1、一、管理信息課程名稱：CD、AI軟件服裝應用 二、基本信息學分： 3學分學時： 3學時授課對象：14工藝1教學對象分析：教學對象為二年級的學生，這個班級的學生比較活躍，理解能力一般，沒有專業基礎。只有及個別同學有美術功底。課程類型：必修課三、課程設計1、課程目標設計本課程讓學生了解CORELDRAW的幾個重要概念，認識CORELDRAW的操作界面，以及各項菜單、工具的用途和使用特點，掌握文件的基礎操作和CORELDRAW繪圖的基礎操作方法；在掌握服裝平面款式圖的基礎常識上，學習使用CORELDRAW各種基本的繪圖工具設計多種服裝平面款式；1） 能力目標1、學習使用CORELDRAW各種基本的繪

2、圖工具；2、熟練操作CORELDRAW軟件對裙子、襯衫、西裝、風衣、羽絨服、帽子和運動鞋的繪制；2） 知識目標1、 了解CORELDRAW的基礎知識，對CORELDRAW中圖形繪制、路徑編輯、組織與變換對象等功能進行學習和演練；2、 了解服裝平面款式設計的理論和方法；3） 素質目標感受設計美麗、體驗創新精神、增強合作意識；2、教學設計第1周 CorelDRAW基礎知識、服裝平面款式圖1-領子的繪制課題名稱CorelDRAW基礎知識、服裝平面款式圖1-領子的繪制教學時間3學時課 型新授課教學內容分析u 教學內容CorelDRAW基礎知識、服裝平面款式圖1-領子的繪制教學目標u 認知目標：了解繪圖

3、環境設置的相關知識；u 能力目標：通過學習，掌握矩形工具、手繪工具的使用方法；教學重點、難點u 教學重點：領子款式設計的繪圖環境的設置；u 教學難點：領子款式設計的方法與步驟；教學策略及方法 講述法、演示操作、實踐教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動導入1、 實物展示：領子2、 圖片展示：領子款式設計圖3、圖片導入觀看圖片講述實訓步驟：領子款式設計的繪圖環境設置步驟一：繪圖界面；步驟二：圖紙的大小、方向及單位設置；步驟三：比例設置；領子款式設計的一般步驟：步驟一：用矩形工具繪制領子輪廓；步驟二：修改曲線；步驟三：繪制領子的明線；步驟四：繪制領圈弧線和肩線以及前中心線和紐扣；步驟五：完成領子

4、款式設計保存文件；1. 圖片分析；2. 教師引導；3. 教師總結；教師一邊示范，學生一邊操作，突破本課難點；4. 小組討論；2.學生代表發言總結；歸納1、 領子款式設計的繪圖環境設置；2、 領子款式設計的方法與步驟；1.圖片分析；2.教師引導；3.教師總結；學生總結課外作業參考教科書P31頁領子的種類，根據所學的工具繪制出立領、翻領、坦領、駁領的款式圖；板書設計見教學資源教學反思第2周 服裝平面款式圖2-口袋與袖子的繪制課題名稱服裝平面款式圖2-口袋與袖子的繪制教學時間3學時課 型新授課教學內容分析u 教學內容服裝平面款式圖2-口袋與袖子的繪制教學目標u 認知目標：了解繪圖環境設置的相關知識；

5、u 能力目標：通過學習，掌握矩形工具、手繪工具的使用方法；教學重點、難點u 教學重點：口袋與袖子款式設計的繪圖環境的設置；u 教學難點：口袋與袖子款式設計的方法與步驟；教學策略及方法 講述法、演示操作、實踐教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動導入1、 實物展示：口袋2、 圖片展示：口袋款式設計圖3、1、圖片導入；2、分析口袋的種類；3、口袋的設計變化；觀看圖片講述實訓步驟：口袋款式設計的繪圖環境設置步驟一：繪圖界面；步驟二：圖紙的大小、方向及單位設置；步驟三：比例設置；口袋款式設計的一般步驟：步驟一：用矩形工具繪制口袋輪廓；步驟二：修改曲線；步驟三：繪制口袋的明線；步驟四：繪制口袋的紐扣；

6、步驟五：完成口袋款式設計保存文件；5. 圖片分析；6. 教師引導；7. 教師總結；教師一邊示范，學生一邊操作，突破本課難點；8. 小組討論；2.學生代表發言總結；歸納1、口袋款式設計的繪圖環境設置；4、 口袋款式設計的方法與步驟；1.圖片分析；2.教師引導；3.教師總結；學生總結課外作業參考教科書P38-P41頁袖子的繪制，按照書上的步驟做出袖子的繪制；板書設計見教學資源教學反思第3周 A字裙繪制（扣子的繪制）課題名稱A字裙繪制（扣子的繪制）教學時間3學時課 型新授課教學內容分析u 教學內容A字裙的繪制（扣子的繪制） 教學目標u 認知目標：引導學生把握繪圖優美的意境，提高學生的審美能力。u 能

7、力目標：熟練繪制裙子的款式圖，結合實際運用發散思維拓展學生對裙子款式的認識，掌握裙子款式圖繪制的步驟。教學重點、難點u 教學重點：裙子款式圖中使用結合命令及零部件的群組。u 教學難點：掌握繪制款式圖的形狀。教學策略及方法 講解，分析，對比，圖示，討論，學生練習，師評，總結教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動導入1、溫故知新    問：繪制領子和口袋的主要步驟有哪些？如何將左右衣片結合成一個整體？2.導入新課本節課內容是上節課的延續。首先設置一個“群星薈萃”的小情景，把學生注意力引入到課題中來，然后來分析明星們所穿裙子的款式，為后面新課內容買下伏筆。1

8、、教師提問；2、設置一個“群星薈萃”的小情景；觀看圖片授新課：（1）看裙子的效果圖及最后完成的裙子款式圖，目的是讓學生知道今天學習的最終效果。講述（2）老師第一遍演示裙子的繪制步驟，演示前向學生提出問題：裙子款式圖的繪制需要幾步？讓學生帶著問題有目的的聽課。繪制裙子款式圖的步驟：A.繪制前后裙片B.繪制零部件。（重點）給學生三分鐘時間分小組討論和整理繪制裙子的步驟，然后提問學生（可以自由回答），有錯誤老師及時糾正，起到活躍課堂的效果。（3）根據學生的回答，老師第二次來演示步驟，這個過程需要學生邊聽邊做，老師邊指導，之后找一位學生到教師端演示制作步驟，讓學生們來指點對錯，可以再找一位學生上來糾正錯誤，如有必要可以再找一位學生上來糾正錯誤，直到正確為止。( 4 ) 第三次演示繪制裙子的三大步，故意把結合命令做成群組命令，讓學生來尋找錯誤，對比結合命令和群組命令的不同，引伸出一個新的知識點：用填充顏色來檢驗圖形是否結合到一起來。1.圖片分析；2.教師引導；3.教師總結；1.小組討論；2.學生代表發言總結；課堂練習結合繪制裙子的兩大步驟及延伸問題繪制一款短裙的款式圖，找一名學生在教師端電腦上做，最后讓同學們一起點評。課件演示，分步驟操作