1、精品文檔精細；挑選;心田上的百合花作者：林清玄臺灣在一個偏僻遙遠的山谷里， 有一個高達數千尺的斷崖。 不知道什么時候， 斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不 是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著 胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我 看它頂上結的

2、不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為 了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己 的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵

3、一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那 是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花，結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草 原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合 開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那 純凈溫柔的一角。那里，被人稱為 百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”薛法根心田上的百合花課堂實錄板書課題

4、；心田上的百合林清玄師：今天我們學習臺灣作家林清玄的散文心田上的百合花，林清玄 的散文文筆清新流暢，可以從文字中感受到。這是一個非常有詩意的課題，讓我 們把他精品文檔精細；挑選;讀出詩意來。生讀。師：讓我們讀得在投入些。師：這篇文章的詩意不僅體現在它的題目上， 他更多地還是體現在文章 的用詞上，讓我們來看看這一課中的詞語：師出示短句 1 偏僻遙遠的山谷高達數千尺的斷崖師：誰來讀一讀指名讀師：讀詞語的時候要注意音、形、義。先理解、體會詞語的意思然后想 一想這些詞寫出一幅怎樣的畫面，再去讀指名讀師：注意我們在讀詞時一定要放入自己對詞語的理解、 體會，這樣才能 讀出詞的味。生再齊讀出示第二組 2 努

5、力地吸收水分和陽光深深地扎根直立地挺著胸膛 師：注意“努力地，深深地，直立地”這幾個詞語，誰來讀 生讀師：注意把每個詞都讀到自己的心里，仿佛這一切事物都在自己的眼前浮 現，誰再來。生再讀。出示 3 靈性的潔白和秀挺的風姿師：讀這個詞時，想象仿佛看到了一株什么樣的百合？生讀出示 4 晶瑩的水珠那是極深沉的歡喜所結的淚滴師：結有兩種讀音，表示長出來的意思讀第一聲，其他的都讀第二聲出示 5 從未見過的美觸動內心那純凈溫柔的一角 指名讀師：讀了這些詞語，你猜猜林清玄是個什么樣的人？生：我覺得他是個惟美的人。生：我覺得他是個細膩的人。師：那你覺得林清玄是男的還是女的（生猜）生：是個女的（基本大多這樣認為

6、）師:林清玄是男的，其實不管是男的還是女的，只要有一顆清新的心就可 以寫出這樣惟美的文章來。詞語清新優美，課文讓更人愛不釋手。精品文檔精細；挑選;師：請同學們自讀課文，讀書就是要全身心的投入。課文寫了一株百合花，在不同的人眼中是不一樣的，在作者眼中的百合花又有什么不同， 請同學們帶著 這個問題默讀課文，思考：這是一株怎么樣的百合（師在黑板上板書這是一株“”的百合花），注意文中的詞語，句子。要從這些詞語中讀出百合的形象，用恰當的小詞語概括出來寫在邊上。師：每個同學都讀出了百合的形象，是不是作者心田上的那株百合呢？交流生：我從第 6 小節讀出它是意志堅定的百合。（在野草的鄙夷下，野百合 努力地釋放

7、內心的能量。有一天，它終于開花了）師：請你把意志堅定兩個字寫在黑板上。生寫師：在這里，野草是怎樣對待它的？生：附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合： “這家伙明明是一 株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞， 而是頭腦長瘤了。”生：公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花， 在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。”師：寫野草對百合的態度是為什么？生：是為了更好地突出百合的堅定。師：我相信大家都開始關注這段話了，你再來讀一讀，看你又從中感受到 了什么？生：我覺得百合堅信自己。生：我覺得百合性格倔強。師：那就試著讀出百合的這些特點。生讀。生

8、：我還從“有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根， 直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出第一個花苞。”感受到了百合的意志堅定，特別輥“努力地、深深地、直直地”三個詞體會到。師：誰也有這樣的體會，把你的體會讀出來吧！生讀。生：我還從百合說：“我要開花，是因為我知道自己有 美麗的花；我要開 花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命； 我要開花，是由于自己喜歡以花來證明 自己的精品文檔精細；挑選;存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”感到百合的意志堅定。師：很多同學都劃到了這句，課件出示“我要開花，是因為我知道自己有 美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的

9、莊嚴 生命；我要開花，是由于自 己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要 開花！”請大家大聲的讀，你從這段話中讀出了這是怎樣的百合？生：我看到了一株執著的百合。生：我看到了一株倔強的百合。生：我看到了一株堅定的百合。生：有責任心的百合師：“我要開花要讀得堅決”誰來讀。花的價值在于開花，這是怎樣的百 合？生：不向命運低頭師：讀一讀這段，體會這層意思生：為了自己的目標奮斗前進的百合生：一直努力的百合生：用花來證明自己生：頑強的百合師：這里一連用了三個“我要開花”讀出氣勢來。自己讀書，讀出百合的 這種執著，讀了百合的這種倔強，讀出百合的這種堅定。一起來讀師：文中還有描繪

10、百合花的句子嗎？你體會到了什么？生：偉大的百合（它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有 了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于 在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。）生板書偉大生： 謙虛的百合 （不管別人怎么欣賞， 滿山的百合花都謹記著第一株百合的 教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”）生板書謙虛生：純潔美麗（有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成 為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。）生：堅持不懈精品文檔精細；挑選;生：

11、名副其實生：自信生：不容易師：你也很不容易，你發現了課文中的“終于”兩字，是經歷了思考的，我們讀書就是要從字里行間讀出體會生：一心為別人造福（此時黑板上學生已經板書了十幾個詞語了）師：（看著黑板上的填空）這是一株（）的百合。（用學生板書的詞語集 體口答填空）這株百合在作者眼中是近乎完美的，如果一個人有這些優點也是近乎完美的，我們讀出這些形象還是不夠的，林清玄還給百合這個形象給予了什 么意義呢，是什么使它具有這些品質呢。是什么力量使它開出了第一朵花，用你 發現的眼光去文中尋找答案。注意百合在文中所說的話語。交流生：是它的純潔的心師：他在想什么？生：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，

12、是為了完成作 為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。 不管 有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”生：是困難加上他自己的努力師：有了困難他是怎樣的的努力，他為什么努力？它心中始終有個純潔的 念頭（師引導生齊讀百合的三次話語）師：百合心中始終有一個念頭，這叫信念，相信自己，始終不渝，如燈塔指方向（根據板書師生完成 對話）信念是一種力量，因為有了信念，它才會（堅強、努力不止、自信）所以百合成為一株完美的百合師：明明是山谷里的百合，為什么課題是心田上的百合？生：百合能觸動人內心，讓人感到 幸福生：百合堅定的信念，形象留在我們的心中生：故事告訴我們要把堅定的信念放在心中生：信念還是一顆種子，它能給人一種希望。師：百合花有開有謝，是什么活在人們心中（信念）精品文檔精細；挑選;生：我感到信念會使生命有意義。生：我感到信念會使 生活更充實。師:是啊，正是由于有了種信念，百合才能開花，也正是有了這種信念，百合 才能把整個山崖裝扮。師：如果在這多么多的百合當中，就有這樣一株百合，它認為他和雜草沒有 什么兩樣，他沒有這種信念，你能用一段話來打動它，讓它重拾信念，給他信心, 給他力量，給他勇氣嗎？請你用上不管都和課文中的