1、 春游去哪兒玩教學設計教材分析：這篇口語交際主要是圍繞“春游去哪兒玩”這個主題進行討論交流。選一個地方，說說這個地方有什么好玩的，這個地方可以開展哪些活動。鍛煉學生把自己的想法和理由清楚、明白、有條理地講述出來。在互動交流中培養學生良好的傾聽習慣，懂得不隨意打斷別人說話，并能正確地進行口語表達與評議，鍛煉學生口語交際的綜合能力。教學目標：1.指導學生圍繞“春游去哪兒玩”這個主題，選擇一個地方，把自己的想法和理由清楚、明白、有條理地講給大家聽，努力用語言打動別人。（重點）2.在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能耐心傾聽別人說話，懂得不隨意打斷別人說話。（重點）課前準備：教師準備：制作

2、教學PPT。課時安排：1課時教學過程：一、情境導入，激發興趣師：（播放歌曲：春天在哪里）同學們，現在正是陽春三月好時節，春天如此美好，在這樣一個春意盎然的季節里，你們最想去做什么呢？生（齊答）：想去春游！師：看來大家都想去春游了，不過，春游去哪兒玩呢？誰有好建議呢？生1：我想去公園玩。生2：我想去山上野炊。生3：公園去過了，我想去遠足。師：看來，同學們的想法有所不同。那么，我們今天就來討論討論，選一個你想去的地方，跟同學交流交流自己的想法和理由，到時候我們投票決定最想去的地方，把我們的意見推薦給學校德育處，怎么樣？生（齊答）：好！設計意圖：通過欣賞歌曲春天在哪里，讓學生有身臨其境之感，激發他們

3、春游的欲望，為下面的討論交流做好準備。二、確定主題，指導討論師：好，那么我們就圍繞“春游去哪兒玩”這個主題，進行一次討論。自己選擇一個想去的地方，在學習小組內說說自己的想法和理由。在交流的時候，要注意做到以下幾點。（ppt出示討論要求）（1）講出自己選擇的是什么地方。（2）說說自己的想法和理由。（3）聲音響亮，表達清晰。（4）別人說話的時候，要耐心傾聽，不隨意打斷他們。（5）文明討論，禮貌發言。當別人的內容和自己不一樣時，不能爭吵。師：我們應該怎樣說才算做到這幾點呢？老師先來給大家說一說，大家仔細聽，看看老師是怎樣說的。春游去哪兒玩地點方塔公園理由1.公園面積不是很大，不至于迷路，很適合三年級

4、學生游玩。2.公園有塔，有假山，有湖，有魚，景色優美。3.公園離學校并不遠，20分鐘就到了，玩的時間比較充足。4.公園里的塔是宋朝時建造的，可以去了解塔的歷史。可以組織的活動1.在公園里組織找春天活動，看誰找得多。2.公園里樹的種類比較多，我們可以認一認，比一比，看誰認識的樹多。師：我建議大家春游去方塔公園。我的理由有四個：首先，公園面積不是很大，不至于迷路，很適合三年級學生游玩；第二，公園有塔，有假山，有湖，有魚，景色優美；第三，公園離學校并不遠，20分鐘就到了，玩的時間比較充足；第四，公園里的塔是宋朝時建造的，可以去了解塔的歷史。我們還可以組織這些活動：在公園里組織找春天活動，看誰找得多；

5、公園里樹的種類比較多，我們可以認一認，比一比，看誰認識的樹多。師：大家覺得老師表達得怎么樣？你們覺得老師用哪些方法把過程說清楚了？生1：老師表達得很清楚。老師一開始就告訴我們想去方塔公園，然后再說說理由，最后說說公園里可以組織什么活動。生2：老師講了四個理由，表達得很清楚。我發現老師一個理由一個理由接著說，用到了“首先、第二、第三、第四”等表示先后次序的詞，讓我們一聽就明白了。設計意圖：通過制定討論要求，讓學生懂得討論需要遵守一定的規則，要懂得尊重別人，從而為養成良好的說話和傾聽的習慣打下堅實的基礎。三年級的學生在老師的示范指導下，能獲得最直觀的經驗。三、分組討論，互相補充師：好，大家都從老師

6、這里獲得了如何表達的方法，接下來，就請同學們在組長的帶領下進行討論交流，聽完之后，要對說的同學進行點評。如果有幾個同學同時選擇一個地方，可以相互補充，把理由說得更充分。最后選出一個最佳代表進行班內交流。出示評議要求：（1）是否講清楚到什么地方游玩。（2）理由是否充分。（3）表達的語言是否清晰，條理是否清楚。設計意圖：在練習前，老師要明確提出要求，并且指導學生圍繞這些要求來開展評議，在客觀評議中完善自己的表達，鍛煉學生的口頭表達能力，同時培養學生認真傾聽的良好品質。四、班內交流，選出最佳（學生交流）生：我選的是尚湖風景區。我是這樣想的：尚湖風景區是5A級風景區，依山傍水，風景優美。在春天，尚湖的

7、牡丹開了，我知道尚湖的牡丹園是江南最大的牡丹園。我們可以去欣賞牡丹，還可以觀賞波光粼粼的尚湖。風景區里還有一個挺大的兒童樂園，剛好適合我們去。尚湖有很大的草坪，我建議可以舉行風箏比賽。師：大家來點評，他說得怎么樣？生1：他說得不錯，先講清楚想去的地方，然后講了理由，最后講了可以組織什么活動。生2：我覺得如果他在講理由的時候，像老師那樣用上表示先后順序的詞，就會更清楚。師：大家的點評非常到位，我們就吸取他的好經驗，再進行交流。生：我選的是沙家浜風景區。有三個理由：首先，它也是5A級風景區。雖然沒有山，但是有蘆葦蕩。春天碧波蕩漾，放眼望去，郁郁蔥蔥的蘆葦蕩景色非常優美；其次，在沙家浜風景區，有拍電影的老街，可以去感受一下老街的風彩；第三，我還知道沙家浜是紅色根據地，有革命紀念館，我們可以去參觀革命紀念館，接受愛國主義教育。我建議可以在紀念館廣場上進行成長儀式，很有意義。師：好，接下來，我們來評一評，評出最佳表達。師：今天，我們圍繞“春游去哪兒玩”這個話題進行了討論，通過這次活動，你們有什么收獲呀？生1：我知道了怎樣才能把自己的建議講清楚。假如理由比較多，可以用上表示