1、月亮的心愿第一課時教學設計 教學目標1認識14個生字，會寫“女、氣、去、太、早、亮”6個字。2結合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語，能正確、流利地朗讀課文。3理解課文內容，感受珍珍照顧媽媽、關心家人的美好行為。教學重點認字、寫字。教學難點引導學生有感情地朗讀課文，感受課文蘊含的思想感情。課前準備生字卡片，多媒體課件教學預設一、情境導入，激發興趣1師板書“心愿”，理解“心愿”，讓學生說說自己有什么心愿？2、除了小朋友有心愿，月亮姐姐也有心愿。（板書 月亮 讓學生讀 ） 師：來看一看插圖，猜一猜月亮有什么心愿？（出示課文中的兩幅插圖，讓學生看圖說說都畫了些什么？讓學生充分地說，初步

2、感知課文。）3、師：老師有一個發現，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢？今天我們就學習月亮的心愿。板書課題 月亮的心愿（齊讀）二、初讀課文，學習生字詞1學生自讀課文，教師提出要求：（1）標出小節，圈出生字，畫出新詞。（2）讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。2檢查反饋：（1）生字：小朋友讀得好認真，現在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。（老師出示生字卡，學生開火車認讀，其間正音。做識字游戲。）（2）新詞：小朋友可真能干，一下子就記住了這些生字寶寶。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。自己試試看記住它們了嗎？（課件出示帶生字的詞語，先讓學

3、生自由認讀，再由學生當小老師帶大家讀。）（3）帶輕聲的詞：課文中還有些特殊的詞語，你能把它們讀正確嗎？（出示以下詞語，抽讀正音，齊讀。）點心 孩子們 太陽公公 商量商量 玩玩吧 窗戶三、整體感知，讀思結合1過渡：大家讀得真好，現在請你再讀讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。2學生自由讀課文，思考：（1）文中有幾個小女孩，分別在干什么？（2）月亮的心愿是什么？3交流：結合課文內容說一說，第一幅圖月亮的心愿是什么？第二幅圖月亮的心愿是什么？（學生自由發言）4再讀課文，找一找文中哪幾節寫的是第一幅圖的內容，哪幾節寫的是第二幅圖的內容，想一想哪幅圖的內容寫得具體。（1）讀課文12節，說一說月亮

4、的心愿是什么。（指導讀出高興的語氣）（2）讀課文38節，說一說月亮的心愿是什么。（指導讀出擔心的語氣）四、總結全文，布置作業1總結提問：月亮一開始的心愿是什么呢？后來月亮的心愿為什么又變了？下一節課我們繼續到課文中去尋找答案。2指導書寫：女、太、氣、早、去、亮。（先在田字格里描一個，再寫兩個。）（1）教師出示生字，學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，說說你的發現。（如我發現“女”字寫好第一筆很關鍵）（2）動態觀察：看范寫。（觀察教師范寫，注意毛順。）（3）體驗觀察：臨寫。學生先描紅，然后照樣子臨寫，特別注意教師提示的字。（4）對比觀察：賞字。寫完字后仔細端詳，與田字格中的字進行比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美。（自己欣賞并圈出好字，然后小組欣賞，最后集體欣賞。）3抄寫生字加拼音兩遍，熟讀課文，試著脫離課本把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。 教學反思今天教月亮的心愿，雖說課文不難，但后面的幾個生字要寫漂亮可不容易。教學中，我利用多媒體幫助學生認字形、看字在田字格中的位置、每一筆的演示書寫，激起了孩子們的自覺性，主動地去學習，教學效果非常好。原來只要課上掌握好了，