1、有關幼兒教學工作總結模板集錦7篇幼兒教學工作總結 篇1 一、老師觀念 1、訓練思想的轉變 在本學期的教學的過程中，我們發覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近進展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環節中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學形式上力求新奇，體現嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。 2、敏捷駕馭課程方案 依據幼兒的愛好調整活動內容，我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在

2、日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。 3、面對全體，因材施教 幼兒園工作規程中指出，訓練要面對全體，促進幼兒的全面進展。教學中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。 4、樹立"一日活動即課程"的大訓練觀 依據綱要的精神，在一日活動的各個環節中我們都留意訓練目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結的意識，同時利用點名

3、活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。 二訓練途徑的寬泛 1環境 綱要中提出的"幼兒的進展依靠于生存的環境，環境是幼兒進展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，訓練觀，熟悉到幼兒是環境的仆人，充分讓幼兒參加到環境創設中，調動幼兒創設環境的主動性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環境，同時注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環境有機結合起來。如

4、在娃娃家設計。 2、實踐活動的開展 實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。 3、建立幼兒園、家庭、社區三位一體的訓練方式 老師特殊注意家長社區資源的有效利用，充分發揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步訓練，更好促進幼兒拼插力量的進展。目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能主動實行措施促進幼兒的進展。 三、幼兒進展 1、共同生活 我們在生活衛生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施訓練。由于這些良好習慣的養成，是他們成長進展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常

5、生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動督促幼兒主動問好。 2、探究求知 本學期，我們將大自然和幼兒四周的環境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。 3、體驗表達 本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應自由表現的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。我們著重了對幼兒拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼

6、兒對表演嬉戲產生愛好、主動性高。 四、努力方向 1、老師將加強理論學習，樹立科學的訓練、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。 2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。 以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領悟綱要精神，轉變觀念，保證思想意識和訓練行為的全面提高。 幼兒教學工作總結 篇2 時間匆忙，轉瞬間又是期末了，本學期，我們緊密圍繞提高老師水平，加強老師理論學習，依據我園的實際狀況，在園長的指導和支持下，開展了豐富有效的教研活動，每項工作的勝利

7、開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，本期工作中，有值得確定的，也有存在不足的，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結： 一、切實開展各項常規工作，加強日常教學工作的管理 1、各類方案落到實處，真正做到了方案與實施不分割，活動與方案有接軌，每月對各項工作做出總結。 2、做好日常保教工作，逐步優化幼兒一日活動。 二、開展系列活動，進展幼兒的各項綜合智能。 1、我園結合主題我的好媽媽開展三八節愛媽媽感恩系列手工活動，活動主要內容有：送給媽媽特殊的節日祝愿(小伴侶的繪畫作品，自己制作的花朵);關心媽媽做家務活，抱抱親親媽媽等;作愛心卡告知媽媽Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等親人表達了自己的愛。

8、 2、開展老師隨堂課聽課評課活動：通過這次活動，發覺了一些教學中存在的問題，也看到了老師們的閃完點，大家得到了很大的熬煉，也收獲許多。我園主動組織幼兒參與“成長痕跡”幼兒創意美術競賽及“童畫之星”美術競賽，兩項競賽我園共投稿兩百多份并且取得了可喜的成果。 三、家長工作 本學期，我園非常重視家長工作，老師們在與家長的交往中，提倡敬重、公平、合作的原則，最大限度的獵取家長的理解、支持與參加。 1、各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話溝通、面對面交談等方式與家長溝通，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發覺問題準時訂正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與關心，真正成為合作伙

9、伴。 2、老師充分家長園地的橋梁作用，各班依據實際狀況，設置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目內容，讓家長們從家園聯系欄內就可以知道孩子園的教學動態、信息狀況以及孩子在園的表現。 3、利用幼兒園網站及校訊通，讓家長準時了解到班級的教學內容、通知公告、活動支配等，更進一步加強了家園溝通的力度和廣度，使家長能更深化的了解孩子園、了解老師的工作，從而更加支持、協作老師的訓練活動，搭建了良好的家園共育模式。 四、本期工作存在的不足 今年的教研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著很多不足，主要表現在以下幾個方面; 1、我們要加強學習，提高自己的業務水平，要轉變教學觀念，不斷提升自己 2、老師設計教案的

10、水平有所提高，但組織力量卻有待提高。例如：老師課堂語言要精練，加強課堂見機行事力量等。 3、老師評課：在聽評課活動中，有的老師聽完課后，只會說挺好的，或者是只看到表面存在的問題，并未有找出為什么會出現這樣的問題，應當如何去解決。所以說我們要多看，多說，利用空班時間，多記錄，從一句話開頭，經過時間的積累，在以后的評課活動中我們也會客觀的發表自己的看法了。 五、今后努力的方向 1、依據教學方案把好質量關。 2、抓好師課堂上的組織力量，把握好上課時間，開展好各項活動，引起幼兒的學習愛好，做到每個環節教學目的老師心中有數。 3、連續開展教研聽課評課活動，引導老師評課方法的改進，加強反思，學會反思，只有

11、不斷反思總結，才會不斷的有創新出現。 總結本學期的工作，我們今后要做的工作還許多，在今后的工作中，我們要一步一個腳印，一切從本園實際動身，仔細地組織和發動老師，不斷提高老師對教研工作的深化熟悉，努力提高老師業務水平，信任在老師們的共同努力下，我園的教研工作肯定會再上一個新臺階! 幼兒教學工作總結 篇3 本學期，在中區教研室和幼兒園領導的支持、指導下，我園緊緊圍繞中區教研室和幼兒園的工作重點，連續以幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要為指南，結合本園實際，有效地開展了一系列訓練教學工作，取得了肯定成果。現作總結如下： 一、以園本教研為載體，進行新教材園本化討論。 針對省編新教材，開學初經總園領導及

12、業務園長的統一部署，三個園結合在一起，本著提煉精華，摒棄不足的原則，教研主任們分班級組組織老師進行了新教材的學習培訓，引領老師深化領悟新教材的精神實質，同時鼓舞大家熟讀教材，讀懂教材，提煉出有價值、符合本園幼兒實際接受水平的訓練教學內容。 為使老師們盡快的熟識、用法新教材，我們三個園統一制定了訓練教學工作方案、教研工作方案及各園的教研工作方案，還對“幼兒園集體備課的環節和老師備課新架構”進行了學習與爭論。實行集體學習、小組溝通、集體備課、上討論課、說反思及老師點評等多種形式，幫助老師在把握本園各年齡段幼兒實際接受水平的基礎上，對新教材的活動內容和教學目標進行了深化的分析與討論，立足幼兒，合理支

13、配并選擇教學內容，使幼兒在學習和探究中得到提高。在活動中鼓舞老師敢于擔當、大膽創新，主動參加教學觀摩活動，將討論課視為學習、提高的好機會。 通過學習與研討，大家普遍熟悉到：新教材的實施為老師搭界了操作的平臺，它是訓練教學的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教學過程中要敢于修改和刪減教材內容，要制造性的用法教材，力爭教材園本化。一個學期以來，通過一次次的教研活動，老師們參加教研的意識更強了，學習的熱忱更高了，駕馭和用法新教材的力量有了很大的提高。 二、加強教研管理力度，開展集體備課活動，提高訓練教學質量。 為進一步貫徹綱要精神，激勵老師理解新的訓練理念，探究新的訓練方法，提高專業水平和課堂教學力

14、量，我們開展了一系列的訓練教研活動。特殊是今年手足口傳染病流行的特別時期，我園的教研活動沒有絲毫懈怠，開展的有條不紊，扎扎實實。依據教研工作方案，我們按時搞，層層抓，分管園長親自參加教研活動。還設立了教研活動簽到表，加大了教研活動的監管力度，促進了老師參加教研的主動性。 隨著訓練改革的不斷深化，我們越來越熟悉到提高教學效益不僅需要老師個體的討論摸索，更需要老師群體才智的迸發。只有走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的探究供應寬闊的才智源泉和創作空間，也才能進一步放大優秀骨干老師的傳代輻射作用。本學期我們將集體備課按“課前研討-形成教案-爭論補充-實施教學-課后反思”幾個環節進行，與常規

15、教學緊密聯系在一起，邊進行新教材的教研討論，邊分組進行老師集體備課。充分發揮教研組長的骨干作用，要求老師在熟識教材的基礎上，規定每單周五上午是班級組長帶領本班級組部分成員進行集體備課的時間。本學期在教研活動中還支配了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點評活動。活動時，由教研組長帶領本班級組成員共同討論教材、教法，分析、把握教材的重難點，充分挖掘教材的價值，開展教材研討活動，并在目標和教法上達成共識。同時各班級組分別推選出一人執筆寫教案、一人執教。確定課程內容后進行骨干老師展現課。本學期的集體備課教研觀摩課先后共有八位老師參與，張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執教的教學活動受到好評，并評為園級討論課。課

16、后大家聚集在一起，說反思，進行老師點評。在活動中，老師們主動參加，細心預備，揚長避短，仔細做記錄，可以說給每位老師供應了自主發言和展現自我的機會。在點評他人課的同時，提高了自身的分析評價力量。在學習與討論中大家各抒己見，互幫互學，取長補短，削減了訓練的盲目性，增加了有效性，為老師們有效地把握和用法新教材起到了促進作用，老師的課堂教學水平也有了很大提高。學期末，每位老師撰寫出了個人教研總結，現已上交園教研室存檔。 另外，本學期我們還充分發揮各班級組長的引領、示范作用，讓她們幫助搞好每次教研活動。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長上傳下達，盡心盡責，在老師們中間樹立了良好的學習榜樣。 三、堅持隨堂聽課，提

17、高青年老師的教學水平。 隨堂聽課是我園的一項常抓不懈的常規工作。我園青年老師比較多，為使她們盡快勝任工作，提高她們的教學水平，園教研主任和教研組長常常采納不同的形式，深化班級隨堂聽課、檢查教案，了解老師用法新教材和規范書寫教案狀況，面對面，一對一地進行指導。特殊是剛進園的新老師，隨時關心她們解決教學中的難題，引導她們向有閱歷的老師學習，仔細備課，并鼓舞老師們充分發揮自己的教學水平和最大潛能，自制教具，改進教學方法，提高教學質量。一個學期以來，在我們的共同努力下，我園老師在駕馭和用法新教材方面都有了不同程度的提高，也為下一步高質量、制造性地用法教材奠定了基礎。 四、連續開展“五個一”工程，主動參

18、與學科帶頭人的評比。 為提高老師們的專業水平，培育老師的目標意識和進取意識，我園連續提倡和開展“五個一”工程。為迎合中區舞蹈基本功考核活動，把“五個一”重新調整，規定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽一節課、每周寫一篇活動區觀看記錄、每周讀一篇經典文章（年輕老師每周抄一篇優秀教案）。我園老師勤學苦練教學基本功，全園形成了一種苦練基本功和比學趕幫超的深厚的學習氛圍。 在上學期評比的語言、數學兩學科的基礎上，本學期又評比出了健康學科的帶頭人。我園張麗老師主動參加，仔細備課，雖然沒有入選，但她執教的健康學科的教學活動和執著的參加精神受到了三個園領導的全都好評。 五、主動參與中區各項活動，促進老師

19、專業成長。 （一）四月份，為迎合市中區幼兒老師優質課評比活動，我們先在本園進行了初選，全都推選出張麗老師代表西園參加優質課的執教評比活動，并受到好評。 （二）五月份，為便利老師組織一日活動，開發幼兒智力，進展幼兒手指肌肉的敏捷性，中區教研室進行了幼兒手指操的收集和培訓活動。我園仔細預備，合理選材，選派了劉金鸞、國茹茹、宋璐璐三位年輕老師參與，分管園長和教研主任從表情、語氣和手指動作的規范程度上手把手地傳教，反復練習，反復推敲，力爭取得較好的成果。 (三)六月份，為促進老師專業化成長，中區教研室進行了幼兒老師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視，多次召開35歲以下老師會議，主動鼓舞、號召老師們自主結

20、合，選擇舞蹈內容。還動員有舞蹈功底的老師帶領大家練形體，糾動作，每位老師都排練出了具有現代、各民族風格的成品舞蹈。大多數老師編排的舞蹈音樂美麗，動作伸展，熱忱奔放，舞蹈展現各有千秋，符合時代氣息，充分展現了我園幼兒老師的精神風貌。而且，我園全部參與的老師順當的通過了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎；顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎；張麗、范秀全獲三等獎。 （四）按時參與中區教研室“幼兒早期閱讀活動的實踐與討論”課題組的活動。在學習溝通活動中，虛心聽取他人看法，努力收集各方面的學習閱歷和訓練資源，以提高、完善我園的教科研水平。我們在中區教研室早期閱讀課題組的指導下，

21、除常規的“幫我早讀書”集體教學外，每天的下午4點至4點20 是全園幼兒的閱讀時間。試驗班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時間給孩子們講故事聽，滿意了孩子們渴望聽故事的愿望，確保了孩子們的閱讀時間。老師們在培育幼兒的閱讀常規和閱讀習慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字力量也有了不同程度的提高。受到了家長的全都認可和主動響應。特殊是試驗班班主任姬菲老師，每次中區教研室舉辦溝通活動，她都能主動參與，大膽發言，體現出了高度的學習熱忱和參加教研的主動性。 教研工作是一所幼兒園生存、進展、和進步的靈魂，“科研促教，科研興園 ”是幼教進展的新理念，“學無止境，教無止境，研無止境”短短幾句話充分概括

22、了教研的方向與精髓。本學期我園的訓練教學工作雖然取得了肯定成果，但還存在一些不足，在以后的工作中，我們會一如既往地以高度的熱忱、扎實的工作作風，在機關幼兒園這個促學習、促提高的學習氛圍里，激勵老師勇于開拓、敢于創新，不斷提升完善自己，為打造出一只具有學習型、反思型、制造型的教研師資隊伍而努力。 幼兒教學工作總結 篇4 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小班教養活動必需要遵循的一條重要準則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，

23、激發幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。 本學年班級工作重點： 1、首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習慣。 2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。 3、依據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學問面，提高幼兒各方面的力量。 4、抓好班級常規，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協作精神。 5、督促、加強幼兒體育熬煉，增加幼兒體質，提高幼兒技能。 一、班況分析 本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。 二、班級管理 1、創設良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖

24、籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關懷、友好的看法，促進幼兒個性健康為目標，努力創設良好的班級硬環境和軟環境，從而形成良好的主動向上的班級風氣。 2、以人的可持續進展的觀點為基準，班級工作做到面對全體，為全體幼兒供應進展和表現的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃完點，注意訓練的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。兩位位老師和以為保育員做到每天溝通，準時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行訓練引導。 3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日常活動蹤跡并進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。 4、老師和保育老師之間能齊心協作，在

25、日常生活中，相互敬重、相互關心，做到保中有教，教中有保。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發覺的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。 5、加強同班級組之間的溝通，預設課程進行商討、協商，制定較完善的方案開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思，共同為幼兒的進展獻計、獻策。 6、在德育工作方面，德育重點放在培育幼兒禮貌待人方面，通過晨談、訓練活動等形式對幼兒進行了培育，除了要求小伴侶之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起共享玩具、歡樂。并能在看到同伴有困難時會主動關心。能主動關懷集體，有初

26、步的責任心。 三、平安及衛生保健工作 小班幼兒生活自理力量相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照看。同時也不對幼兒事事包辦，進行力量上的培育。本學年重點培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的力量。 為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初，對幼兒進行基本的常規培育，意在使他們有良好的生活、衛生習慣，為今后的活動開展打好良好的基礎。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養成良好的常規。同時，在平常教學中，滲透德育訓練，利用教學活動、晨談及平常的言行訓練培育幼兒做一個有禮貌、懂得關懷別人的人。 引導幼兒養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能開心進餐，正確用法小勺，不挑食，不剩飯菜，

27、保持桌、地、碗三潔凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學會把自己用法后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會依據天氣冷熱改變增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多賜予關注，對他們多提示、多觸摸、多詢問，同時也請家長協作，加強孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。 在日常訓練教學活動中，滲透平安工作訓練，利用故事、嬉戲等形式，培育幼兒必要的粗淺的自我愛護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，老師多留意班級的平安環境，準時消退存在的平安隱患。使孩子開快樂心來，健健康康走。 四、藝術活動 1、利用早操、音

28、樂嬉戲等形式，鼓舞幼兒大膽用肢體語言表現自己對音樂的理解和制造，同時在教幼兒基本技能的同時，利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現自己的想象和制造。 2、在班環境中的創設中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環境，讓幼兒身心得到美的愉悅。 五、家長工作 1、開學初，召開期初家長會，將本學年的訓練思想以及需要家長協作的工作與家進步行溝通。準時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒閱歷。對幼兒及幼兒的家庭訓練環境進行初步的了解，為班級訓練教學的順當開展打好基礎。將幼兒在每月中的表現準時向家進步行反饋溝通，共同商討訓練孩子的方法、閱歷。 2、建立幼兒成長檔案，準時將幼兒在園中的每一滴表現進行跟蹤、記錄。讓

29、家長了解孩子在幼兒園中的表現。 3、在日常生活中，能本著敬重、互助的原則與家長多溝通，多溝通育兒閱歷。在生活中，多關注孩子。幼兒有不來園，進行電話探訪和家訪，讓家長對幼兒園的訓練感到滿足、放心。 4、預備家長開放日活動，讓家長參加幼兒園活動，真正做到家園互動。 新的一學年，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領導的正確領導下、同行老師的關心下、熱心家長的支持下，我們的工作肯定會很精彩的，我們將和每一位可愛的小天使，開心、順當的度過我們小班的一學年時間。 幼兒教學工作總結 篇5 一學期來，我園在中區教研室高主任的挺直領導下，在學校領導的關懷指導下，以加強教學討論，提高保教質量為重點。進一步加

30、強老師理論學習，全面提高老師的整體教學水平，帶動全體老師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得較好的成果。 1、我園始終把提高保教質量看作是我園的重要工作。為了提高保教質量，學校加大投資，這學期又創建了教研辦公室，教具資料室，幼兒活動室。配置了計算機，訂閱了學前訓練、幼兒訓練、上海托幼、學前訓練討論、早期訓練、幼兒園地等幼兒刊物，建全了各項規章制度。為此，學校領導在物質上賜予了大力支持和強有力的保障。 2、在教學活動中，我們把提高老師的專業水平放在首位。本學期加強了教案的檢查，每月末上交的教案，由各班級教研組進步行仔細查閱。對活動過程過于簡潔，教學方法不恰當，不符合本班幼兒實際狀況的教案，準時進行

31、指導和反饋本人，每次教案檢查都有具體記錄，并評出優秀教案8人。 3、十月份，我園開展了“教學優化月”活動，老師們從教學預備到活動方案，都細心的預備。做到人人參加上課，人人參加聽課，人人參加評課，量化評分，相互學習。從這次“教學優化日”活動中，充分體現了每個老師的教學水平比以前大大提高了。王娟老師執教的大班音樂活動小螞蟻避雨被評出最高分，曹艷虹老師執教的小班音樂嬉戲小手爬被推選參與區教研室組織的“有效教學展現周”活動，受到了區教研室高主任和各位專家的全都好評，學期末評出園級優質課10人。 4、為主動協作區教研室基本功（彈唱）考核，我園領導特別重視。首先選派我園老師董亞麗對全體青年老師進行彈唱技巧

32、的園本培訓，然后對每個老師進行一次初步彈唱考核，為參與區考核打好基礎。25名青年任課老師全部報名參與考核，力爭在這次全區考核中取得好成果。東門大街學校附屬東門大街學校附屬 5、依據幼兒的年齡特點，依據綱要中各領域的教學目標，各班創設了具有豐富內涵的、各自特色的的活動區角。特殊是每班設置的幼兒自由墻，讓幼兒們在各個區角活動中發揮各自的聰慧才智，較好的培育幼兒動腦思索，動手操作等各種自主創新力量。 6、主動為老師供應外出學習機會，十月份，張悅老師去南京參與早期閱讀教學活動，十一月份上旬，四名老師參與學習訓練局舉辦的“幼兒律動體操”，十一月份下旬，全園老師每人兩次分別去試驗幼兒園、明珠學校附屬幼兒園

33、參與區“音樂、美術有效教學展現周”活動。十二月份，郭惠、張悅、韓淑媛、付冉分別參與了山東省幼兒園課程指導老師培訓，開闊了老師們的眼界，學習了先進教學閱歷，汲取了新的理念，并寫出學習心得體會，也促進了每一位老師的專業技能的提高。 7、幼兒園工作離不開家長支持和協作，在九月份召開了全園幼兒家長會，十二月底我園進行了“慶祝元旦暨家長半日開放”活動。各班建立了家園溝通記錄本，開展了各種形式的家訪、電話詢問、個別溝通、家教專欄、家園聯系冊，準時反饋幼兒信息，指導家長科學育兒的方法，關心家長樹立正確的訓練觀念。增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。 總之，我園訓練教學工作，在老師們的辛苦

34、努力，勤懇工作下，取得了可喜的成果。但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。 幼兒教學工作總結 篇6 夏天的大自然布滿著生氣，而夏天的月季更是被我們的園丁照看的芳香吐艷，各色各式的月季花開放在我們的幼兒園里，大小不同，顏色不同，品種不同，但各種月季都是爭相斗妍，把幼兒園裝扮得華麗多姿。孩子們每天走進幼兒園，在幼兒園的嬉戲生活，每天都伴隨著花香，這些漂亮的花朵讓孩子們寵愛的不得了，于是我們創設了漂亮的幼兒園的一系列活動。 通過引導幼兒觀看，孩子們了解了月季花的基本特征，通過園丁曹師傅的耐煩講解，及我們自己所查閱的有關月季花的各種資料，孩子們了解了

35、幼兒園中月季花的種類及生長過程。由此繪畫月季花的活動是孩子們先用單線條繪畫的方法將月季花表現得細致而漂亮。 陳海天小伴侶詩歌思維比較活躍的孩子，在觀看粉紅月季的時候，發覺這種月季的花瓣的顏色與其他的純色月季是不一樣的，它的顏色是又白到粉，中間通過黃色過渡過來，但是幼兒的單線條畫是表現不出顏色上深淺的過渡的，于是他就要求畫顏色畫，果真他表現的顏色是很大膽自然的。 但是繪畫只是平面的，孩子們更喜愛讓月季花立體起來，一次新的訓練活動制作立體月季花的活動由此而綻開，孩子們充分發揮獨立記得創新力量，用不同的材料進行制作，在制作過程中，他們集思廣益，邊做邊想，想出了各種方法來制作他們眼中漂亮的月季花。有用

36、紙盒做的，有用豆子作粘貼畫的，有用皺紋紙編的，讓自己畫中的月季花相繼活了起來。 他們還自己設計新型月季，信任在不久的二十幾年中，肯定會有今日孩子們設計出來的雜交新品種月季花面世，作為老師在鼓舞開發幼兒制造力的同時，也期盼著今日的活動會為幼兒日后的進展有所關心。 幼兒教學工作總結 篇7 九月對于我們訓練工來說像更像春天，新的輪回從這里開頭。新的班級，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國泰街學校信念滿滿地走在盼望的春天。 首先，反思以往教學工作中的問題，找癥結，開處方。學期初制定各項工作方案時，我們主要針對過去教學中存在的問題，有重點、有目的的確定各項活動方案。9月末，在新華區教研室進行的質量分析會上，我們又發覺了自己教學工作中的很多問題。回校后，馬上召開了我校的質量分析會。從校長到一般老師，每層面都仔細反思，每個人都立足本位，找癥結，開處方。在新的起點上，這樣的反思分析會為我們找準了前進的方向。 其次，各項教學活動以提高同學素養、提高教學質