1、有關大班幼兒園教學總結四篇大班幼兒園教學總結 篇1 時間飛逝，這個學期的工作又要劃上了句號，回首走過的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩果實，早己洗去往日的疲乏和辛苦。在此,就這個學期的工作做一個簡潔的總結。 一、政治思想 本人能主動參與政治學習，遵守幼兒園各項規章制度，能明確訓練目的，端正看法，關懷幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表。 二、訓練教學工作 幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，連接過渡的勝利與否對學校訓練質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，虛心向有閱歷的老師學習、請教。集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，從幼兒的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造

2、性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學，在學中玩。 三、保育、平安工作 本學期，依據班級方案中我班的幾個弱點，我在班主任的領導下，在進行任何活動的時候把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相關平安訓練，時刻提高幼兒的平安意識，使幼兒順當度過最終學期。 四、不足及努力方向： 思自己，我覺得學無止境。我在專業學問上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。我會更加刻苦，主動向有閱歷的老師學習，是我能取得更大的進步。 大班幼兒園教學總結 篇2 一轉瞬，一個學期就過去了，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大

3、的進步，這些都是班里的三位老師以及家長努力的結果。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結： 一、訓練教學方面 孩子們立刻就要升一班級了，因此我們三位老師以及家長也是特別注意幼小連接，我們請學校的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關于幼兒園升一班級，學校生應當留意的一些事情，以及剛升一班級學校生的生活狀況，之后我們班也會根據一班級同學的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所預備。 在上課的時候，幼兒的常規也是管理的特別嚴格，立刻他們就要上一班級，課堂上回答問題舉手做端正，根據一班級同學的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無

4、論做什么事情，都要讓孩子去動手，去思索，培育孩子自主力量。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，并鼓舞他們。現在老師備課要求也特別嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然后才能把學問更好的教給孩子。 二、保育方面 我們班的保育老師也是特別的負責任，不僅學習保育學問，并堅持做到。 1.在消毒和衛生方面做得特別到位。 2.每天做到勤通風。 3.準時提示幼兒喝足量的水，照看特別的孩子。 4.吃飯時候提示幼兒做到三靜，并鼓舞幼兒每人吃兩碗飯。 三、幼兒狀況 通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能主動舉手發言，主動參與

5、各種嬉戲，語言表達方面，動手操作力量，以及常規方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現在能夠上課舉手發言，陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了，趙諾一現在已經是老師的得力小助手。 四、家園共育 綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高訓練力量。”老師準時與家長溝通爭論，通過電話溝通，家訪，校訊通，反饋幼兒狀況，請家長做助教，并選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼兒園陪孩子一起成長了解孩子全面進展的狀況。經

6、過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號。 大班幼兒園教學總結 篇3 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動，舞蹈教學總結。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現美的情趣與力量；開發藝術潛能；進展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的力量；促進幼兒動作與身體機能的.進展，提高幼兒動作協調性、敏捷性等有重要意義。幼兒經常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富進展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳

7、舞的意識。 現就本學期大班舞蹈愛好班教學作一下總結： 一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 (一)基本腳型 (二)基本腳位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調動幼兒這一主動因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的"

8、咦，泡泡不見了！"這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的奇怪、懷疑和驚異的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現的動作與表情。 大班幼兒園教學總結 篇4 一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練 包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 （一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調動

9、幼兒這一主動因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的奇怪、懷疑和驚異的復雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，并以這種比較簡潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地寵愛舞蹈這一課程。 三依據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟 教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。根據由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟識音樂節奏，隨后是動作練習，最終才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟識音樂，精準把握節奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，并在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進