1、2022年小班數學活動方案設計方案活動目標：1、啟發幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。2、能按物體的用途進行分類。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。活動準備：圖片(吃的_張，玩的_張，穿的_張)分類板三塊。教學具準備：1、人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙2、人手一份1、2、3、數字3、人手一份禮物活動過程：一、激趣導入活動：師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發!嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊

2、，你好!二、認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。師：咦還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣，(教師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的

3、小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見)三、按物品

4、的用途進行分類。師：噓，聽，小熊又說話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎?師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小朋友，現在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老

5、師給每個人發一張，發到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數字寶寶，看，1，2，3，(出示數字)，它還說，每個家里都要找個數字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對，一個禮物找數字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數字寶寶3)因為有三個禮物。師：你們也給每個禮物的家里找個數字寶寶做朋友吧!數字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。四、活動結束

6、(收操作材料的情況)師：數字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)教學反思：整節課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論，最后老師再來總結的方式來完成本節課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發展。用小熊來引發故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的、穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數字朋友。小班數學活動 方案（二）活動目標1.在操

7、作活動中體驗數學活動帶來的樂趣。2.初步養成收拾整理的習慣。3.能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。4.培養幼兒對數字的認識能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數量分別在年5以內，1-5的數卡若干套。2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數量分別在5以內1-5的數卡若干套。活動過程1.數數玩具有多少。玩具分一分教師出示遺漏混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。玩具有多少。教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數一下就知道它

8、們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。_分水果、分蔬菜。介紹活動教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。幼兒操作。幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數一舒每一種有多少，用相應的數字表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：_個玩具用點子表示。3.把玩具送回家。小班數學活動 方案（三）活動目標1、認識數字1、2、3，感知3以內的數量，理解3以內數字所代表的實際意義。2、在游戲中激發學習數學的興趣，培養初步的解決問題的能力。3、懂得乘車的簡單禮儀。活動準備1、分別貼有13數字標志的頭飾。2、教玩具公共汽車_輛，車票若干，分別是數量為1、2、3的食物卡片。活動過程一、創設乘

9、坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導幼兒說出從前門投幣上車，從下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩，等等。)2、介紹乘車的要求：正確點數車票上的物品后，根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為_個時，應該乘坐_號車。二、邀請幼兒參與游戲1、請三名幼兒當司機，并戴上有數字標志的頭飾，根據頭飾的數字開相應的“公共汽車”。2、其余幼兒當乘客，根據車票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車”。3、“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩當、安全。三、創設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候

10、車。1、老師帶領幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在哪里乘車回家。(引導幼兒說出到候車亭等車。)2、幼兒根據車票上物品的數量，在相對應的候車亭候車，并乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為_時，在_號候車亭候車，并乘坐_號汽車。3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩后方可上車。四、請幼兒吃數字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結。小班數學活動 方案（四）活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。活動準備：1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)2、“電影票”(小卡片，印有

11、1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。活動過程：一、開始部分告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。二、基本部分1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電

12、影院”。3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。4、看電影(出示掛圖)。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(_只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(_只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(_個小朋友)喂了幾條蟲?(_條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結：一個小朋友喂_條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。三、

13、 操作活動：做“電影票”。1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。3、幼兒操作，老師指導。四、延伸活動：將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。小班數學活動 方案（五）活動目標：1、體驗用_分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。(重點)2、學習珍惜時間、做事不拖拉。(難點)活動準備：1、_分鐘計時器、大鐘表。2、幼兒操作材料：串珠、串線、黑

14、白棋子、筷子、記錄表、彩筆、小粘貼、紙盒。3、教師教學資源_分鐘動畫、挑戰_分鐘、記錄表課件。活動過程：1、感知_分鐘時間的長短。(1)玩游戲“金雞獨立”，讓幼兒感受_分鐘的漫長。今天于老師要和小朋友們玩一個“金雞獨立”的游戲，游戲時我會說：“金雞獨立”當我說到“立”字時，請小朋友們擺出金雞獨立的造型，不準亂動，堅持_分鐘。時間到。停_分鐘你有什么感覺?你覺得_分鐘是長還是短?為什么?教師小結：剛才小朋友擺出造型堅持不動，由于我們身體的固定，會帶來不舒服的感覺，也就是說我們在等待或痛苦的時候就會覺得時間很長。(2)播放教師教學資源_分鐘動畫，請幼兒觀看，感受_分鐘的短暫。我們一起欣賞一段_分鐘

15、小動畫。剛才我們看的這段動畫也是_分鐘的時間，那你覺得看動畫的這_分鐘的時間是長還是短?為什么?教師總結：在我們高興、歡快的時候，不自覺時間就會過得很快。那你知道我們日常生活中用什么記錄時間嗎?2、認識時鐘，初步感知鐘面上_分鐘的實長。師：小朋友你們看這是什么?那誰來說說上面有什么?上面有三根針我們分別來認識一下(時針最短、分針、秒針跑的最快)。那有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?那我們現在一起來數一下，秒針不管從哪個位置開始走動，只要再回到原來的位置就是60下，_分鐘就是_秒，轉動60下。如果老師給你一分鐘時間，你打算干什么?3、觀看視頻游戲：疊杯子挑戰_分鐘。_分鐘的時間說長不長說短不短，接

16、下來我們看看視頻中阿姨利用_分鐘的時間做了什么?觀看視頻游戲：疊杯子挑戰_分鐘，體驗時間的緊迫感，激發幼兒參與游戲的興趣。提問：視頻中阿姨利用_分鐘時間做了什么?她是如何在最短的時間內挑戰成功的?教師小結：_分鐘的時間雖然短暫，但是剛才我們通過視頻，看見那阿姨在_分鐘的時間內，以最快的速度疊放杯子，而且我們可以感覺到時間緊迫，阿姨的速度也在逐漸加快，在疊放杯子時注意力非常集中，特別專注，她做到了別人不可能做到的事情，我們一起為她鼓掌。接下來我也為小朋友準備了闖關游戲。4、介紹記錄表。(棋子、串珠、第一次，第二次，用彩筆記錄個數)。游戲規則：希望小朋友在我規定的時間內以最快的速度完成我的要求，并

17、且要遵守游戲規則，闖關的時間為_分鐘，當我說：預備，請小朋友們把手放在膝蓋上，開始：你們動手操作。我喊：時間到，請小朋友們就要把手里的東西全部放下，然后小手放在膝蓋上坐好。如果違反游戲規則將得不到獎勵，即使你夾的棋子再多，成績也將作廢。和對面小朋友用一盒棋子。5、幼兒闖關游戲。第一關：夾棋子。請你用筷子以最快的速度，把棋子夾到你的面前，闖關時間為_分鐘，看最后誰夾的棋子最多為冠軍。教師發放材料，請幼兒準備闖關材料，闖關準備好了嗎?準備：開始。教師巡回觀察指導。時間到。教師詢問幼兒：10顆以上的有誰?8顆以上的有誰?這個最多的就是我們的冠軍，請你說說你是如何夾這么多棋子的?接下來我請小朋友們都來

18、挑戰一下這位冠軍，看誰能挑戰成功。第二次：夾棋子。請挑戰冠軍成功的小朋友起立，說說你夾了多少個?沒有挑戰成功，但超越自我(第二次比第一次多)，挑戰自我的小朋友請起立，雖然挑戰冠軍沒成功，但我們挑戰了自我，這就是進步，非常棒，鼓掌。第二關：串珠。請你把珠子穿到線上，時間為_分鐘，最后看誰穿的珠子最多就是本次游戲的冠軍。游戲規則還是和上次一樣。教師發放闖關材料，詢問準備好了嗎?喊出：預備，開始。教師巡回指導。時間到。請幼兒數出串珠的數量并填寫記錄表。請串的最多個數的小朋友起立，請他說出他是如何串的最多?(集中注意力，專注，不用把珠子穿到最底部，浪費時間)請小朋友來挑戰這位冠軍，看誰能挑戰成功。教師喊出：預備，開始。請挑戰冠軍成功的小朋友起立。沒有挑戰成功，但超