1、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）外研社版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案一、先生學(xué)咨詢 才干、習(xí)氣態(tài)度分析二年級(jí)先生已學(xué)過(guò)一年的英語(yǔ)，大部分先生對(duì)英語(yǔ)比擬感興味，有一定的模擬才干，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的經(jīng)歷有一定難度，格外復(fù)雜遺忘；同時(shí)他們留意時(shí)刻不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等方式比擬感興味。因此，在煥發(fā)他們興味的同時(shí)，還需進(jìn)一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。二、教材分析 三冊(cè)教材分歧分為 11 個(gè)模塊，內(nèi)含一 個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。平常的， 第一單元展現(xiàn)要學(xué)習(xí)的言語(yǔ)內(nèi)容，第二單元提供義務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠和 小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培育先生的語(yǔ)感和 節(jié)拍感，二是提高先生發(fā)音

2、準(zhǔn)確性，三是經(jīng)過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)度 兒童所熟知的歌謠講解一定的西方文明。不常用單詞不要求掌握。本書中先生將 學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)作的情形和將要做的情形，如何訊咨詢和闡明才干，如何取得贊同，如何談?wù)擉w育競(jìng)賽和旅行等運(yùn)動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字 13-20 以及 12 個(gè)月份。對(duì)語(yǔ)法不要求講解，更不要求先生掌握， 只需求學(xué)會(huì) 初步運(yùn)用。三、教學(xué)目的義務(wù) （1）聽(tīng)力方面，要求能夠依照聽(tīng)到 的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽(tīng)懂課堂指令并作出相應(yīng)的反響， 能在圖片和舉措的指示下聽(tīng)懂故事并能扮演出來(lái)， 能識(shí)記和識(shí)別 26 個(gè)英語(yǔ)字母。（2） 口語(yǔ)方面，能夠就日常生活成績(jī)答復(fù)和提出成績(jī)，能說(shuō)唱英文的歌曲和韻文。（3） 閱讀方面，

3、能夠了解句子意義。（4） 書寫方面，要求能夠準(zhǔn)確書寫 26 個(gè)英文字母。（5） 情感方面：培育先生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣；煥發(fā)培育先生學(xué)習(xí)的盛情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的愛(ài)慕；引發(fā)先生用所學(xué)學(xué)咨詢停止交際的看法和勇氣；承襲培育學(xué)習(xí)興味，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的才干。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)（1）在詞匯方面，以 26 個(gè)字母和每一課浮現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，觸及面較廣。1（2）在句型方面，要緊以簡(jiǎn)明的咨詢好他人，和講解 某物的句型為主。（3） 語(yǔ)音方面，以 26 個(gè)字母的發(fā)音為主，讓先生進(jìn) 一步掌握、穩(wěn)固其發(fā)音法規(guī)。（4） 才干方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能依照?qǐng)D片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，能應(yīng)用所 學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情形

4、下停止會(huì)話 。本冊(cè)書的重難點(diǎn)在于要求先生的單詞量比擬大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所觸及的句型靈敏多變，雙數(shù)與雙數(shù)句式的差異，在語(yǔ)音方面，部分字母或許字 母組合有關(guān)的音素復(fù)雜混雜。本冊(cè)書不管從信息的輸入量依然信息的輸入量都有較 大幅度的提高，無(wú)疑 對(duì)先生來(lái)說(shuō)是一個(gè)應(yīng)戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書 浮現(xiàn)的句型都以不同的縮寫方式浮現(xiàn)，先生復(fù)雜混雜。在本冊(cè)書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓先生延遲接 觸到寫的內(nèi)容。四、教學(xué)措施 （1）把“重興味，重成就感，重自決計(jì) 的樹立”放在教學(xué)的首位。（2） 在教學(xué)的進(jìn)程當(dāng) 中，讓先生在體驗(yàn)中、參加中、 實(shí)際中學(xué)習(xí)。（3） 充分發(fā)揚(yáng)人本主義肉體，讓先生成為學(xué)習(xí)的仆人。（4

5、） 創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使得先生樂(lè)于參加課堂運(yùn) 動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。（5） 注重先生的口語(yǔ)才干， 把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語(yǔ)引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。（6） 應(yīng)用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高成效、高質(zhì)量的 課堂，還能夠拓寬先生的學(xué)咨詢面。(7)培育先生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容周次單元章（篇目）節(jié) UnitlI like the ABC 至二 Module 1 song. Unit2 What do you like? 三至四 Module 2 Unit1 He likes this T-shirt. 42 課時(shí)數(shù) 4Unit2 He doesn t like thi

6、s T-shirt. Unit 1 Wehave 五至六Module 3 English in the morning. Unit 2 I likePE. Unit 1 It s 2 七至丿八 Module 4 o clock. Unit 2 What s thetime? Unit 1 I get up at 7 o clock in the 九至十 Module 5 morning. Unit 2 It s half past 7. Unit1 She watches 十一至十二 Module 6 TV. Unit 2 Does heplay the flute? Unit 1 What do you十三至十四 Module7 do at the weekend? Unit 2 Where do you live? Unit 1How do you go 十五至十六 Module 8 to school. Unit 2 I go by train.Unit 1 It s 十七至十八 Mod