性基礎444性善思想文本解讀面授，討論第 3章仁：儒家管理思想的道德立場444仁愛思想文本解讀面授，討論第 4章恕：儒家管理思想的情感關懷444忠恕思想文本解讀面授，討論第5章信：儒家管理思想的價值導向444誠信思想文本解

3、讀面授，討論第 6章義：儒家管理思想的價值目標444義利思想文本解讀面授，討論第7章德：儒家管理思想的內部秩序444德治思想文本解讀面授，討論第8章禮：儒家管理思想的外部約束444禮約思想文本解讀面授，討論注：實踐包括實驗、上機等附：教學內容詳目第1章 人：儒家管理思想的基本特征人，人本。敬德保民。民為邦本，本固邦寧。節用而愛人。第2章 善：儒家管理思想的人性基礎人，人性。管理學中的常見人性假設（經濟人假設，社會人假設，自我實現人假設，復雜人假設，自由發展人假設）；儒家人性假設（政治人）。性惡假設；性善假設。性善論與內驅力；性惡論與外驅力。第3章 仁：儒家管理思想的道德立場仁，仁愛。仁者愛人。

4、里仁。克自復禮，天下歸仁。西方文化中的美德、善的思想。仁愛的理論與實踐價值。第4章 恕：儒家管理思想的情感關懷恕，忠恕。忠恕之道。己所不欲，勿施于人。所欲與之，所惡勿施。恕道。第5章 信：儒家管理思想的價值導向信，誠，誠信。民信，民無信不立。至誠。誠者，天之道。唯天下至誠為能盡其性。誠者自成。誠信的現代意義。誠信機制及其建設。第6 章 義：儒家管理思想的價值目標義，義利。君子喻于義，小人喻于利。其養民也惠，其使民也義。好義。見利思義。義利關系及其處理原則與方法等。第 7章 德：儒家管理思想的內部秩序德，德治。民德。明明德。以德報怨，以德報德。吾未見好德如好色者也。德之賊，德之棄。為政以德，譬如

5、北辰，居其所而眾星共之。君子懷德。第8章 禮：儒家管理思想的外部約束禮，禮制，禮節，禮儀。學禮。知禮。立于禮；不知禮，無以立。約之以禮。克己復禮。禮的現實意義。五、實踐教學內容和基本要求課外通讀儒家主要經典，精讀核心篇章。課外考察行政管理實踐、工商管理實踐或其它部門管理實踐，用儒家管理思想分析考察所得。管理案例研究。六、考核方式及成績評定根據課程類型、課程性質、課程內容及特點，確定適合的考核內容、考核方式及成績評定。考核內容重點考核學生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗、論文等）、多個階段（平時測試、作業測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實訓、課堂討論、社會調查、競賽等）等全過程的考核；成績評定加大過程考核及階段性