1、傳統(tǒng)紋飾，民族圖案（剪紙基本圖案設計與制作）教學目標 ：1、借助多媒體教學富豐知識技能：通過本課學習，使學 生了解剪紙的演變發(fā)展過程，剪紙的簡單基本造型,特點及表現形式 和制作方法。2、教學思考：在了解剪紙制作過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新能力及合作動手能力。3、解決問題：通過設計制作的講解，使學 生能對剪紙有新的認識， 并能用不同的手法和材料制作更有創(chuàng)意的剪 紙圖案。4、情感態(tài)度：在設計和制作中獲得成功的體驗，并體驗設 計、制作的多樣性， 培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和探索精神，且能提高學 生的審美情趣。教學重點 ：發(fā)揮學生的想象力，根據自己的情趣、愛好制作一個自己 喜歡的剪紙基本圖案。教學難點 ：設計出具

2、有新意、藝術效果、獨特的簡直基本圖案。 分組合作制作 的方法，充分調動學生的主動性。學具準備 ：剪刀、膠水、各種廢紙、蠟光紙，布料，裁紙刀等。 學情分析 ：學生對剪紙這個道具并不陌生，雖然在日常生活中可以 看到不同風格的剪紙，但由于動手實踐較少， 因此本節(jié)課主要看學生 能否運用自己的知識和技能技巧設計制作各種剪紙簡單基本圖案。設計理念 ： 在本節(jié)課的設計過程中，我主要是指導學生動手制作、 自己合作交流的學習過程， 提高同學們學習的興趣和成功的為學生提 供觀察、合作、探索、制作的時間和空間，使學生以一個設計者和制 作者的身份去探究知識的發(fā)展過程，達到獲取知識的目的。教學過程 ： 一、組織教學，師

3、生問好 。二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 ：（1）欣賞剪紙基礎圖案。（2） 探討基本圖案的設計制作方法，包括他們的折法和剪法（3）請同學 們欣賞一些剪紙的圖片，包括一些不規(guī)則的圖案。 師：看了這么多 面具，同學們想自己動手做一個喜歡的簡單基礎圖案嗎？（想）這節(jié) 課我們就一起來學習怎樣設計制作一些簡單的基本圖案， 讓同學認識 到這沒有想象中那么艱難，提高了他們的興趣和體會到成功的喜悅。三、新授 ：（1）教師誘導展示制作完整的簡單基本圖案。（2）講解制作步驟： 想（設計草圖和折法，注重在構思時 要注意設計的新穎，可以和同學交流意見） 畫（畫出草圖，注意 線條的流暢性和合理性，可以適當的運用夸張的手法） 折

4、和剪， 做（剪外形，分工制作細節(jié)部分） 修（整理：注意剪裁整理時要 考試到具有藝術效果） 。四、 學生設計制作簡單基本剪紙圖案， 教師巡回輔導。五、 歸納與總結 ： 將學生分組， 展示設計與制作。 注意：（教師提示）確定設計什么風格的剪紙圖案（剪紙圖案的風格有：粗獷、奔放或細膩、寫實與抽象等等）基本剪紙造型、色彩夸張獨特 選材可多式多樣 做工要仔細、清潔。六、作品展評：1、每組選幾個認為最好的簡單基本圖案向大家展示，并派代表簡介自己小組的想法。2、選出你最喜歡 哪組同學設計的簡單基本圖案，并說明理由。3、教師小結、評價。七、學生的游戲 ：根據學習的折紙和剪紙的方法，以此類推，教師提出問題：怎樣折紙設計制作一個五角星？八、教學反思 ：如何讓同學審美和動手的能力進一步提高？如何進一步拓展同