1、. 教案表 課 題北師版六年級數學上冊第五單元身高的變化上課班級主備老師副備老師上課時間教學目的知識與才能聯絡生活實際，感受統計在日常生活中的運用，認識折線統計圖，理解折線統計圖的特點。過程與方法能根據折線統計圖所提供的數據進展分析、比較，進而做出一定的推測和判斷情感態度與價值觀學生能根據實際，選擇適宜的統計圖，能利用方格紙畫出折線統計圖教學重點根據實際，選擇適宜的統計圖教學難點能利用方格紙畫出折線統計圖教具準備課件教法運用1.課件演示 2 講授 3畫圖指導學法指導畫圖的指導根本環節老師授課過程老師活動學生學習過程學生活動教學意圖ppt導入新課檢查預習家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配

2、合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。一. 認識折線統計圖要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們

3、專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。1、仔細觀察這個統計圖，說說它是由哪幾部分組成的？標題、時間、橫軸、縱軸、點和連接的線段。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責

4、任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2、你能讀懂這個統計圖嗎？同桌互相讀一讀。3、這張統計圖給我們提供了哪些信息？看圖,解決老師所提出的3個問題進一步認識折線統計圖P1初學新課初步探究二、學習新課1、我們以前學習了條形統計圖，今天認識了折線統計圖。那什么情況下選擇條形統計圖，什么情況下選擇折線統計圖呢？我們來看兩個統計表：觀察這兩個表該用什么統計圖?考慮讓學生看表選擇適宜的統計圖學會選擇適宜的統計圖P2引導釋疑合作學習2、觀察第一個統計表,讓學生說說選擇什么統計圖?選擇條形統

5、計圖._3、說說條形統計圖的特點：可以很快地看出數據的多少。4、第二個統計表用折線統計圖，折線統計圖的特點是什么？可以很明顯地顯示出數據的變化情況選擇適宜的統計圖，并說說條形統計圖和折線統計圖的特點在區分條形統計圖和折線統計圖的情況下，知道它們各自的特點P3-4根本環節老師授課過程老師活動學生學習過程學生活動教學意圖ppt拓展學習深化探究5、小結：反映一個事物的開展變化的話，最好選擇折線統計圖。因為折線統計圖的最大優勢就是明晰地顯示數據的增減變化。6、想象一下，第二張統計表畫成條形統計圖的話，這個條形 是怎樣的？假如他以后每年的身高一直統計下去的話，又是怎樣的考慮老師給出的這個問題對條形統計圖和折線統計圖的特點作比較與分析更好地掌握條形統計圖和折線統計圖的特點 P5當堂檢測學習診斷組織學生完成書64練一練中的第1題學生獨立完成老師巡視指導P6-12課堂小結梳理歸納說說這節課學習了哪一方面的知識，你又有什么收獲？說出本節課