1、有關幼兒園教學方案范文集錦十篇幼兒園教學方案 篇1 ： 一、狀況分析 本學期隨著班級的增加，老師隊伍進行了較大的調整?，F(xiàn)南園共有11個班級，其中大班2個，中班3個，小班6個。一線老師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新老師。超多新老師的涌入顯示著我們是一個布滿活力和潛力的團隊。 優(yōu)勢： 1、本園有區(qū)學科骨干老師兩名，幼兒園學科帶頭人三名。園內85%是年輕老師，工作熱忱高，年輕就代表著活力和沖勁，有充分的時間和旺盛的精力投入到訓練教學的工作中。同時老師們仔細、踏實、求上進的工作作風也為老師專業(yè)化成長和進展奠定了基礎，漸漸在構成各盡所長、互助互利、團結協(xié)作的氛圍。 2、透過前階段的學習、實踐和研討

2、，老師們的訓練觀、兒童觀有了新的熟悉。尤其是在教學中開頭關注詳情、擅長發(fā)覺問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進步。 3、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對部分專用活動室的調整、創(chuàng)設，凸顯專用活動室的有用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗性，為幼兒得到更多的共享與互動帶給了空間。 弱勢： 1、老師們在理論方面雖然有了必需的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學實踐中理念與行為的有效轉化和融合。老師們在活動過程中關注、回應幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待于提高。 2、老師隊伍過于年輕化。雖然新老師們對幼兒訓練有向往，有追求，但她們專業(yè)學問結構不完整，業(yè)務潛力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務管理

3、、保育學問等方面都很欠缺，因此如何整合老師資源，帶教和培育新老師是燃眉之急的一個問題。 3、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫忙老師解決問題不夠透徹、深化。 二、工作目標 加強訓練教學常規(guī)管理，立足自培，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促老師專業(yè)化成長，進一步提高本園保教的整體質量。 三、主要工作 (一)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。 措施： 1、進一步深化學習課程指南、指南“解析”、走進新教材等，為教學實踐帶給理論支撐，促進課程的有效實施。 2、鼓舞老師不斷充電、改善自我，專心參與高一層次的進修，并為老師創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，理解新信息，積累新閱歷，進一步提高

4、老師對課改的熟悉。 3、一學期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織老師進行溝通。 (二)關注過程，進一步完善各項教學常規(guī)管理。 措施： 1、完善一日活動常規(guī)，提高老師班級管理的藝術性。重溫一日活動常規(guī)要求，促使一日活動環(huán)節(jié)標準化，透過溝通、學習使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標、隨時有訓練，如來園接待晨談、戶外運動等等。 2、透過一日三巡，了解老師帶班狀況，準時溝通、溝通。老師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內化為“我要做”。制定一日活動訓練教學檢查表，每月對老師進行考核。 3、注意活動材料預備的檢查，以教研組為單位，依據(jù)主題活動開展狀況對幼兒進行

5、觀看，制定幼兒進展評估表。 (三)努力實踐，不斷提高保教質量。 措施： 1、以戶外區(qū)域運動的組織和指導為抓手，各教研組以不同的切入點進行專題討論，有效的提高戶外體育運動的質量，促進老師訓練技能的提高。 2、發(fā)揮教研組主陣地作用，透過每月召開教研組長例會，行政蹲點參加教研活動、溝通爭論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理潛力。 3、連續(xù)深化開展“一課三研”，案例溝通、專題學習等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓舞老師勤于探究，勇于創(chuàng)新。 4、注意幼兒學習愛好、習慣的培育，漸漸減緩幼小連接的坡度。組織老師學習幼小連接的相關文件，幫忙老師樹立正確的訓練意識;園內開設親子閱讀書吧、班級建

6、立圖書角、小喇叭廣播、主題活動信息資料的收集、記錄等加強幼兒聽、說、讀、寫等潛力的提高，培育幼兒良好的學習習慣，逐步做好幼兒園與學校兩個訓練階段的平穩(wěn)連接。 (四)立足自培，加強老師隊伍建設。 1、充分發(fā)揮區(qū)級、園級骨干老師的引領作用。開設“名師工作室”，建立骨干老師檔案，創(chuàng)設機會讓骨干老師多看、多聽、多講、多思索。每學期為全園老師進行2次展現(xiàn)活動，在搭建展現(xiàn)舞臺的同時也讓新老師得到學習。 2、深化開展拜師結對帶教活動，注意幫忙新老師理解課程指南、熟識新教材，指導新老師仔細制定各類方案、做好班級各項常規(guī)工作。同時行政層面加強日常管理，使新老師的培育措施落實到位，促使新老師盡快成長。 3、開展自

7、薦課活動，大家一齊來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的訓練活動畢竟就應怎樣來組織。青年老師一學期自薦課2次，老老師一學期1次。 4、進行崗位練兵活動，夯實教學基本功。鼓舞新老師專心參加繪畫、彈琴的技能技巧競賽，使自己盡快縮短由新老師到合格老師的適應期。同時針對本園的民間特色，開展老師折紙、泥工技能的展現(xiàn)活動。 (五)、教科研并進，優(yōu)化園本課程。 措施： 1、在進一步實施新課程的基礎上，依據(jù)上學期整理、歸納的園本化主題課程資料進行適當?shù)恼{整和補充，使課程資料更合理、更完善。 2、圍繞課程改革，在民間文學、民間音樂、民間美工、民間嬉戲等方面開展專心的實踐和探討，以民藝大串門的形式進行融合。每

8、月確定兩次大串門時間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為資料，幼兒依據(jù)自己的愛好、潛力自主選取串門的資料。 3、充分挖掘民間藝術的相關素材點，專心開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，探討和實踐將民間藝術融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結合民間文學資料，利用午睡前的寧靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶?；顒拥取?(六)、開展其他活動，共同關注和進展幼兒。 措施： 1、加強幼兒園與家長間的溝通，多形式促進家園共育。 2·親密家園聯(lián)系，定期召開家長會，提高家園之窗的質量，做到更換準時，資料豐富，有較強的指導價值，構成家園訓練合力。 3·重視對家長資源的有效

9、利用，連續(xù)提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務。各班依據(jù)實際狀況，充分利用家長資源豐富幼兒的學習生活，鼓舞家長專心參加訓練環(huán)境的創(chuàng)設或幫助教學等。 幼兒園教學方案 篇2 活動目標： 1、觀賞詩歌， 初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。 2、在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。 3、有觀賞、了解大自然的深厚愛好，體驗人和大自然的親情。 活動預備： 1、幼兒有觀看自然現(xiàn)象的愛好，初步結累了一些閱歷。 2、配樂磁帶。 3、大自然景象教學掛圖、詩歌圖譜各一幅。 4、拍攝的大自然景象圖一套。 5、數(shù)碼相機、錄音機。 活動過程： （一）開頭部分 嬉戲“指五官”，引起幼兒愛好。 師：我們一起來玩“指五官”的嬉戲

10、，聽我的口令，看誰指得又快又對！ 小結：小伴侶的反應很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)覺呢？我們一起來探究大自然的神秘！ （二）基本部分 1、出示教學掛圖，感受大自然，了解詩歌。 師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌大自然的話里說了些什么？ 2、觀賞詩歌。 a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？ 過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來觀賞一遍！ b、老師有表情地朗誦一遍

11、。 C、關心幼兒理解詩歌內容。 詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀看出來的，這就是大自然的語言） 大自然的語言與人的語言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告知人們新穎的學問。） d、引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。 過渡語：大自然的語言真是五 彩繽紛，妙不行言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。 引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。 過渡語：大自然的話這首

12、詩歌你最喜愛其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜） 小結：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最終告知我們這就是大自然的語言。詩歌的結構這樣支配能讓我們小伴侶一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好伴侶。我們一起有感情地朗誦這首詩歌， e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。 3、幼兒嘗試仿編詩歌24段內容。 a、幼兒溝通自己發(fā)覺的大自然的話。 過渡語：大自然中有無窮的神秘，你們平常都留意觀看

13、了嗎？有沒有發(fā)覺感受到大自然的話？和你的好伴侶說一說！ b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。 過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？ c、幼兒進行仿編。 師：我用詩歌的形式把我發(fā)覺的大自然的話告知了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)覺感受到的大自然的話，好嗎？ 小結：真棒！你們肯定都是愛學習肯動腦，細心觀看，勤于積累的小伴侶才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀看到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？ （三）結束部分 幼兒園教學方案 篇3 為了讓幼兒學習更多的學問，為他們在下半年進入學校生活打下堅實的基礎，現(xiàn)將20xx年教學方案如下： 一：班級狀況分析 本班幼兒這

14、學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關懷他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的力量都相對較好，另一部分幼兒的自信念和表現(xiàn)的欲望及各方面的力量都相對弱些。現(xiàn)分析如下： 1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講解并描述方面較欠缺，思維不夠廣。 2、在音樂活動中，幼兒表現(xiàn)出開心的心情，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育，在舞蹈動作的協(xié)調性還要加強。 3、在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的力量有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要連續(xù)豐富些。 4、

15、幼兒在體育活動中，參加的主動性高了，但跳繩等技能的培育須加強，幼兒的體質也須增加。在探究活動中幼兒的奇怪心大大增加了，喜愛提出問題。本學期將連續(xù)開展豐富多彩的活動，培育幼兒的自信念，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培育幼兒初步的操作的力量。對幼兒自我愛護意識上還要連續(xù)加強，幼兒的自控力量、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性。 在訓練活動中，老師還要連續(xù)學習有關訓練改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，連續(xù)加強老師之間的互動。 家長工作開展較好，家長能主動關心老師收集

16、與主題相關的資料，主動與孩子進行探究，并仔細填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將連續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小連接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調全都地把有關的工作完成好。 針對以上狀況，和結合本班實際狀況，為了更好地做好幼小連接的工作，制訂了本學期的工作方案如下： 二：五大領域訓練目標 （一）健康 1、在群體生活中，保持開心心情。準時來園，不任憑缺勤。 2、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒雍竽芸焖僬怼⒄砦锲?。 3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的力量。 4、能關注自己的健康，會準時、精準地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療。 5、有

17、關懷他人的意識。 6、學習適當?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習慣。 7、主動主動參與體育熬煉。 8、自覺遵守規(guī)章、紀律，具有英勇、合作、勇于克服困難的品質，學會掌握心情。 9、基本動作達到靈敏、協(xié)調、姿態(tài)正確。 10、開展跳繩等技能的活動。 11、能靈活、敏捷地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。 （二）、語言 1、大方、愿意地進行語言交談，能大膽地表述自己的看法和需求，同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話。 2、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。 3、養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進學問，豐富情感體驗，并能用文字符號或

18、非文字符號表達所見所聞及想法。 4、把握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)。了解字的結構、偏旁等。 5、把握肯定的詞匯量及常用句子。 6、能觀賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 7、學習單韻母和部分聲母，能把握簡潔的一口呼和雙拼的方法。 （三）、科學 1、能主動、主動地參與數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 3、學會10以內數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。 4、會用標準單位進行測量和比較。 5、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。 6、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，

19、喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。 7、學會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學方法。 8、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。 9、了解、關懷和喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責認。 （四）、. 1、能正確評價自己和他人，樹立自信念。 2、能開心、主動地參與各類嬉戲活動和.活動，并關懷.重大大事。 3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重.人物。 4、有愛心，關懷、愛惜自己、他人及動植物。 5、了解不同地域、各族的風俗和文化。 6、學習一些自我的愛護方法和增加自我愛護意識。 7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習慣。 （五）、藝術 1、能主動參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中

20、學習與他人默契合作、相互觀賞。 2、能感受不同風格的音樂。 3、能用領唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風格的音樂作品。 幼兒園教學方案 篇4 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒40名，男孩 21名，女孩19名。我班大多數(shù)幼兒思維活躍，語言表達力量強，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。他們通過兩年多的學習生活，已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理力量及有肯定的平安愛護意識。我班的孩子特殊喜愛玩嬉戲，看圖書，聽故事，會用一般話主動與人溝通，能大膽地表現(xiàn)自己。也對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律很感愛好，會運用多種感官方式進行探究活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的共享合作有待于進一步提高。 二、本

21、學期訓練總目標： 依據(jù)新綱要的精神及內容，結合園務方案，本班幼兒的實際狀況主動地開展各項教學活動?；顒又屑訌妼τ變旱膼酆门嘤龠M幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本力量，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面進展。 三、詳細要求： （一）常規(guī)方面 1、培育幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。 2、訓練幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好。 3、培育幼兒主動的學習愛好和良好的學習習慣。 4、訓練幼兒樹立自我愛護意識。 （二）健康 1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按挨次仔細地洗，不玩水，洗好后用自

22、己的毛巾擦手； 2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高其生活自理力量。正確用法勺子，寧靜就座，能開心、寧靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地用法筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。 3、知道愛護視力、換牙等平安保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿態(tài)。漸漸學會愛護自己。 4、提高自我服務和為集體服務的力量，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。 5、手眼較協(xié)調、較為嫻熟地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡潔事物。 6、在體育活動中貫穿平安訓練，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的力量，初步形成不怕困難、頑強、英勇的意志品質。 7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的

23、責任感及自我愛護的力量。 8、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見平安問題的正確方法； 9、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。 （三）語言 1、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學習用法適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往，關心幼兒學會正確的一般話發(fā)音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達力量和思維力量。 2、養(yǎng)成仔細傾聽的好習慣，進展語言理解力量。 3、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞，會用語言來推理和說明自己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。 4、喜愛聽故事、寧靜看書，對兒童文學作品感愛好，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內容。 5

24、、連續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的力量。關心幼兒培育學習漢字的愛好和方法，提高幼兒的學習主動性。 6、養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣。 （四）. 1、能主動主動的參加各項活動，提高幼兒的合作力量以及解決問題的力量，具有不怕困難的精神。為幼兒供應表現(xiàn)自己特長的機會，增加幼兒的自信念和自尊心。 2、具有初步的自律力量，懂得自己的行為不能阻礙他人和集體，懂得敬重同伴，熟悉 、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，對他人及小動物具有憐憫心和愛心。 3、充分利用.和家庭資源，了解四周成人的勞動，喜愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中主動仔細地參與班級勞動，養(yǎng)成情愿為同伴和集

25、體服務的習慣。 4、通過參觀活動等形式，熟悉家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，聞名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的進展和改變，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 5、愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。 （五）科學 1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，會獨立大膽的完成簡潔任務，能充分運用感官感知事物，具有奇怪心和求知欲。 2、引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，用簡潔的數(shù)學方法解決生活或嬉戲中某些簡潔的問題。 3、具有肯定關于.和自然方面的粗淺學問，熟悉一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，嬉戲中逐步形成對自然科學現(xiàn)象的愛好。 4、對大自然感愛好，愛惜動、植物

26、，關懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源。 （六）藝術 1、喜愛并較主動地參與音樂、美術等藝術活動，能初步感受寵愛環(huán)境、 生活和藝術中的美； 2、主動接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活閱歷和觀賞趣味，激發(fā)內在的表現(xiàn)美、制造美的力量，大膽想象、主動表現(xiàn)。 3、把握肯定的美術技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，主動參與各種藝術活動，主動參加環(huán)境布置，用自己的作品裝扮教室。結合本班幼兒的學習愛好和班上老師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。 4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡潔的動作表現(xiàn)自 己的感受； 5、愿意展現(xiàn)自己的作品，與同伴相互溝通、相互觀賞、共同提高。

27、6、初步學習用法剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張 合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃； 7、連續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動； 三、詳細措施 （一）、健康 1、教幼兒學會早操、律動及午間草，示范、講解清楚，加強個別輔導，并以表揚、鼓舞等形式，激發(fā)幼兒學操的主動性。 2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動愛好和活動力量，同時鼓舞幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我愛護的方法。 3、依據(jù)大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際狀況，有目的、有方案地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參與肯定時間的戶外活動，主動開展小

28、型多樣、分散的體育活動及體育嬉戲。將集體活動和分散活動相結合，合理支配活動密度和強度，把握好適當?shù)幕顒恿?。雨天要堅持支配好室內熬煉，讓幼兒輕松開心地活動。 4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，老師要做好示范，鼓舞幼兒參與班內的跳繩競賽，爭取名次。 5、對本班體弱多病的幼兒賜予特別照看，掌握活動量，準時提示他們休息，隨時留意觀看。 6、以早操，午間操的方式，進展幼兒的基本動作，協(xié)調身體的敏捷性，激發(fā)激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好和主動性。 7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有初步的生活自理力量。 8、通過嬉戲活動，關心幼兒學會掌握行為，培育幼兒相互友愛，團結合作的品質和樂觀合作的看法。 （

29、二）語言方面 1、制造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，常常讓幼兒講解并描述自己的所見所聞。 2、老師以身作則，堅持說一般話用一般話進行溝通，鼓舞幼兒之間也用一般話交談，提高口語表達力量。 3、通過教學活動，培育正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們肯定數(shù)量的名詞，動詞、形容詞，培育良好的閱讀習慣。 4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡潔的句子講解并描述書中的內容，培育幼兒良好的閱讀愛好和閱讀習慣。 5、引導幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和美麗，并關心幼兒理解作品的內涵。 （三）.方面 1、鼓舞和引導幼兒大膽參與各種集體活動，體驗與同伴共同嬉戲的樂趣，關心他們正確熟悉自己和他人，學習初步的

30、人際交往力量。 2、在活動中，依據(jù)每個幼兒的特長，供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自信念。 3、介紹各種重大節(jié)日和重大大事，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。 4、通過平日的生活活動，鼓舞幼兒主動用法禮貌用語，培育良好的文明行為習慣。 （四）科學方面 1、依據(jù)氣溫的凹凸，動植物生長改變的狀況及人們的活動熟悉四季的特征，知道其挨次，學習熟悉天氣標記，會觀看天氣改變。 2、在嬉戲和日常生活中培育幼兒對自然、科學的愛好，了解一些基本的科學學問。 3、在活動中盡可能的供應豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探究供應條件。 4、老師以身作則，做出榜樣。訓練幼兒愛惜環(huán)境，樹立

31、愛護意識和行為。 5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口全都地點數(shù)10以內的實物，正確說出總數(shù)。 幼兒園教學方案 篇5 一、指導思想 本期我們在確保幼兒平安和加強保育質量的基礎上，連續(xù)以幼兒園訓練指導綱要(試行)為指導，規(guī)范訓練行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動的主動性，著力培育討論型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、工作目標 1、加強老師隊伍建設，更新老師觀念，鼓舞老師主動開展教學討論，深化課程改革，不斷提高訓練教學質量。 2、仔細實行綱要精神，堅持以“全面培育每個孩子的基本素養(yǎng)，為孩子的終身進展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面進展。 3

32、、深化開展園本教研的開發(fā)討論活動，規(guī)范課題討論過程，逐步形成幼兒園特色。 (一)、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生訓練 1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的進展水平，具體制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且肯定要按方案實施(除特別狀況外)，同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細開展區(qū)角嬉戲活動。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到進展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。 2、加強監(jiān)督校內環(huán)境、班級的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini

33、的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。 3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種訓練形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。 (二)、豐富訓練教學活動，重視家園聯(lián)系。 1、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能主動參加。 2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥龋圃鞕C會為幼兒供應展現(xiàn)的舞臺。 3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中熬煉成長。 4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系;提高家長園地的質量，做到

34、更換準時，內容豐富，有較強的指導價值;連續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校;成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園訓練合力。 (三)、深化園本教材討論，促進幼兒全面進展。 1、落實新綱要，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。 2、連續(xù)推廣園本課程科技活動、珠心算，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。 3、組織老師討論園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項訓練教學方案，注意教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將

35、主題活動納入到一日教學。 (四)、加強基本功訓練，提高老師自身素養(yǎng) 1、注意對年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動我園老師專業(yè)水平的整體提高。 2、連續(xù)堅持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展現(xiàn)幼兒老師心靈手巧的同時，提高老師的訓練教學運用技能。 3、加強業(yè)務學習，主動進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，訓練筆記不少于8篇。青年老師要虛心主動的向有閱歷的老師學習，提高教學水平。 抓好特色訓練，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期訓練教學工

36、作的重點，盼望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。 附：月工作方案 八月份： 校內環(huán)境創(chuàng)設，幼兒報名編班。 九月份： 1、制訂班級組方案、教研方案，各班制訂班務方案 2、教學秩序正?；?3、各班級組依據(jù)上學期體操競賽結果組編及教操 4、組織“老師節(jié)”慶祝活動 5、向家長做好平安訓練的宣揚工作、全園平安自護演習 6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。 7、全園家長會及新生家長會(鮑啟英) 8、迎接“慶國慶60周年”系列活動(含親子活動) 9、督促行政辦公樓工程的完善及驗收工作 十月份： 1、保育員考核 2、“可愛的寧國

37、”教學研討月活動 3、“愛家鄉(xiāng)”親子活動 幼兒園教學方案 篇6 主題名稱 我長大了 本周工作重點： 練習早操，迎接早操競賽。 主題墻布置，增加區(qū)角嬉戲材料。 家長工作： 1.填寫幼兒成長檔案。 2.提示家長每天刷卡入園。 平安、健康訓練 了解一些預防秋季傳染病學問。 星 期 一 二 三 四 五 上 午 晨間活動 呼啦圈 跳房子 踢足球 滑滑梯 獨木橋 早操活動 主動主動，能仔細的跟著音樂做早操。 教學活動 基礎教學：健康 預防秋季傳染病 基礎教學：數(shù)學 圖形娃娃 基礎教學：. 我的家鄉(xiāng) 基礎教學：美術 我會制作七巧板 基礎教學：語言 聽 區(qū)角活動 （閱覽室活動） 閱覽室活動：（室內） 最歡樂的

38、人 近階段目標： 嘗試用記錄表記錄觀看到的現(xiàn)象。 近階段目標： 嘗試用法指甲剪將手膜上的指甲剪掉，并扔進垃圾桶。 近階段目標： 在嬉戲中能夠大膽表述，嘗試自己解決問題。 近階段目標： 幼兒能在閱讀區(qū)里選擇自己喜愛的繪本，并按標識放回。 戶外體育活動 堆輪胎 丟手絹 老狼老狼幾點了 網(wǎng)小魚 紅綠燈 中午 生活活動 1.午餐午睡：鼓舞幼兒不挑食，留意衛(wèi)生。 2.散步：要求幼兒寧靜散步，觀看四周環(huán)境的改變。 下 午 自主嬉戲 （主題活動） 主題活動： 我會疊被子 自主嬉戲 主題活動： 小小志愿者 自主嬉戲 自主嬉戲 師幼共讀 生氣湯 小火車亨利特 承認錯誤不說謊 我不上你的當 瘋狂星期二 離園活動

39、（戲劇活動） 整理衣物 戲劇活動 整理衣物 戲劇活動 整理衣物 幼兒園教學方案 篇7 第一，關注兒童，促進進展 老師要敬重孩子的愛好特點、學習方法和個體差異，引導孩子主動操作和體驗；充分利用園區(qū)內外的訓練資源，充分發(fā)揮老師、家長和社區(qū)的優(yōu)勢，制造有效的教學情境，關心兒童開闊視野，豐富學問，挖掘潛力，促進可持續(xù)進展。 措施1：觀看兒童，用“六個支架”中的一個支架作為抓手 觀看一個孩子，每天觀看3次，每次3分鐘，記錄在一篇短文（素描）中。同事以即興交談或群聊的形式，高頻爭論自己觀看到的孩子的行為（或正式爭論），并堅持做12個月。 要求：發(fā)覺孩子的愛好和力量，而不是發(fā)覺問題或供應關心，學會做一個忠實

40、的記錄者和主動的編者。提示：戶外嬉戲更簡單觀看。學校負責人和組長要和老師一起觀看孩子，也要觀看老師。 組內老師連續(xù)以發(fā)覺兒童的力氣作為參考書，在學習的同時，可以將自己觀看到的內容與孩子的學習故事共享；行政指導的內容是上海學前訓練網(wǎng)如何運用學習故事和評價36歲兒童的數(shù)學學習等等。 措施二：成長檔將從上學期中心爭論的勝利中學習 這學期主要要求各園區(qū)在實際工作中充分借鑒和利用以往的成果，依據(jù)老師的力量水平有選擇地用法。期間行政控要做好引導，教研組要發(fā)揮團隊作用，12月前完成全園第四個成長案例的其次輪培訓，重點是共享閱歷，收集問題。 其次，優(yōu)化課程設置，提高訓練質量 老師心中要有目標，眼中要有孩子，依

41、據(jù)教材拓展教材，利用當?shù)氐沫h(huán)境資源，依據(jù)訓練場景和孩子的詳細狀況，在操作平臺上對孩子實施以人為本的訓練，這不是“死”教材，而是“活”教材。老師不把孩子帶到教材，而是把孩子帶到或讓孩子帶到老師那里，以體現(xiàn)以同學為本的意識，引導孩子主動學習，自主探究，使豐富的課程資源在老師和孩子身上動態(tài)產(chǎn)生。 措施1：嘗試構建課程方案 了解課程嬉戲化的內容，學習什么是課程，什么是課程方案，通過學習和整合半圓理念、辦園目標、幼兒園主題活動，深化思索幼兒園課程的背景與條件、課程目標、課程結構、課程內容、課程實施、課程管理與保障、課程評價。 措施2：建立學習環(huán)境 放手，放手，讓孩子真正參加到活動中，參加到各種環(huán)境的制造

42、中。老師要擅長觀看，發(fā)覺問題，準時反思，調整策略，給孩子一個真正屬于自己的世界，讓環(huán)境真正與孩子互動。每個班級小組圍繞制造學習環(huán)境進行溝通和爭論，為兒童供應參加和制造的環(huán)境。每個教研組收集一個制造環(huán)境的案例，表現(xiàn)出對孩子的敬重，明確的進展目標，按部就班的生成，環(huán)境的敏捷性和豐富性等。 在上學期討論的基礎上，連續(xù)規(guī)劃“種植養(yǎng)”環(huán)境的營造，對地、沙、水、溫室等材料進行“種植”討論；對雞、鴨、鵝、兔等小動物進行討論；討論并放置“種植和飼養(yǎng)”的工具。老師應當清晰地了解孩子的學習狀況和進展狀況，并為他們供應一個獨立的學習環(huán)境 1。挖掘幼兒園周邊的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特征，協(xié)調嬉戲活動中的各種物理資源、.

43、專家資源和信息資源。 2。創(chuàng)建課程資源室 收集廢料，選擇并清理。園區(qū)4班空教室指定為資源室，空床作為架子。每種物品都要分類擺放，并貼上標簽，便于科學管理。 措施4：優(yōu)化課程活動 課程實施提倡開放性理念，營造討論氛圍，將“前形成”與“生成”有機結合，注意活動過程，真正理解“課程嬉戲化”。不要做一個自我指導、自我表演的老師，要做一只會采蜜的蜜蜂。只有看到了，做了，才能做出香甜可口的蜂蜜。行政每月領導教研組一次，真正從孩子做起，而不是只考慮教案和教材。 措施五：課程嬉戲化建設 以“六個支持”為動身點，通過行為的轉變，關心幼兒園實現(xiàn)正確的理念，形成引發(fā)幼兒園課程本質改變的正確理念。逐步開展學習、嘗試、

44、爭論、反思、再嘗試等形式，促進兒童真正意義上的主動進展。 第三，鞏固教學和討論，使培訓更加有效 措施一：收集問題。 沒問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再分析訓練。只有識別問題，從問題動身，分析到位，才能找到解決問題的方法。一切都要以幼兒的進展為基礎。 措施2：用數(shù)學的核心概念進行系統(tǒng)的學習和討論 以教研室為單位，以學促研，理論聯(lián)系實際。原課程中的活動通過案例分析、教研小組活動、課程復習、講座等多種方式進行，通過備課、寫作、調整等方式呈現(xiàn)。 措施3：假如你失去了它，你將學習并討論討論的結果。 幼兒園教學方案 篇8 活動類型： 美術 相宜對象： 小班幼兒 活動名稱： 和太陽寶寶一起玩

45、 活動背景： 新綱要中提出：要“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。”孩子天生就是愛嬉戲的，假如利用嬉戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體為“太陽寶寶”穿衣裝扮，奇妙制作成一個個太陽小飛盤的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次嬉戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。 活動目標： 核心閱歷：1、在嬉戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受顏色的美。 2、主動參加操作活動，享

46、受與同伴一起嬉戲的喜悅。 相關閱歷：1、幼兒聽過關于太陽的小故事。 2、曾參與過幾次美術涂色活動。 3、在區(qū)角活動中也進行過撕貼的相關練習。 活動預備： 閱歷預備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習。 環(huán)境預備：1、太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。 2、輕音樂，搖籃曲及錄音機。 活動流程： 一、查找太陽寶寶。 老師：“小伴侶，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今日太陽寶寶們 又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做嬉戲，好嗎?”“好，每個小伴侶拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩找太陽寶寶嘍!” 老師：“小伴侶，你們找到太陽

47、寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么外形的呀?”(圓圓的) 教學建議： 在活動一開頭，我就以讓幼兒鉆進太陽傘中查找太陽寶寶的形式導入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的嬉戲把孩子們一下子吸引住了，當他們找到太陽寶寶的時候是那么的快樂，都紛紛舉起自己的勞動成果，搶著在老師面前炫耀。 二、引導幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。 1、讓幼兒圍坐在太陽傘四周休息。 老師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒適啊!” 2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶裝扮。 老師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還完著身子呢，多難為情呀! 怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今日就請小伴侶們來為太陽寶

48、寶穿上美麗的衣服，好嗎?” 老師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜愛哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜愛的款式) 3、講解示范制作方法。 (1)涂色。 老師：“老師最喜愛X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候肯定要仔細，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，假如太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不興奮的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，美麗的衣服就穿好啦!” (2)撕貼。 老師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可美麗了，會發(fā)出七色的光線呢!我們把彩紙

49、撕成一條一條的外形，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把全部的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加美麗了?？?，它還可以飛起來呢!”(老師示范投擲飛盤) 4、幼兒制作，老師巡回指導。 老師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶裝扮吧。” 打開輕音樂，幼兒制作，老師巡回指導，關心個別力量較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。 教學建議： 在這一環(huán)節(jié)中，我引導幼兒運用已有的生活閱歷進行爭論“怎樣來為剛剛從被窩里面鉆出來的太陽寶寶穿衣裝扮?”通過外套柜里顏色斑斕的范例、幼兒自由的爭論選擇以及老師形象地進行演示和講解來完成目標?；顒又?，我將涂色練習比作為太陽寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會主動地進行想象與創(chuàng)作。他們興味盎然地涂呀、抹呀、貼呀，主動地投入創(chuàng)作，本次活動的教學重點也就順當完成了，并且感到樂此不疲。 三、玩飛盤。 老師：“小伴侶，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好美麗!”(讓先制作好的幼兒相互觀賞，自由玩耍，并主動引導幼兒進行各種玩法。 老師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽