1、授課進(jìn)度時間2022年9 月5 日-第節(jié)課型課 題3草蟲的村落課 時共2丨課時授課教 師授課時 間月日上下午第節(jié)第丨課時教 學(xué) 目 標(biāo)知識 與技 能1. 正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物等詞語。2. 體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。過程 與方 法1. 引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，分清層次實(shí)現(xiàn)整體把握。2. 引導(dǎo)學(xué)生注意作者觀察到的小蟲活動及環(huán)境，思考作者是怎樣想象的。3. 引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，領(lǐng)悟作者的情感。情感 態(tài)度 與價 值觀弓1導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。教 學(xué) 重 占八、重點(diǎn)體會作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達(dá)

2、獨(dú)特感受的方法。突破 方法讓學(xué)生反復(fù)誦讀，調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)童心童趣，進(jìn)行小練筆。教 學(xué) 難 占難點(diǎn)感悟自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。突破 方法引導(dǎo)學(xué)生從生活中體驗(yàn)、思考，充分發(fā)揮想象，感悟生物的靈性。教 法 與教法引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法學(xué)法學(xué)法自主探究，合作研討教 學(xué) 準(zhǔn) 備重點(diǎn)句的課件教學(xué)過程教 學(xué) 時 間 分 配教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎？那你看 到過“草蟲的村落嗎？“草蟲的村落 是怎樣的呢？今天， 我們就一起學(xué)習(xí)新課 文。齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1自由讀課文，遇到難讀的詞語、 句子多讀幾次，把課文讀通順。思考：“草 蟲的村落給

3、你留下了怎樣的印象？2字詞檢查。3交流反應(yīng)。三、梳理內(nèi)容，明確場景1自由讀課文，想一想：“草蟲 的村落在哪兒？你在那里看見了什么？2交流反應(yīng)。 匕們的村子冃攵布在森林邊緣的小 丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘 攘地往來。 作者是怎樣想象的？通過交流， 讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把 一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了 一個“草蟲的村落。 隨著作者的目光，你在“草蟲的村 落里看到了什么？交流時，教師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧終于走 出一條路。齊讀課題自由讀課文， 把課文讀通順交流反應(yīng)教 學(xué) 時 間 分 配教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。“甲蟲音樂

4、家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍?這疋只有蟲子們才冃匕演奏出來的！作者為我們描繪出了一個名副其實(shí)的“村落：有建筑，有形形色色的人們，他們 還有各自的工作、交往和生活。第二課時一、 復(fù)習(xí)作者描寫了哪幾個場景？二、再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn) 這個“草蟲的村落的？回憶上節(jié)課內(nèi)容我目光追隨著爬行的小蟲， 作了一再讀課文，想一想，者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村次奇異的游歷。理解“追隨今天，我又躺在田野里，在無限的 靜謐中，忘了世界，也忘了自己。“靜謐是什么意思？從這個詞語中 你讀懂了什么？“靜謐不但寫出了周圍環(huán)境的幽 靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很 放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了 世界，忘了自己，

5、才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村 落，才會發(fā)現(xiàn)一一生齊讀“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。 我多么得意啊！三、品讀課文，深入探究1、 1通過剛剛的學(xué)習(xí)， 我們知道 作者發(fā)現(xiàn)了一個小蟲子的快樂天地。作者落的？認(rèn)為“草蟲的村落是個“快樂天地？自由讀，一邊讀一邊你是從哪兒體會到的？從中你感受到了 什么？請大家自由讀， 一邊讀一邊畫出相 關(guān)的句子。2學(xué)生自由讀，畫句子。1從“歸來的游俠中，體悟作者的獨(dú)特感受。a作者為什么把黑甲蟲稱作 “游俠， 從中你感受到了什么？畫出相關(guān)的句子b你從哪里看出甲蟲是勇敢的？云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎 么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了 嗎？2、從“村民的和諧生活中，體悟 “濃濃的友情。3、從“音樂演奏會中，體悟“絕 妙的藝術(shù)4、從