1、2020最新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班共 40 人，通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，為進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)（一 ）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)，本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的富有活動(dòng)的教材體系，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。 它們依次

2、是： 春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài) ;愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng) ;用心思考，勇于創(chuàng)新;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題，善于思考;走進(jìn)科技世界;每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)，四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地” 。本冊(cè)共有32 篇課文， 4 篇略讀課文，它們是： 卡羅爾和它的充氣小貓 玩具柜臺(tái)前的孩子 充氣雨衣 阿德的夢(mèng) 。閱讀課文編排了兩項(xiàng)課后練;有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。 “語(yǔ)文園地”包括 4 5 個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)" 。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，口語(yǔ)交際在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步習(xí)作的培養(yǎng)。八組課文之后， 安排了

3、6 篇選讀課文， 供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的生字，有400 個(gè)，要求會(huì)寫(xiě)的生字，有 300 個(gè)。（二 ）教學(xué)目標(biāo)1、 繼續(xù)復(fù)習(xí)， 鞏固漢語(yǔ)拼音借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字， 正音。2、認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。6、能閱讀淺顯的課外閱讀物，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7、 學(xué)習(xí)是用句號(hào)， 問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)， 使用表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8、 積累自己喜歡的的成語(yǔ)， 對(duì)聯(lián)古典詩(shī)歌， 格言警句。9

4、、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愿意與人交流 的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)單的故事和見(jiàn)聞，講話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話(huà)發(fā)表自己的意見(jiàn)。10 、對(duì)寫(xiě)話(huà)感興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用句號(hào)，逗號(hào)感嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日志。11、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然，熱心參 于學(xué)校，社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。（三 ）教學(xué)措施1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合，整體的運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進(jìn)行整單元的備課，在備課

5、時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)的原則，再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使他們能盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程中，一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)識(shí)生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)認(rèn)獨(dú)體字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，積極提倡同學(xué)交流的識(shí)字方法，經(jīng)驗(yàn)和感受。一起玩識(shí) 字，組詞的游戲或同制生字詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣3、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，示范指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)

6、，容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的把握上，注重寫(xiě)字的質(zhì)量。4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)多種的形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感，去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中，對(duì)所提出的問(wèn)題，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問(wèn)題的覆蓋面，減少無(wú)意義無(wú)價(jià)值問(wèn)題的數(shù)量;二要注意提問(wèn)的類(lèi)容， 方式和角度，提出的問(wèn)題一定要有思考的價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，與此同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，與老師同學(xué)交流自己的見(jiàn)解

7、，閱讀的感受。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解，有時(shí)會(huì)操過(guò)課文，希望他說(shuō)明道理，對(duì)此予以必要的尊重，不必距離與教學(xué)用書(shū)中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度，只要學(xué)生的見(jiàn)解，感受能自圓其說(shuō)，有一定的道理就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受成果的機(jī)會(huì)。5、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作在教學(xué)時(shí)，重視情景的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方法一起話(huà)題。激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程中，積極參與到學(xué)生的交流中去。為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控形成有效的師生，生生互動(dòng)還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程中富有創(chuàng)意充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)

8、言。對(duì)于前者要給予肯定，時(shí)期感受到交際的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅 ;對(duì)于后者，則在適當(dāng)時(shí)機(jī)予以糾正，學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了專(zhuān)們?cè)O(shè)計(jì)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要依賴(lài)余各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)課堂教學(xué)中，要有意識(shí)的通過(guò)回答問(wèn)題，討論交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練，此外還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)，大膽的與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)，充分利用語(yǔ)文課程資源。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)的形式可以的是游戲，唱歌，猜謎語(yǔ)，還可以是開(kāi)故事會(huì)，朗誦會(huì)，演課本劇，也可以是在老師的帶領(lǐng)下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然，社會(huì)，走進(jìn)火熱沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用

9、語(yǔ)文。2020最新小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)（ 1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。二年級(jí)（ 1）班共 44 人，女生 22 人，男生 22 人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別學(xué)生反映慢，記憶力差，貪玩，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。因此在課堂教學(xué)中重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果尤為重要，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、教學(xué)要求本冊(cè)教材繼續(xù)按照由淺入深，從易到難，突出重點(diǎn)，兼顧一般的原則來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)

10、；熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛(ài)自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛， 避免了局限性。 教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，潛移默化地接受思想教育。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。課文語(yǔ)言文字規(guī)范，生動(dòng)。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地” 。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文

11、注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有 漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖， 以引起學(xué)生的注意。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識(shí)。八組課文之后， 安排了六篇選讀課文， 供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 400個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有 300 個(gè)。這

12、兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外， 在“語(yǔ)文園地” 里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。三、教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)習(xí)慣。 繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)， 并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握寫(xiě)鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦， 樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 培養(yǎng)勤查字典， 主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)。能熟記漢語(yǔ)拼音字母表 。3、識(shí)字寫(xiě)字準(zhǔn)確認(rèn)讀363 個(gè)生字。能按筆順書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。4、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。能在看圖后用普通話(huà)

13、說(shuō)幾句完整的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚。5、閱讀有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物， 寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。 學(xué)習(xí)使用逗號(hào)， 句號(hào)， 感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。四、基本理念1、面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、正確的把握語(yǔ)文教育的基本特點(diǎn)。3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、努力達(dá)到三維目標(biāo)的要求。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典

14、的習(xí)慣。2、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)；認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。3、 能按筆順正確默寫(xiě)生字， 能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。4、能在觀察圖和事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整通 順的話(huà)。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默 度課文。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)。憑 借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課 文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問(wèn)題。六、教學(xué)措施1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成。2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫(xiě) 字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境， 聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。3、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說(shuō) 話(huà)、