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文檔簡介

1、習作4教學設計教學目標：1.欣賞形象生動、風格迥異的剪紙，初步感知我國傳統的剪紙藝術。2.能細致觀察，根據剪紙展開合理的想象，完成一篇習作。教學重、難點：仔細觀察一副剪紙作品，展開豐富的想象，編一個合理的故事寫下來，做到內容具體，敘事詳略得當。課時安排：兩課時教學過程：一、回憶姥姥的剪紙，導入新課姥姥的剪紙一課中提到了一位剪紙技藝高超的姥姥，一手高超的剪紙技藝，讓所以的人都贊不絕口，也引起了我們對剪紙藝術的興趣。今天，就讓我們走入剪紙的藝術殿堂，去欣賞那形象生動、風格迥異的剪紙。（出示剪紙課件）二、看習作4內容，明確習作要求1.仔細觀察，人或物的神態、動作。2.展開豐富想象編一個合理故事，并把

2、故事寫下來。3.內容具體生動。4.題目自擬。 如：剪紙里的故事。 有趣的剪紙 XX的由來 .三、習作指導1.觀察剪紙畫面。先欣賞習作中的四幅剪紙。觀察要仔細全面，突出重點。凡是圖上有的都要認真思考它存在的意義，這樣才能為想象情節動人的故事做好鋪墊。2.想象故事原委（1）確定主題（2）想象內容展開想象的翅膀，想象事情的前因后果，把事情連起來完整地說一說。四人小組內交流，相互啟發，拓展思路。3.編織精彩情節通過想象，我們就能把每一幅剪紙都還原成一個生動感人的故事。（1）編制引路，出示范文（2）編織指導你所構思出的故事，是想表現什么的？必須找準剪紙的表現主題。要有完整的情節。要聯系自己的生活經歷和已有知識，把畫面上沒有的東西補充出來。動手寫時要想想文章應先寫什么，再寫什么；段落之間怎么銜接。本次習作的感情基調應是抒發贊美之情。（3）編織嘗試四、完成習作，修改謄寫。1.構思布局，完成草稿。2.學習修改，完成習作。（1）自讀習作，發現問題自行修正。（2）把自己的習作讀給同學聽，和同學一起修改。3.認真謄寫，注意書寫姿勢及書寫

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