1、專題三 豐富多彩的生活材料第一單元 應用廣泛的金屬材料 一、教學目標、知識與技能（） 了解生活中常見的生活材料（） 掌握鋁的性質及用途、過程與方法通過討論了解生活中常見的金屬材料，通過實驗探究掌握鋁的性質，進一步認識實驗是研究物質化學性質的重要方法。、情感態度與價值觀認識化學科學的發展對提高人類生活質量的積極作用，形成可持續發展思想。二、教學重點和難點1、教學重點：鋁的性質2、教學難點：鋁及其化合物的兩性三、課時：1四：方法：討論、試驗探究五：教學手段：多媒體六、教學過程導入我們知道，人們使用的物品是由各種材料制成的，而金屬是生活中最常見的材料，它為我們的生活增添了亮彩。今天，我們就共同來學習

2、應用廣泛的金屬材料。板書第一單元應用廣泛的金屬材料設問引導學生欣賞教材圖3-1的各種金屬制品，并請同學們想一想，我們身邊的物品哪些是金屬材料制成的？各利用了金屬的哪些性質？學生活動 學生在老師的指導下完成教材表3-1設計意圖通過交流與討論，讓同學們了解身邊常用的金屬材料，認識金屬的性質及用途。板書一、金屬的性質及其應用引入大家知道，鋁是自然界中含量最多的金屬，性質活潑，在我們生活中應用非常廣泛，如：做輸電的導線、炊具、建筑材料（鋁合金）、食品包裝袋等等。這是為什么？問題探究、鋁是一種活潑金屬，為什么可用它制作鋁鍋？我們在使用炊具的時候應注意什么問題？、為什么鋁制容器可盛裝濃硫酸和濃硝酸？設計意

3、圖 為學生設疑，讓他們帶著疑問，思維始終處于活躍狀態。過渡要解決這些問題，我們先來做以下幾個實驗。學生實驗探究安排10位同學，分五個小組，分別完成85五個實驗，并完成下表。實驗現象實驗實驗（）（）（）（）學生活動 實驗結束后，每組選派代表向全班公布實驗現象及結論。設計意圖 培養學生的動手能力和合作精神，以及分析問題和解決問題的能力。教師活動 根據學生的匯報結果，幫助學生分析實驗存在的問題。問題解決通過實驗，同學們對鋁的性質有了進一步的了解，對前面的兩個問題豁然開朗。鋁鍋是因為鋁表面氧化形成致密的氧化物保護膜。教師引導 同學們都知道鋁及其氧化物具有兩性，能分別與酸和堿反應生成鹽和水，現請兩位同學

4、到黑板上寫出鋁、氧化鋁分別與鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式。設計意圖 幫助學生回顧和記憶原有的知識。板書、鋁的化學性質（） 與酸反應（） 與堿反應（） 在常溫下遇濃硫酸、濃硝酸發生鈍化現象教師活動 總結本節課的內容并布置作業。練習：1、用于飛機制造業的重要材料是（）g-Al合金 BCu-Sn合金 CAl-Si合金 D 不銹鋼、鋁在人體中積累可使人慢性中毒，1969年世界衛生組織正式將鋁“確定為食品污染源之一”而加以控制。鋁在下列使用場合須加以控制的是（） 制鋁錠制易拉罐制電線電纜制牙膏皮用明礬凈水制炊具用明礬和小蘇打作食品膨化劑用氫氧化鋁制成藥片治胃病制防銹油漆A B C D 3、寫出鋁、氧化

5、鋁、氫氧化鋁分別與鹽酸、氫氧化鈉溶液反應的化學方程式和離子方程式。【課后作業】作業紙【教后感】 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 一、教學目標、知識與技能1）了解生活中的無機非金屬材料的應用與人類文明發展的關系2）知道陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產原料和生產過程，是學生對化學與生產生活實際有進一步的認識。、過程與方法通過討論了解生活中常見的無機非金屬材料，知道它們的制造過程、情感態度與價值觀認識化學科學的發展對提高人類生活質量的積極作用，通過陶瓷對學生進行愛國主義教育二、教學重點和難點1、教學重點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分2、教學難點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產原料和生產過程三、課

6、時：1四：方法：討論、試驗探究五：教學手段：多媒體六、教學過程【導入】非金屬材料也是人們廣泛使用的材料根據它的用途和成分我們大致可以分為硅酸鹽材料和新型材料。板書第二單元功能各異的無機非金屬材料一、生活中的硅酸鹽材料觀察思考通過觀察，生活中都有哪些硅酸鹽材料板書1、從黏土到陶瓷閱讀并回答問題陶瓷的 原料: 制作過程是： 板書2、形形色色的玻璃閱讀并回答問題 玻璃的原料： 涉及的兩個反應是： 玻璃的成分是： 知識拓展 玻璃的結構特點、各種特種玻璃、有色玻璃。討論變色玻璃是怎么回事？閱讀P95板書 變色玻璃的原理： 閱讀 回答什么叫鋼化玻璃？有什么優點？。板書HF酸雕刻玻璃的原理： 閱讀 銀鏡的原

7、理板書3、硅酸鹽水泥閱讀并回答問題制造水泥的原料有： 水泥的成分是： 水泥有 性鋼筋混凝土的成分有： 我國以三個強度等級來表示水泥的性能，等級越 （填“高”或“低 ”） 性能越好。生活向導 水泥不宜久存 板書二、光導纖維和新型陶瓷材料 閱讀 感受光導纖維的優點、材料、制造和應用 板書 1、光導纖維：SiO2 、 新型陶瓷 閱讀 新型陶瓷可分為？了解一些特殊的陶瓷 練習 ： 1材料科學、能源科學、信息科學是二十一世紀的三大支柱產業。在信息通信方面，能同時傳輸大量信息，且具有較強抗干擾能力的材料是 （ A ）A光導纖維B塑料C合成橡膠 D合成纖維2磷酸鈣陶瓷是一種新型無機非金屬材料，它可以用于制造

8、人造骨骼，這是利用了該材料的 （ C ）A機械功能 B熱功能 C生物特性 D光學特性3. 下列說法不正確的是： （ A ）A.硅酸鹽工業使用的每一種原料中都必須含有硅 B.水泥、普通玻璃都是混合物C.生產水泥和玻璃都需用石灰石D.用純凈的石英可制成石英玻璃，它的膨脹系數小，常用來制造耐高溫的化學儀器作業：作業紙教后感： 第三單元 高分子材料和復合材料 一、教學目標、知識與技能1）了解生活中的無機非金屬材料的應用與人類文明發展的關系2）知道陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產原料和生產過程，是學生對化學與生產生活實際有進一步的認識。、過程與方法通過討論了解生活中常見的無機非金屬材料，知道它們的制造過

9、程、情感態度與價值觀認識化學科學的發展對提高人類生活質量的積極作用，通過陶瓷對學生進行愛國主義教育二、教學重點和難點1、教學重點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分2、教學難點：陶瓷、玻璃、水泥的主要成分、生產原料和生產過程三、課時：1四：方法：討論、試驗探究五：教學手段：多媒體六、教學過程【導入】非金屬材料也是人們廣泛使用的材料根據它的用途和成分我們大致可以分為硅酸鹽材料和新型材料。板書第二單元功能各異的無機非金屬材料一、生活中的硅酸鹽材料觀察思考通過觀察，生活中都有哪些硅酸鹽材料板書1、從黏土到陶瓷閱讀并回答問題陶瓷的 原料: 制作過程是： 板書2、形形色色的玻璃閱讀并回答問題 玻璃的原料： 涉及的兩個反應是： 玻璃的成分是： 知識拓展 玻璃的結構特點、各種特種玻璃、有色玻璃。討論變色玻璃是怎么回事？閱讀P95板書 變色玻璃的原理： 閱讀 回答什么叫鋼化玻璃？有什么優點？。板書HF酸雕刻玻璃的原理： 閱讀 銀鏡的原理板書3、硅酸鹽水泥閱讀并回答問題制造水泥的原料有： 水泥的成分是