1、探測(cè)暗盒里的電路教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：江蘇教育出版社年級(jí)·冊(cè)：五年級(jí)上冊(cè)單元·課：第三單元第三課探測(cè)暗盒里的電路教材分析：本課緊緊圍繞檢測(cè)暗盒里的電路開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中鍛煉動(dòng)手操作能力、準(zhǔn)確記錄現(xiàn)象和解釋原因的能力。同時(shí)告訴學(xué)生，當(dāng)我們遇到這樣的暗盒時(shí)，并不一定必須打開(kāi)才能了解它，有時(shí)無(wú)需打開(kāi)，借助外顯的一些現(xiàn)象就可以對(duì)內(nèi)部情況作出科學(xué)合理的解釋。本課內(nèi)容由三部分組成：一是提出問(wèn)題，揭示方法，啟迪學(xué)生的思考；二是讓學(xué)生用檢測(cè)裝置檢測(cè)暗盒里的電路情況；三是引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證自己的判斷是否正確。教學(xué)目標(biāo)：1. 知道不同的電路會(huì)有不同的現(xiàn)象。2.能自己制作檢測(cè)裝置，并能利用監(jiān)測(cè)裝

2、置檢測(cè)暗盒里的電路。3. 引導(dǎo)學(xué)生尊重證據(jù)，勤于動(dòng)腦，作出科學(xué)解釋；激發(fā)學(xué)生探索大自然的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施：重點(diǎn)：根據(jù)不同現(xiàn)象探測(cè)暗盒里電路情況。難點(diǎn)：按順序測(cè)試和記錄，并畫(huà)出暗盒里的電路圖。突破措施：學(xué)生多動(dòng)手，注重合作探究。教具學(xué)具準(zhǔn)備：導(dǎo)線若干，每小組電池兩節(jié)、小燈泡兩個(gè)、鱷魚(yú)夾兩個(gè)，厚紙盒一個(gè)、實(shí)驗(yàn)記錄卡一張。教學(xué)過(guò)程：一 講故事導(dǎo)入：1.故事：狡猾的灰太狼把貪玩的美羊羊捉了去，關(guān)在籠子里，并揚(yáng)言，羊村如果沒(méi)辦法將美羊羊救回去，他們夫婦就要把她下鍋煮了吃。情況非常緊急，羊村召開(kāi)緊急會(huì)議，最后，村長(zhǎng)慢羊羊決定派足智多謀的喜羊羊去把美羊羊救回來(lái)。狡猾的灰太狼這次看來(lái)準(zhǔn)備得非常充分，

3、只見(jiàn)他拿出一個(gè)暗盒，盒子上有ABCDE五個(gè)接線點(diǎn)，他狂妄地對(duì)喜羊羊說(shuō)：“只要你能告訴我這個(gè)暗盒里的電路是怎樣設(shè)計(jì)的，我就把美羊羊放了，不然，我把你也一塊兒燉了。不過(guò)有個(gè)前提，可不能打開(kāi)盒子喲。”喜羊羊勇敢地接受了挑戰(zhàn)。可是，不打開(kāi)盒子怎么知道里面的電路呢？聰明的同學(xué)們，你能幫助喜羊羊嗎？2.導(dǎo)入：要想幫助喜羊羊，就要用到這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。今天，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)新課探測(cè)暗盒里的電路。（板書(shū)課題）二 理論準(zhǔn)備：1.小熱身：老師手里握著兩條電線，一根是連著的，一根是斷開(kāi)的，你能判定出來(lái)嗎？如果能，你需要哪些材料？利用我們以上學(xué)到的導(dǎo)體和絕緣體知識(shí)，如果是通的，那么檢驗(yàn)裝置里的小燈泡就會(huì)發(fā)光；如果

4、不通，那么，檢驗(yàn)裝置里的小燈泡就不亮。需要電池、小燈泡和若干導(dǎo)線 （板書(shū)：檢驗(yàn)裝置）2. 請(qǐng)同學(xué)們利用手中的材料，每個(gè)小組做一個(gè)檢驗(yàn)裝置幫老師檢驗(yàn)。3. 如果老師手里連著一節(jié)電池，會(huì)有什么現(xiàn)象？如果老師手里連著一個(gè)用電器，又會(huì)有什么現(xiàn)象？如果連著一節(jié)電池，檢驗(yàn)裝置里的小燈泡就會(huì)更亮；（注意要正反試兩次）如果連著一個(gè)用電器，檢驗(yàn)裝置里的小燈泡會(huì)變暗。（板書(shū)）4.前面我們制作了檢驗(yàn)裝置，現(xiàn)在我們又有了判斷標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在，我們就可以破解灰太狼的暗盒了。（逐個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象及原因。教師隨時(shí)板書(shū)電路圖）5.通過(guò)檢測(cè)，我們發(fā)現(xiàn)，暗盒里的電路是這樣的。6. 灰太狼的暗盒我們揭開(kāi)了,我們打開(kāi)看看是不是這樣的。果然

5、是這樣。羊族們高興得手舞足蹈，灰太狼又一次淚流滿面。三 設(shè)計(jì)暗盒：1. 剛才我們一起幫助喜羊羊破解了灰太狼的暗盒，下面讓我們自己動(dòng)手，也來(lái)制作一個(gè)暗盒讓同學(xué)破解吧。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。2. 各小組確定要解開(kāi)的暗盒難度等級(jí)，并按等級(jí)領(lǐng)取暗盒。四 判斷暗盒里的電路：1.各小組開(kāi)始破解暗盒。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。2.比一比：根據(jù)活動(dòng)記錄，畫(huà)出暗盒里的電路圖。3.審核無(wú)誤后，各小組將電路圖展示到黑板上。比一下，哪個(gè)小組解得最好。五 小結(jié)：1.同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.看課本，提出自己仍不明白的問(wèn)題。六 拓展并下課：1.同學(xué)們，今天我們研究的暗盒，不打開(kāi)它，我們也能想方設(shè)法探究其中的奧秘。但是大自然中還有許許多多的暗盒，如：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是一個(gè)暗盒，人體是一個(gè)暗盒，整個(gè)宇宙是一個(gè)暗盒，未發(fā)掘的古墓也是一個(gè)暗盒。在這些暗盒中，還有許多沒(méi)有被發(fā)