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文檔簡介

1、如何對待學生厭學    學生厭學在當今社會是一個比較嚴重的問題。但任何問題都有它的原因，厭學也不例外。 要想解決他們的厭學問題，讓他們的厭學情緒有所好轉，對于知識讓他們由被動接受變為主動獲取，首先，得先了解他們的厭學原因。  從課下我與學生的聊天中我了解到一些情況。第一，他們從小沒有養成良好的學習習慣，許多同學反映基礎差、聽不懂。第二，家庭環境不好，父母忙于掙錢，無暇顧及孩子的學習，許多孩子回家不寫作業，父母從來不過問，也沒有檢查學生作業的習慣，甚至有些父母給學生灌輸掌上學無用論。第三，沉迷于鬧騰、玩耍，無心學習。  對于這些厭學的學

2、生，他們對上學毫無興趣，更有甚者提起學習就頭疼，他們只是抱著混個畢業的心態。  面對學生的這些厭學問題，我認為可以從以下幾個方面進行教育，逐漸解除學生的厭學情緒。  一、老師要有足夠的耐心  學生的學習習慣不好，在學校老師要幫助監督學生改掉學校中的壞習慣，這不是一次、兩次、一天、兩天的事兒，這是一項長期的任務，需要老師有很好的耐心，對于老師的教育，難免有學生有逆反現象，老師首先得給學生上政治課，做思想工作。當學生回到家以后，父母應該多關心孩子的學習，可是不少父母不重視孩子的學習，觀念比較陳舊，這就要求老師適當的找學生家長談話，做學生家長的工作，

3、讓學生家長先轉變觀念，只有老師家長雙方共同監督，才能讓學生嚴格要求自己。  二、善于激發學生的學習興趣  學生的興趣并非天生就有，厭學的學生是因為對學習失去興趣，他們感到學習是一種活受罪，記得有一次我然給一個學生學習，他說“老師你別問難我了”。當時我覺得很悲哀，這是學生的悲哀，更是我的悲哀。 學習興趣是一種學習的需要，是推動學生主動學習的一種內在動力，是熱愛學習，產生強烈求知欲的基礎。 對于這樣的學生首先應督促他們制定短期小目標，讓他們在學習上對自己有信心，并讓他們感受獲得成功的喜悅，當他們達到一個目標后，要及時給予鼓勵與表揚，不斷培養他們的學習興趣。其次，改變課堂知識的呈現方式。在課堂教學中，教師應當創設一定的教學情境，或者用講生動的故事、引用典故、身邊事例、時事新聞等導入新知，巧設懸念，從而引起學生的好奇心，激發他們學習的興趣，使他們興趣盎然的投入學習。  三、用愛營造和諧課堂  “親其師，信其道”，許多學生會因為不喜歡某個老師而討厭這個老師所教的那一科，久而久之，成績一落在落，對學習也就失去了興趣。 沒有情感的教育不可能是成功的教育，如果師生間存在矛盾，學生懷著對立的情緒上課，不可能給予教師應有的配合，即使老師的教學過程設計的再好，唱獨角戲的

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