1、自主學習、合作交流課的設計一、 指導思想堅持“健康第一”的指導思想，強調以學生發展為本，貫徹“健身育人”的理念。依據十二年級男生的身心發展特點和認知能力，在教與學的實踐過程中，為學生積極營造主動體驗、合作交流的學習氛圍，將知識傳授與技能、方法的學練有機結合，在潛移默化中進行人格品質的教育與影響，讓學生體驗合作學習的樂趣，促進學生和諧發展。二、 教學目標1通過復習腳內側傳接球鞏固改進足球基本技術2 通過奧運火炬接力跑發展學生的有氧耐力素質，提高心肺技能3體驗和培養頑強拼搏的奧運精神4形成互幫互助交流合作的團隊意識三、制定依據1、學生分析：本次課的授課對象為高三足球班的男生，從學生整體看，身體素質

2、較好，足球技術基礎較好，班級集體學習氛圍濃厚，敢于嘗試，并具有一定的分析問題能力。因此我首先讓學生復習已學過之內容，讓他們帶著問題去加以解決改進，通過主動體驗，同伴間合作交流，相互幫助達到學習的目的。2、教材分析：本課教學內容是腳內側傳接球和耐力跑（越野跑+領先跑），學生對這些內容已經有一定的掌握和了解，本次課主要是對技術細節加以鞏固與提高，同時培養學生的團隊協作，并進一步宣傳奧運知識。四、教學流程1、課的準備部分結合本課主教材和男生足球班的心理生理特點，先是專項徒手操以加強柔韌、活動肢體，使學生身體各部位得到充分活動。接著是球性練習和帶球慢跑，目的為了激發學生體育學習的興趣，熟悉球性，盡快進

3、入角色，并與主教材流暢銜接。 2、 基本部分中在復習腳內側傳接球時，首先是集體練習，主要對基本技術進行復習鞏固，教師以個別糾正動作技術為主；然后是分組進行傳搶練習，教師對練習方法等提出具體要求，主要是提高實戰應用能力，教師在巡視中結合具體情況進行分析與指導；再進行運傳球接力，通過講解示范使學生明確練習方法和要求，在兩次練習間隙結合可能出現的犯規或技術錯誤進行講評糾錯，這一練習主要是與其他技術綜合應用并提高學習興趣，活躍課堂氣氛。3、 耐力跑部分主要是以奧運火炬接力跑的形式出現，將越野跑與領先跑結合起來，教師將練習方法和路線規則講解和由學生隨機抽取路線，然后在教師的統一發令下出發，在每個接力點隊

4、尾同學超越至隊首完成火炬接力，并同時在每個接力點取得卡片，最終到達主火炬處，完成傳遞接力活動，以集體先到并收集齊所有卡片大聲喊出所寫口號者為優勝。在練習過程中教師或隨隊共同行進也可在各個通過點上等候，并隨時對聯系中的同學進行鼓勵與指導，指導主要是強調呼吸與步伐的協調，體能與速度的對應，并且提示時間與距離。待到達終點后，教師在講評練習過程并判定勝利者的同時，也應對所有完成練習的同學進行表揚與鼓勵，并由此延伸出去，引導學生們對于奧運精神的理解與實踐進行討論，從而起到宣傳奧運的作用。4、在課的結束部分，師生共同進行放松練習。五、期望效益1、使大多數的學生較好掌握足球傳接球技術并能靈活應用。2、提高學

5、生的有氧耐力素質，并使80%以上的同學能夠明確掌握耐力跑呼吸節律的控制。3、通過實踐使學生切身的感受到奧運的氣氛，并能對感性的認識進行理性的思考。楊思中學：鄭旭敏楊思中學體育與健身課教案周次課次日期班級高三 112班足球班男生人數24教學內容一足球305復習腳內側傳接球 二耐力跑62奧運火炬接力跑教學目標1通過復習腳內側傳接球鞏固改進足球基本技術2 通過奧運火炬接力跑發展學生的有氧耐力素質，提高心肺技能3體驗和培養頑強拼搏的奧運精神4形成互幫互助交流合作的團隊意識重點腳內側傳球準確性 難點合理分配體能，極點的克服安全提示時間教學內容教學手段與組織要求要領練習隊形次數時間強度開始部分1課堂常規整

6、隊集合，師生問好考勤，宣布本課內容安全教育快，靜，齊四列橫隊準備部分91徒手操2運球慢跑3球性練習教法：教師指導點評練習學法：學生帶操集體練習帶操認真動作到位注意隊形四列橫隊一路縱隊散立隊形8節2圈323低中基本部分14一足球復習腳內側傳接球1.原地1對1 2.2搶4傳球搶圈3.運傳球接力練習1:教法：講解示范，巡回指導學法：集體練習,注意要領練習2:教法：講解要求，巡回指導學法：組長帶領，分組練習練習3:教法：講解方法要求規則,賽后點評學法：分組比賽，遵守規則，積極參與足弓外展蹦緊上翹觸球后中貼地快滾直線運球線后傳接四列橫隊間距5 M邊長8M正方形略241中大14二耐力跑奧運火炬接力跑（越野

7、跑+領先跑）1500M方法：分4組，每組任選1條圍繞校園的接力路線，一路縱隊出發，在每個接力點隊尾同學超越至隊首完成火炬接力，并同時在每個接力點取得卡片，最終到達主火炬處，完成傳遞接力活動，以集體先到并收集齊所有卡片大聲喊出所寫口號者為優勝。教法：教師課前預先設計并布置好各條火炬接力路線，課中講解練習方法規則，主持抽簽選路儀式，哨音指揮集體出發，練習過程中語言鼓勵學生，到達終點后判定勝負，組織學生交流心得體會學法：聽教師講解規則方法，確定接力人員次序，熟悉路線圖，聽哨音分組集體出發，根據給定路線跑進，遵守接力規則，每組選1位隊員監督其他組練習，練習后積極參與交流討論呼吸均勻跑姿輕松克服極點團隊協作一路縱隊1組7大結束部分31.放松活動2.點評本課3.收