1、精選優質文檔-傾情為你奉上汽車運用與維修專業教學團隊建設規劃與教師職業發展規劃1、 汽車運用與維修專業教學團隊建設規劃 1、基本要求 （1）教學團隊規模：我校按每一屆2至3個教學班級的規模，需要專兼職15名，其中專職教師10名，兼職教師5名；教師的職稱結構要合理（即初、中、高級職稱要顯現梯度變化）、年齡結構合理、互補性強（目前該專業的年齡結構比較合理：30歲以上的教師占到100%，40歲以上的教師占到70%），在專職教師隊伍中“雙師”型教師的比例能夠達到20%以上。 （2）專業帶頭人：汽車運用與維修技術專業需要專業帶頭人1名，具體要求：精通汽車構造、檢測和維修方面專業技術知識；熟悉中等職業教育

2、規律；理論與實踐教學經驗豐富、教學水平高；在行業中具有一定的影響；具有副、高級職稱的“雙師素質”教師。 （3）“雙師素質”教師：承擔理論與實踐一體化教學相結合課程的汽車專業教師應為“雙師素質”教師。要積極通過“校企合作、校企共建”的方式來提高教師的“雙師素質”。今年來，學校正在向這方面做，具體見下面表1：表1汽車運用與維修技術專業教師假期掛職或學習教師一覽表姓名時間掛職或學習單位學習內容備注王瑞洋2011.7太原寧志教學設備廠現代汽車檢測與維修技術考核優秀程芙蓉2011.7太原寧志教學設備廠現代汽車檢測與維修技術考核優秀楊春青2011.7鄭州萬通汽修學校現代汽車美容與裝潢技術考核優秀原明泉20

3、11.7鄭州萬通汽修學校現代汽車美容與裝潢技術考核優秀王瑞洋2010.7長治一汽大眾4S店現代汽車檢測、診斷、維修技術和管理考核優秀程芙蓉2010.7長治一汽大眾4S店現代汽車檢測、診斷、維修技術和管理考核優秀楊春青2010.7長治一汽大眾4S店現代汽車檢測、診斷、維修技術和管理考核優秀程芙蓉2005.7太原奇瑞4S店和汽車維修廠培訓現代汽車檢測、診斷、維修技術和管理考核優秀原明泉1995.7太原汽車維修工考評員培訓與考試評定為汽車維修工考評員考核優秀王鐵斌1995.7太原汽車維修工考評員培訓與考試評定為汽車維修工考評員考核優秀 （4）專業團隊具體情況（見下面表2）。汽車專業專職教師10名，其

4、中中級講師5人（占50%），助理講師5人（占50%），汽車實訓師1人（占10%），工程師1人（占10%），助理工程師1人（占10%）。從職稱結構來看有待提高，尤其是副、高級講師應該增加。長期兼職教師5名，其中副高級講師1名，高級工程師2名，高級技師1名，技師1名。從職稱結構來看基本合理。表2汽車運用與維修技術專業專職教師情況序號教師姓名學歷職稱學科專業工作部門從事教學1原明泉大專中級講師、工程師、中級實訓師汽車維修工考評員汽車維修專業汽修系汽車構造、 檢測、維修技術實訓2王鐵斌本科中級講師、中級實訓師汽車維修工考評員汽車維修專業汽修系汽車構造、 檢測、維修技術實訓3程芙蓉本科中級講師汽車運用專

5、業汽修系汽車構造與維修4趙華本科中級講師汽車運用專業汽修系汽車制圖與機械基礎5刁東花本科中級講師汽車運用專業汽修系汽車制圖與機械基礎6蔣云本科助理講師汽車運用專業汽修系汽車電器與電子檢測7王瑞洋本科助理講師助理工程師汽車運用工程汽修系汽車構造、 檢測、維修技術實訓8楊春青本科助理講師汽車工程專業汽修系汽車美容與裝潢實訓9郭曉芳本科助理講師機電一體化汽修系汽車電器、液壓和電子檢測10何建英本科助理講師汽車工程專業汽修系汽車構造與維修2、 建設建議 （1）引進新教師：目前汽車運用與維修專業教師團隊在學歷、職稱上明顯偏低，顯現出梯形結構，缺少新生后備力量，建議學校破格提拔副、高級講師和學校引進汽車專

6、業的高校畢業生擴充我校汽車運用與維修專業教師團隊。 （2）進一步提高“雙師素質”：要加大內部師資培訓工作；利用假期、寒、暑期及業余時間，派遣教師下企業鍛煉；同時還要采取“創造條件、給些壓力、相應獎勵”的措施，通過“傳、幫、帶、互、學”的方式來建成一支“師德高尚、業務精湛、專兼結合、結構優化、運作合理”的“雙師”教學團隊。2、 教師職業發展規劃 1、對現有汽車運用與維修專業教師進一步提高綜合素質本次課程改革的最大特點就是將原來的理論課程教學與實踐課程教學嚴重脫節的狀況改變為理論與實踐教學一體化相結合的教學模式。如果這種采用這種教學效果，將會使我校培養出來的人才更接近企業所需求得人才，會大大提高我

7、校在汽車專業的社會辦學水平、聲譽和辦學實力。但是，這也會給我校的汽車專業教師施加更大的壓力，機遇與挑戰共存，看我們是否能把握。原來非專業課教師盡量改為汽車專業課理論教師，原來從事理論課教師必須加強實踐教學方面的培養與訓練，原來從事實踐教學的實習實訓指導教師必須加強理論教學方面的培養與訓練，真正地將汽車運用與維修專業的專業教師培養成一支“雙師素質”教師隊伍。具體措施：（1） 利用假期或業余時間，派遣汽車專業理論課教師到汽車運用與維修專業實力比較強的高校繼續深造和學習；（2） 利用假期或業余時間，派遣汽車專業理論課教師到汽車企業進行掛職鍛煉、培訓和學習，并進行考核；（3）將汽車運用與維修專業的實習

8、實訓室，進行內部開放，讓非專業課教師和汽車專業課教師利用課余時間進行學習和技術研究，這樣即可以培養非專業課教師的興趣，又可以加強汽車專業課教師的技能水平，把建設一支“雙師素質”教師隊伍落到實處。（4）將理論課教師與實習實訓指導教師有機結合：一方面安排理論課教師作為實訓課教師的助教，另一方面安排實訓課教師作為理論課教師的助教，這樣相互學習、相互促進，很快就會打造出一支“雙師素質”教師隊伍.(5)創造條件或物質獎勵汽車專業課教師去報考：汽車修理高級工、技師、高級技師、汽車維修工考評員、二手車評估師和汽車美容裝潢師等；（6）積極組織汽車運用與維修專業的學生參加全市、全省、全國汽車檢測與維修技能大賽；（7）繼續加大外聘教師的力度。包括：聘請各大、中型企業技術人員和維修廠知名技術人員等等（8）加強與兄弟院校的合作，進行技能比武、學術講座和學術交流等方面的合作；（9）定期聘請汽車權威專家或企業技術精英到我校進行講課，以提高我校汽車專業課教師的技能水平；2、 引進新興血液，充實我校專業教師團隊（1）將我校其他專業部門的教師吸收到汽車系教師團隊中。（2）從相關高校里面招聘汽車工程專業的本科及以上的大學畢業生充實教師隊伍。（3）公開在企業中招聘一定數量的汽車專職教