1、.北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)期末檢測題附答案一、填一填。14分1.這支鉛筆長厘米。這根紙條長厘米2.2張20元可以換張5元;一張50元可以換張10元。3.3個9相加是;5的6倍是。4.補充口訣:六五十四,根據(jù)這個口訣寫出一道乘法算式和一道除法算式是和。5.1米-45厘米=厘米86米-40米=米6.6×=48×4=368×=40二、算一算。24分1.直接寫得數(shù)。8分2×4= 6×3=4×4= 5×2=6×6= 3×4=5×1= 4×6=2.列豎式計算。18分36+27+32=70-29-24

2、=95-57+30=49+8+13= 90-29-37= 33-15+43=三、在 里填上“>“5× 25>4××77×五、圈一圈、畫一畫。9分1. 按要求畫一畫。1畫,個數(shù)是的3倍。2畫,個數(shù)是的3倍。2.買一支鋼筆要用8元3角。把要用的錢圈出來。六、看圖列式計算。6分1.2.七、解決問題。33分1.商場原有80臺電視機。賣出39臺,運來43臺。如今有多少臺電視機?6分2.歡歡和她的4位同學(xué)做紅花,每人做6朵,一共做了多少朵?6分3.一共有18盆花。10分1每人搬2盆,多少人能把花一次搬完?2假如6人把花一次搬完,平均每人搬幾盆?4.11分

3、與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀

4、察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨

5、下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。1 爸爸今年多少歲?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目