1、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1概述植物生長素的生理作用和特點，嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。知道植物體內(nèi)除了生長素以外的其他激素，了解他們的合成部位及主要作用，了解植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 2獨立學(xué)習(xí)，小組合作，通過探究實驗，掌握實驗探究的一般方法。3熱愛科學(xué)，勇于實踐；團隊協(xié)作，快樂成長?！局攸c難點】重點：1.生長素的生理作用 2.植物體內(nèi)的五種激素。難點：1探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。 2.植物體內(nèi)激素的產(chǎn)生部位及它們 的生理功能【學(xué)法指導(dǎo)】1預(yù)習(xí)案由每位同學(xué)在課前自學(xué)獨立完成；探究案在課堂合作交流進行（小組長及具備能力的同學(xué)要先預(yù)習(xí)）；訓(xùn)練案是課后作業(yè)，同學(xué)們在充分復(fù)習(xí)的

2、基礎(chǔ)上獨立限時完成。2依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進行知識梳理，勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注序號。學(xué)會抓住關(guān)鍵詞進而掌握關(guān)鍵句。3將預(yù)習(xí)中遇到的疑難點標(biāo)識出來并填寫到預(yù)習(xí)案“我的疑問”處，待課堂小組討論或老師點撥予以解決。預(yù)習(xí)案（限時20分鐘，課前獨立完成） 教材梳理(通讀教材，夯實基礎(chǔ))一、生長素的生理作用1作用形式：不直接參與 ，而是給細胞傳達一種 的信息。2作用特點：具有 性，即低濃度 、高濃度 ，甚至 植物。具體表現(xiàn)為既能促進生長，也能 生長，既能 發(fā)芽，也能 發(fā)芽； 既能防止 ，也能 。3典型實例頂端優(yōu)勢（1）現(xiàn)象： 優(yōu)先生長， 生長受到 。（2）原因:頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在 部

3、位，使側(cè)芽的生長受到 。（3）解除措施:摘除 （打頂、摘心）4影響生長素作用的因素生長素所發(fā)揮的作用，因 、植物細胞的 和 的種類不同而不同。譬如說幼嫩的細胞對生長素的敏感度 衰老細胞。5生產(chǎn)應(yīng)用：人工合成的生長素類似物的作用（1）促進扦插枝條；（2）促進果實（促進子房發(fā)育成果實）；（3）防止落花落果。二、其他植物激素1赤霉素：主要由幼芽、幼和未成熟的 等產(chǎn)生，促進細胞，促進種子和果實。2細胞分裂素：主要是莖尖、產(chǎn)生，促進。3乙烯：植物體各個部位（成熟果實多），促進果實。4脫落酸：根冠、萎蔫的葉片產(chǎn)生， 細胞分裂，促進葉、果實衰老和脫落。5激素間的相互作用:在植物的 和 的過程中，多種激素 共

4、同調(diào)節(jié)。我的疑問：請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，待課堂解決。探究案（課堂交流合作完成）合作探究（討論、展示、點評、點撥時記好筆記，完善答案）（限時：15分鐘）【探究點一】生長素的生理作用（重難點）1如右圖，對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？同一濃度的生長素對不同器官的作用是否相同？2如右圖，對于不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？根、芽、莖的最適生長濃度分別是多少？并且想一想它們對生長素的敏感程度又是如何的？3如右圖，請分別分析A、 B、C、D、E對于根、芽、莖的作用效應(yīng)？4你能否解釋校園水杉的外形為寶塔狀的原因是什么？試舉出生產(chǎn)實踐中利用頂端優(yōu)勢原理的實例？5如右圖

5、，如何解釋植物根的向地性、莖的背地性生長？6看書總結(jié)：生長素類似物有哪些種類？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些應(yīng)用？【探究點二】其他植物激素（重難點）1除生長素外，植物體內(nèi)還有哪些植物激素？它們的作用分別是？2科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。由上面這個例子，大家看看能得出什么結(jié)論？3你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了植物生長調(diào)節(jié)劑？展示提升 取長補短（各組派學(xué)生代表上臺展示上述“探究成果”，其他組學(xué)生可以就發(fā)言者的觀點提問、質(zhì)疑，發(fā)言者應(yīng)回答質(zhì)疑；確實完

6、成不了的教師協(xié)助啟發(fā)、點撥、回答）（限時： 分鐘）【構(gòu)建知識體系】（學(xué)生自主完成）（限時）訓(xùn)練案（限時20分鐘，課后獨立完成）一、選擇題1下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（ ）培育無籽番茄 培育無籽西瓜 果樹整枝修剪 帶芽的枝條扦插 移栽植物時剪去部分葉片 棉花摘心A B C D2扦插的枝條帶芽，易生根成活的原因是（ ）A芽能進行光合作用 B芽能產(chǎn)生生長素C芽生長迅速 D芽的頂端分生組織能進行細胞分裂3在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜（歪瓜），若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為（ ）A種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進子房發(fā)育C凹側(cè)見不到陽光，

7、不能形成種子D由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育4將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是（）A去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊B去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂D不去頂芽,在側(cè)芽上涂以瓊脂5在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是（ ） A雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強 B小麥對2，4-D的敏感性差C2，4-D對小麥的生長無作用 D同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同6在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是（ ）A脫落酸 B乙烯 C細胞分

8、裂素D赤霉素7可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的例子是（ ）A植物的向光性 B頂端優(yōu)勢C生長素集中在生長旺盛的部位 D生長素促進扦插枝條生根8將成熟的蘋果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了（ ）A乙烯 B赤霉素 C脫落酸 D細胞分裂素9下列關(guān)于植物激素的敘述中，錯誤的是 ( )A赤霉素能促進細胞生長 B細胞分裂素合成于植物體任何部位C乙烯是一種氣體激素 D脫落酸能抑制細胞分裂10下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述不正確的是 ( )A是指一些具有植物激素活性的人工合成物質(zhì)B具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點C乙烯利是一種具有催熟作用的生長調(diào)節(jié)劑 D生產(chǎn)上使用2

9、,4D時不需要考慮濃度二、填空題1下圖中表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請根據(jù)下圖回答問題：（1）促進芽生長的生長素最適的濃度是 M，生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是 。器官生長效應(yīng)促進抑制|10-1110-7|0|10-3|根芽莖B··A（2）A點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖的效應(yīng)是 ，對芽生長的效應(yīng)是 。（3）B點所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效應(yīng)是 。(4)若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是 。2水平放置的幼苗，3h后生長狀況如圖42，請回答：(1)A、B、C、D四點，生長素濃度較高的是_ _。(2)生長較快的是_ _。(3)產(chǎn)生上述情況的原因是_ _ _。心得感悟：帶領(lǐng)全班學(xué)生解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體展示小組任務(wù)。分配小組