1、 假如給我三天光明假如給我三天光明: 第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過；誼使我的生活值得一過； 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡；晝的動人奇跡； 第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。盲孩子盲孩子和和他的他的劉馨陽劉馨陽 1. 1.積累課后生字詞。積累課后生字詞。 2.2.

2、概括文章主要內容，多角度概括文章主要內容，多角度理解文章的主題。理解文章的主題。 3.3.感悟文章的語言美。感悟文章的語言美。 4.4.培養正確的人生觀和世界培養正確的人生觀和世界觀，做一個有愛心的人觀，做一個有愛心的人。 預習檢查預習檢查 1. 1.作者簡介作者簡介2.2.課后讀一讀、寫一寫課后讀一讀、寫一寫盞盞 燙燙 嬉戲嬉戲 哞哞哞哞 咩咩咩咩 潺潺潺潺 薔薇薔薇 霹靂霹靂 曠野曠野 孿生孿生 癢酥酥癢酥酥 踉踉蹌踉踉蹌蹌蹌 整整體感知體感知 1、讀書接龍，、讀書接龍，并并概括文章概括文章 的的 主主要內容。要內容。2、找出寫盲孩子心情變化的語句、找出寫盲孩子心情變化的語句。 2、找出寫

3、盲孩子心情變、找出寫盲孩子心情變化的語句化的語句。故事主要內容故事主要內容 盲孩子很孤單盲孩子很孤單 影子來到盲孩子身邊影子來到盲孩子身邊 盲孩子過得很快樂盲孩子過得很快樂 盲孩子能看到一點亮光盲孩子能看到一點亮光 盲孩子能看到周圍的一切盲孩子能看到周圍的一切 影子也變成了一個男孩影子也變成了一個男孩 “他的日子過得他的日子過得很寂寞很寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他他很快樂很快樂。”“啊，我看見它了，螢火蟲啊，我看見它了，螢火蟲他從來沒這他從來沒這樣樣快樂快樂過。過。”“盲孩子望著他的影子盲孩子望著他的影子驚喜驚喜地叫起來：地叫起來：啊！啊！

4、我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！看見你了！”“他看見了周圍的一切！他看見了周圍的一切！”盲孩子心情變化的語句盲孩子心情變化的語句議一議：影子出現的前后，盲孩子的感情議一議：影子出現的前后，盲孩子的感情發生了怎樣的變化？是什么使盲孩子的感發生了怎樣的變化？是什么使盲孩子的感情發生了變化？情發生了變化？探究研讀探究研讀1.讀了這篇課文，你最喜歡誰？讀了這篇課文，你最喜歡誰？是盲孩子？是影子？是盲孩子？是影子？還是螢火蟲？為什么？還是螢火蟲？為什么？2.本文營造了一種純真溫馨的本文營造了一種純真溫馨的 氛圍，有著詩情畫意般的氛圍，有著詩情畫意般的 境界，境界，請大家從文章中找出你認為寫請大家從文章中找出你認為寫得美的語句。得美的語句。返回拓展延伸拓展延伸 生活中，愛無處不在，你在生活中接受生活中，愛無處不在，你在生活中接受過別人的真誠幫助嗎？在生活中，你有過別人的真誠幫助嗎？在生活中，你有幫助過別人嗎？請同學們談談自己的經幫助過別人嗎？請同學們談談自己的經歷。歷。童話有結束的時候，童話有結束的時候，愛卻永無止境。愛卻永無止境。只要人人都獻出只要人人都獻出一點愛，世界