1、課題研究心得體會課外閱讀有效性研究課題研究心得體會結(jié)合開學(xué)初課外閱讀有效性課題研究，針對本班學(xué)生實(shí)際， 進(jìn)展了一些理論嘗試，體會頗深。一、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣使學(xué)生想讀。要培養(yǎng)學(xué)生課外自主閱讀才能，就得激發(fā)學(xué)生愛看課外書的興趣。除了低中年級采取的講故事、讀書比賽、朗讀比賽外。我認(rèn)為對高段學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀興趣，首先要使學(xué)生認(rèn)識到書籍的宏大力量，懂得每一本書，每一張報(bào)都給人們翻開一扇窗戶。透過這扇窗戶，我們可以理解社會，理解人生，得到有益的知識，受到豐富的思想教育，體會到讀書是一種享受。其次，是由課內(nèi)教學(xué)帶動(dòng)課外讀書。這樣的預(yù)習(xí)題：你理解這篇文章的作者嗎？你還讀過他們的哪些作品？對課文中的有些知識

2、內(nèi)容，可以向?qū)W生指明讀怎樣的書可以詳細(xì)理解這些知識，激發(fā)學(xué)生求知欲。課后向?qū)W生推薦與課文內(nèi)容相關(guān)的作品或者是作家的其它作品。要求學(xué)生把自己讀到的和積累到的講給同學(xué)聽，不甘示弱的學(xué)生們都會積極的找相關(guān)的課外書看，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮了以課內(nèi)帶課外，以課外促課內(nèi)的作用。學(xué)生閱讀興趣很濃。二、教給學(xué)生課外閱讀方法讓學(xué)生會讀。要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀才能，還應(yīng)教給學(xué)生課外閱讀方法。作為高段學(xué)生文字不再是閱讀的主要障礙，關(guān)鍵是一些讀書方法，只要教給了學(xué)生一些閱讀的方法和文體的規(guī)律，學(xué)生的課外閱讀才能就會加強(qiáng)。1、教給學(xué)生讀一本書的方法。課外書籍，最好選擇大家、名著，系統(tǒng)的閱讀。當(dāng)然，可適當(dāng)

3、閱讀其他作家作品，增加閱讀量。課外閱讀是一條重要途徑。而課內(nèi)閱讀是一篇篇的文章，課外閱讀有很多是本本的書，于是就得教給學(xué)生讀一本書的方法。1看“內(nèi)容提要”選擇讀物。2看前言或序，理解作者寫這本書的動(dòng)機(jī)、時(shí)代背景，作品的思想內(nèi)容和寫作特色以及地位和影響。3看目錄，決定是按順序讀，還是選讀其中的幾個(gè)章節(jié)。4看“后記”，回憶全書。5看作文書，要看點(diǎn)評。2、教給學(xué)生讀一篇課外同步閱讀的方法由于學(xué)生的時(shí)間有限，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，作為老師要告訴學(xué)生在多讀書的同時(shí)，注意有側(cè)重的讀書，讓學(xué)生掌握精讀與略讀的方法。3、讓學(xué)生有感情的去閱讀。文章不是無情物。每一句話，每一篇文章，每一本著作，作家都融入了豐富的情感，都有豐富的意思在理面，學(xué)生應(yīng)用心去讀，用情去體驗(yàn)，去感悟。新課標(biāo)賦予了讀的感悟功能，讓學(xué)生讀出“酸、甜、苦、辣”“遠(yuǎn)、近、美、丑”。4、讓學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀記錄的習(xí)慣，要寫明閱讀的時(shí)間、讀物名稱、讀物的分類、讀物的主要內(nèi)容，讀完讀物后的最大收獲以及讓我明白道理的語句或精彩語句，閱讀后的評論。我研究，我成長，與學(xué)生一起走進(jìn)課外閱讀，不僅心得多多，而且收