1、利用SPSS對五點式量表進行差異性分析(兩個變項)一、 選用方法：為了解兩個變項對五點式量表是否有顯著差異，可使用獨立樣本T檢定，以考驗兩個獨立樣本平均數(shù)的顯著性。 二、 統(tǒng)計程序：獨立樣本 T 檢定乃是用來比較兩組觀察值的平均數(shù)。三、 統(tǒng)計量：對于每個變量來說，包括：樣本大小、平均數(shù)、標準差，以及平均數(shù)的標準差。就平均數(shù)間的差異來說，包括：平均數(shù)、標準誤，和信賴區(qū)間。就檢定方面來說，包括：變異性相等的 Levene 檢定，以及平均數(shù)相等的合并和個別變異數(shù)T檢定。四、 操作步驟：若要取得獨立樣本T檢定，從菜單中選擇：(一) 統(tǒng)計分析比較平均數(shù)法獨立樣本T檢定.(二) 選取一個 (或多個) 數(shù)值

2、檢定變量，每個變量都會分別計算T檢定。(三) 選取單一分組變量，然后再按一下定義組別，如此可替需要比較的組別，指定兩個代碼。范例：一、基本數(shù)據(jù)： 請問您目前服務(wù)的學校是： (1)公立學校 (2)私立學校。 二、辦理型態(tài)：非常贊成贊成無意見不贊成非常不贊成臺北市高職設(shè)置中途學校的型態(tài)，您是否贊成？543211.設(shè)置獨立式中途學校(一般學校內(nèi)獨立之學校)2.設(shè)置資源式中途學校(比照特殊教育班設(shè)置之中途班)3.設(shè)置合作式中途學校(與社會福利機構(gòu)合作)4.設(shè)置學園式中途學校(與民間宗教或公益團體合作)比較平均數(shù)法獨立樣本T檢定選擇檢定變量采用T檢定只能考驗兩個變項選擇公私立學校為分組變數(shù)決定信賴區(qū)間F

3、=1.162P=0.282 0.05 兩組變異數(shù)相等1t=-2.160P=0.0310.05，未達顯著差異，故兩組變異數(shù)可視為相等，因此須看假設(shè)變異數(shù)相等這一列；否則即須看不假設(shè)變異數(shù)相等這一列。2. 在假設(shè)變異數(shù)相等這一列，t=-2.160，P=0.0310.05，已達顯著差異，結(jié)論為：公私立學校教師對設(shè)置獨立式中途學校有顯著差異。而且私立學校教師(平均數(shù)=3.40)較公立學校教師(平均數(shù)=3.11)贊成設(shè)置獨立式中途學校。3. 另外，在設(shè)置資源式中途學校方面，t=-2.336，P=0.0200.05；在設(shè)置學園式中途學校方面，t=2.246，P=0.0250.05，兩者沒有顯著差異。如表十二所示。表二 不同學校屬性對臺北市高職設(shè)置中途學校型態(tài)之差異性分析選項學校屬性有效樣本平均數(shù)標準差T 檢 定獨立式中途學校公立學校1273.111.32-2.160*私立學校2883.401.25資源式中途學校公立學校1272.991.16-2.336*私立學校2883.261.02合作式中途學校公立學校1273.770.991.406私立學校2883.630.98學園式中途學校公立