1、期末綜合訓(xùn)練一、選擇題(下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題意)1.進(jìn)入中學(xué)后隨著科目增多,許多同學(xué)都感到時(shí)間不夠用。造成這種現(xiàn)象的原因可能有()做事太拖拉,常常拖到最后一分鐘才動(dòng)手,事情越積越多制定的目標(biāo)不切實(shí)際,不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂從來(lái)不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,做事隨意,顧首不顧尾不習(xí)慣花點(diǎn)時(shí)間去衡量哪些任務(wù)需要優(yōu)先處理A.B.C.D.2.青春是笑臉,是心境;青春是風(fēng)笛,是快樂(lè);青春是流星,是絢爛;青春也是新月,也有缺憾美好的青春需要我們()A.認(rèn)識(shí)自我,悅納自我B.及時(shí)行樂(lè)而不虛度年華C.消除內(nèi)心矛盾,健康成長(zhǎng)D.生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展3.兒子:“爸爸,你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎?”爸爸:“為什么這么

2、問(wèn)?”兒子:“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊!”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?)A.“你需要學(xué)會(huì)自立”B.“你需要正確認(rèn)識(shí)自己”C.“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒”D.“你需要拒絕不良誘惑”4.有人說(shuō),夢(mèng)想是最珍貴的禮物,當(dāng)你沒(méi)有信心的時(shí)候,當(dāng)你感到挫敗的時(shí)候,當(dāng)你深陷絕望的時(shí)候,唯有夢(mèng)想是前進(jìn)的方向,唯有夢(mèng)想是生命的信仰。以下對(duì)夢(mèng)想認(rèn)識(shí)正確的有()夢(mèng)想能夠幫助我們克服一切困難和挫折夢(mèng)想能夠不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣夢(mèng)想讓生活更有色彩,有夢(mèng)想,就有希望編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題A.B.C.D.5.在中國(guó)女排處于低谷之際,郎平冒著“一世英名可能毀于一旦”的風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任。她克服各種困難、挫折和病痛,發(fā)揚(yáng)

3、拼搏精神,帶領(lǐng)中國(guó)女排重奪世界杯冠軍和奧運(yùn)冠軍。她的事跡告訴我們()面對(duì)困難要積極進(jìn)取堅(jiān)強(qiáng)意志是獲得成功的保證戰(zhàn)勝挫折就要不畏不懼只有放棄名譽(yù)才能取得成功A.B.C.D.6.“如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法,自己尋找出路,他就學(xué)不到什么;即使他能背出一些問(wèn)題的答案,百分之百正確,他還是學(xué)不到什么。”這段話告訴我們,要想學(xué)到真正的知識(shí),必須學(xué)會(huì)()主動(dòng)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲取知識(shí)和發(fā)展能力在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中增強(qiáng)能力告別依賴心理,做學(xué)習(xí)的自主管理者A.B.C.D.7.下列對(duì)下面漫畫(huà)寓意理解錯(cuò)誤的是()友誼的小船A.朋友間真誠(chéng)的合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)B.朋友間應(yīng)該相互理解,彼

4、此尊重C.朋友間不能斤斤計(jì)較,應(yīng)寬厚待人D.朋友間需要合作,實(shí)現(xiàn)互利共贏8.完成作業(yè)后,小雨便高興地玩起了游戲。剛過(guò)一會(huì)兒爸爸下班回來(lái)了,他見(jiàn)小雨正在玩游戲,生氣地說(shuō):“就知道玩游戲,復(fù)習(xí)功課去。”這時(shí),小雨應(yīng)該()等爸爸情緒平定后和他聊聊,了解他是否有什么不開(kāi)心的事等爸爸看不見(jiàn)的時(shí)候偷著玩據(jù)理力爭(zhēng)并繼續(xù)玩游戲理解父親的要求,并決定以后控制玩的時(shí)間A.B.C.D.9.學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題,也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始,事業(yè)從實(shí)踐起步。當(dāng)今世界,知識(shí)信息快速更新,學(xué)習(xí)稍有懈怠,就會(huì)落伍。之所以這樣強(qiáng)調(diào)是因?yàn)?)學(xué)習(xí)能夠讓我們擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力學(xué)習(xí)

5、伴隨著我們的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求A.B.C.D.10.在學(xué)校生活中,我們偶爾會(huì)被老師誤解,也可能會(huì)與老師發(fā)生矛盾,正確的處理方法是()A.找來(lái)家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)老師B.拒絕聽(tīng)課,與老師對(duì)抗C.不分場(chǎng)合與老師頂撞D.主動(dòng)與老師溝通11.班主任張老師經(jīng)常和他的學(xué)生在網(wǎng)上交流,同學(xué)們從張老師那兒找到解決心理困惑的方法,張老師也通過(guò)同學(xué)們的反饋提高了班級(jí)管理水平。這說(shuō)明他們之間形成了的師生關(guān)系。() 教學(xué)相長(zhǎng)互相尊重被動(dòng)和主動(dòng)民主平等A.B.C.D.12.新型的師生關(guān)系是建立在民主、平等、和諧的基礎(chǔ)上的。下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一新型師生關(guān)系的做法是()A.甲同學(xué)向班主任提出了班

6、級(jí)管理的不同意見(jiàn),班主任很生氣B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗,經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑,給老師取綽號(hào)C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題D.丁同學(xué)敬畏老師的尊嚴(yán),路上遇到老師故意繞道走開(kāi)13.春節(jié),是一年當(dāng)中最重要的節(jié)日;年夜飯,是365個(gè)日子里最讓人看重的一桌飯。從年夜飯中透出的不僅是食物的香氣,更是幸福團(tuán)圓的味道,凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。下列對(duì)于親情的認(rèn)識(shí),不正確的是()A.親情是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感B.人們可能會(huì)因親情的平常而感受不到它的存在C.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同D.只有有血緣關(guān)系的人之間才擁有最美好的親情14.孩子與父母的隔閡集中表現(xiàn)在“穿衣打扮”“父母嘮叨”“業(yè)余愛(ài)好”

7、“零用錢消費(fèi)”“交友”“隱私”等方方面面。“代溝”,是孩子與父母都不希望看到的,如何消除它,的確是值得現(xiàn)代父母深思的一個(gè)問(wèn)題。你認(rèn)為“代溝”產(chǎn)生的主要原因是()父母不理解子女的需要,對(duì)其進(jìn)行的批評(píng)與勸導(dǎo)都是錯(cuò)誤的青少年成人感增強(qiáng),想以成人自居,對(duì)父母的批評(píng)和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒青少年不愿意原封不動(dòng)地接受父母的意見(jiàn)、觀點(diǎn)子女與父母是兩代人,生活經(jīng)歷不同導(dǎo)致思維方式也存在差異A.B.C.D.15.“百善孝為先。”在中國(guó)古代,“孝悌”是為人之本,治理國(guó)家要“謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義”。孝敬父母既是為人的基本要求,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)階段我們青少年孝敬父母需要做到()聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),認(rèn)真

8、學(xué)習(xí),踏實(shí)做人從精神上關(guān)心父母在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不向父母提過(guò)分要求A.B.C.D.16.有的人一生躬耕于農(nóng)田,有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上,有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上,有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)這告訴我們()A.人們的職業(yè)有高低貴賤之分B.人們的性格有好壞善惡之分C.人人都愿意為社會(huì)作出貢獻(xiàn)D.人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑具有多樣性17.一位心理學(xué)家說(shuō):“一個(gè)人所發(fā)揮的能力,只占他全部能力的4%。”這告訴我們()A.人是非常渺小的B.人的潛能是有待開(kāi)發(fā)的巨大寶藏C.潛能是特殊人才的專利D.人的潛能是多方面的18.家長(zhǎng)的指責(zé)、老師的批評(píng)或同學(xué)的嘲

9、笑,經(jīng)常會(huì)讓我們感覺(jué)自己不夠好,甚至產(chǎn)生自卑感。其實(shí)我們對(duì)自己要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí),自己也許不是最好的,但一定是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。為此,我們應(yīng)該做到()對(duì)別人的任何批評(píng)都聽(tīng)從努力發(fā)掘自己的潛能拿自己的不足比別人的長(zhǎng)處善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立自信A.B.C.D.19.一位晚期肝癌患者,在生命的最后時(shí)刻,決定捐贈(zèng)眼角膜和遺體,并舉辦了一個(gè)“生前親友見(jiàn)面會(huì)”,令人不勝感慨。他的生命觀是()A.蔑視生命,視生命為身外之物B.珍愛(ài)生命,延伸生命的價(jià)值C.肯定生命,永不放棄生的希望D.尊重生命,利用生命謀聲譽(yù)20.中國(guó)科學(xué)院院士于敏獲得了國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),在氫彈的理論探索中,他幾乎從一張白紙開(kāi)始,依靠自

10、己的勤奮,克服重重困難,自主研發(fā),解決了氫彈研制的一系列基礎(chǔ)問(wèn)題,成為中國(guó)氫彈研制中的關(guān)鍵人物。對(duì)于于敏的事跡,以下理解正確的有()生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)只有獲得大獎(jiǎng)才能體現(xiàn)出生命的意義刻苦勤奮就能取得成就為社會(huì)作貢獻(xiàn)能延伸生命的價(jià)值A(chǔ).B.C.D.二、非選擇題21.仔細(xì)閱讀漫畫(huà)變臉并回答問(wèn)題。變臉請(qǐng)運(yùn)用道德與法治的相關(guān)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)變臉的認(rèn)識(shí)。22.李明是個(gè)特別聰明的男孩子,9歲就讀初中,但由于他一直生活在順境中,養(yǎng)成了調(diào)皮、貪玩、好動(dòng)、依賴性強(qiáng)等不良習(xí)慣,導(dǎo)致他的成績(jī)忽高忽低,很不穩(wěn)定。有一次他看了復(fù)旦大學(xué)少年班的事跡后,心靈受到了極大的震撼。他在讀后感中寫(xiě)道:“我4歲上小學(xué),以后不斷

11、聽(tīng)到別人說(shuō)我很聰明,我也很得意,覺(jué)得自己不怎么刻苦學(xué)習(xí),每次考試成績(jī)還可以,就放松了對(duì)自己的要求,與少年班的同學(xué)相比,我感到臉紅。我要以他們?yōu)榘駱?努力改變自己。”從此,他開(kāi)始給自己出“難題”:向李哲學(xué)習(xí),憑毅力克服貪玩的習(xí)慣;向班長(zhǎng)學(xué)習(xí),克服不好意思拋頭露面的心理競(jìng)選體育委員;向王小亞學(xué)習(xí),養(yǎng)成平心靜氣的心態(tài);向陸路學(xué)習(xí),養(yǎng)成自立自強(qiáng)的品質(zhì)并虛心地聽(tīng)取同學(xué)對(duì)他提出的批評(píng)和建議。一年后,李明變成了一個(gè)各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生,高中畢業(yè)時(shí),他被保送就讀復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,那年他只有16歲。(1)李明有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?(2)李明通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)到自己的不足?(3)李明的成功給你什么啟示?23.有一段公益

12、廣告曾讓無(wú)數(shù)觀眾感動(dòng):在聚會(huì)上,一位身患老年癡呆癥記憶衰退的年邁父親,抓起桌上剩下的餃子就裝進(jìn)自己口袋,嘴里還喃喃自語(yǔ):“我兒子喜歡吃餃子。”短片旁白:“他忘記了一切,但從未忘記愛(ài)你”(1)這段公益廣告讓我們懂得了什么道理?(2)作為子女,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待父母?請(qǐng)你分別從心理、道德、法律三個(gè)角度簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)。24.某中學(xué)七年級(jí)(2)班的李老師,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常找學(xué)生談心,為學(xué)生指點(diǎn)迷津,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,得到了全班絕大多數(shù)同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴。但班上的小林同學(xué)卻不贊同全班大多數(shù)同學(xué)的看法,他說(shuō):“我遲到了幾分鐘,他就批評(píng)我;數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)時(shí),我簡(jiǎn)單地翻了一下書(shū),他就把我狠狠地批評(píng)了一頓。李老師太嚴(yán)了,一

13、點(diǎn)不尊重我。”閱讀上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下面問(wèn)題。(1)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)尊敬和愛(ài)戴自己的老師?(2)作為學(xué)生,我們應(yīng)如何正確對(duì)待老師的批評(píng)?(3)在以后的學(xué)習(xí)生活中,你打算怎樣尊敬老師?25.“感動(dòng)中國(guó)”人物王鋒用自己的生命換回了幾十條生命。一天凌晨,河南南陽(yáng)一棟民宅突發(fā)大火,租住在一樓的王鋒3次沖入火場(chǎng)救人。20多位鄰居無(wú)一傷亡,王鋒卻幾乎燒成“炭人”,約五六十米的路上都是他血染的腳印!盡管各界解囊相助,38歲的王鋒還是永遠(yuǎn)地走了(1)從“什么樣的生命最有價(jià)值”這一角度來(lái)談?wù)勎覀儚闹械玫绞裁磫⑹尽?2)結(jié)合材料,談?wù)勎覀儜?yīng)如何向王鋒學(xué)習(xí),讓自己的生命之花綻放。(3)結(jié)合材料,給自己設(shè)計(jì)一條

14、生命的箴言來(lái)勉勵(lì)自己。答案：1.D2.A本題考查悅納自我。悅納自我指在接受自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也了解自己的缺點(diǎn)。美好的青春需要我們:認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,既接受自己的優(yōu)點(diǎn),又了解自己的缺點(diǎn)。所以A項(xiàng)符合題意。B、C兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。故選A項(xiàng)。3.B本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,就要正視現(xiàn)實(shí),實(shí)事求是,全面客觀地看待自己。要用發(fā)展的眼光看待自己。評(píng)價(jià)一個(gè)人有多重方面,在學(xué)校的學(xué)習(xí)只是你獲取知識(shí)的一個(gè)渠道,并不是唯一的途徑。所以需要正確認(rèn)識(shí)自己,B項(xiàng)是正確的。A、C、D三項(xiàng)材料未體現(xiàn),不符合題意。故選B項(xiàng)。4.D5.A6.B7.A8.A我們要本著尊重父母的原則處理與父母之間的

15、矛盾。爸爸不讓小雨玩游戲是為了小雨好,故小雨不能當(dāng)面頂撞爸爸。他可以和爸爸商量,經(jīng)爸爸同意后再玩。故錯(cuò)誤,正確。9.B10.D11.A12.C13.D本題考查對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。親情并不局限于存在血緣關(guān)系的人,D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,對(duì)親情的理解過(guò)于狹隘。本題為逆向選擇題,故選D項(xiàng)。14.D本題可采用排除法。父母與子女是兩代人,產(chǎn)生代溝的原因既有主觀因素,又有客觀因素。都是父母與子女之間產(chǎn)生代溝的原因。具有片面性,父母對(duì)子女的批評(píng)教育絕大多數(shù)是正確的,故應(yīng)排除。15.C本題考查現(xiàn)階段青少年如何孝敬父母。要孝敬父母,就要聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)做人;在精神上關(guān)心父母;生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約,不向父母

16、提過(guò)分要求。分析可知,正確。現(xiàn)階段我們還不能在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母,故不符合題意。因此選C項(xiàng)。16.D題干的主旨在于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑有很多。A項(xiàng)錯(cuò)誤,人的職業(yè)都是平等的;B項(xiàng)與題意無(wú)關(guān);C項(xiàng)的觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)化,因?yàn)閭€(gè)別人自私自利,不愿意為社會(huì)作貢獻(xiàn)。故選D項(xiàng)。17.B抓住題干關(guān)鍵信息是解答本題的關(guān)鍵。題干中的“4%”告訴我們?nèi)说臐撃苁蔷薮蟮?有待于開(kāi)發(fā),B項(xiàng)符合題意,當(dāng)選;A、C兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,人的潛能是巨大的,每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能;D項(xiàng)說(shuō)法正確,但與題意無(wú)關(guān)。故選B項(xiàng)。18.C本題旨在考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)能力。我們要客觀地看待自己,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)自信

17、,努力發(fā)掘自己的潛能,善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立自信,都是正確的做法。的做法都是錯(cuò)誤的。故選C項(xiàng)。19.B本題考查珍愛(ài)生命。生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。捐贈(zèng)眼角膜和遺體,是為社會(huì)作貢獻(xiàn),提升和延伸了生命價(jià)值,B項(xiàng)符合題意。本題容易誤選C項(xiàng)。他已經(jīng)到了“生命的最后時(shí)刻”,故排除C項(xiàng)。20.B于敏默默無(wú)聞,在自己的工作崗位奉獻(xiàn)著心血,提升自身的生命價(jià)值,也在為社會(huì)作出貢獻(xiàn),所以是正確的。是錯(cuò)誤的,做一些小事也能體現(xiàn)生命的意義;是錯(cuò)誤的,這種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),排除。故選B項(xiàng)。21.答案 (1)漫畫(huà)中的小麗利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)欺騙他人是不講誠(chéng)信的行為。利用網(wǎng)絡(luò)欺騙他人可以欺人一時(shí),但不能欺人一世;一旦

18、被識(shí)破,就難以在社會(huì)中立足,其結(jié)果既傷害別人,又傷害自己,會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)等。在網(wǎng)絡(luò)生活中,我們也應(yīng)該弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德,與人真誠(chéng)交往。(2)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通等提供了便捷條件;也有人利用網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)欺騙他人,甚至做出傷害他人的事情。我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性,用其所長(zhǎng)、避其所短,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用。網(wǎng)絡(luò)交往中,我們應(yīng)提高自己的辨別能力、覺(jué)察能力,合理利用互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介。22.答案 (1)優(yōu)點(diǎn):聰明、正確認(rèn)識(shí)自己、有錯(cuò)就改。缺點(diǎn):調(diào)皮、貪玩、好動(dòng)、依賴性強(qiáng)。(2)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)他人了解自己。通過(guò)集體了解自己。(3)正確認(rèn)識(shí)自己,做到用全面、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的缺點(diǎn)。我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不是一成不變的,我們要用發(fā)展的眼光看待自己,通過(guò)不斷改正自己的缺點(diǎn)來(lái)完善自己。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。23.