1、幼兒園小班老師早教案【篇一：幼兒園教師對小班的活動教案】幼兒園教師對小班的活動教案作為一名幼兒園教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面我就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。一、擬定題目題目要注明活動主題和班級類別（如：小班語言活動小明或某某的生日）等。活動的內容的選擇要符合幼兒的年齡，在幼兒能接受的范圍內，并能激發幼兒的參與興趣。二、設計意圖這步就寫你這樣設計活動的意圖，結合幼兒的各類特點，和能讓幼兒學習到什么東西或得到什么經驗等。字數在150到200字之間。三、活動準備分為經驗準備、教學設備準備、材料準備。經驗準備指在上這堂課之前幼兒

2、已經具備的經驗。教學設備指音像播放設備、投影儀等。材料準備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。四、活動目標幼兒園的活動目標分為三類：文化知識目標、技能或技術目標、情感目標。目標的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發展或想象的水平，避免過于抽象和宏大。五、活動過程這步應該寫詳細的上課流程，在格式上可以用到活動一進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發性語言，以及設想一下幼兒會作出的反應并想好相應的措施。第一點：先寫導入導入方式有很多，比如游戲導入，故事情節導入，音樂視頻和動畫導入等，方式多種多樣，你可以設想出自己的獨特創意。下面介紹一下幾種常見導入方式。游戲導入，先設計一個聯系活動主題的游戲

3、調動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創編一段小小的故事情節會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們如何過新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環節之間要層層遞進，跨越性不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標。六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結合自己的生活經歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學習。以上就是一篇幼兒園

4、活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創作出優秀的教案。【篇二：幼兒教師小班工作計劃（共10篇）】篇一：2011-2012學年度第二學期幼兒園小班教師工作計劃香爐小學幼兒園小班20132014學年度第二學期工作計劃一、班級基本情況新的一學期又要開始了，經過上學期的學習生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結：孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會“協商、合作、交往、分享”；在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣

5、，因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。3、 教育教學方面在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同

6、時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。1 、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。2 、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。3 、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導

7、幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。4 、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。4、 家長方面1 、密切聯系家長，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。2 、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。3 、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。五、各項常規教育1 、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。2 、衛生常規每天晨檢

8、時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上、地上。3、上課常規要求幼兒聽從教師的指揮，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。4 、在上學期的基礎上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養成良好的一日生活、學習習慣。5 、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各

9、項技能。篇二：幼兒園小小班工作計劃2012年幼兒園小小班下學期工作計劃*劉蘭珍*我很慶幸自己能夠成為一名幼兒教師，每天能和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。今年始，本班幼兒目前共計9人，男6人，女生3人，在今后的一段時間還將陸續再來一批幼兒。班里幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，具體現狀分析如下：1. 幼兒存在分離焦慮；2. 幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象；3. 幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習

10、慣；4. 家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入幼兒園時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長的惻隱之心，有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去，有的家長在門口，或在窗外窺看，家長自身情緒對幼兒有很大影響；5. 大多數幼兒在與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語言、自理能力及動手能力方面比較弱點，幼兒入園以來，情緒比較不穩定；針對幼兒的弱點，為了讓其它工作能夠更好的進行，我對班級進行了目標定位，把培養的重點放在做好以下幾個方面的工作：一、保教工作遵循“以養為主，教養融合”的重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。1.教學場所：創設良好的生活環境，如：

11、通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。等。3. 行為方面：根據本班幼兒的實際情況，制定本班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴

12、、老師再見。4. 語言方面：班里幼兒的語言表達能力非常差，有的幼兒能跟著成人說話說，有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自己的請求和愿望，創設一個良好的語言環境是非常重要的，充分利用班里的資源：錄音機及電視vcd，經常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學，鼓勵幼兒大膽模仿，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，并以普通話為主兼以白話為輔。2、 安全工作根據小小班幼兒的年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行1. 教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施；2. 每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施；3. 嚴格執行一日生活衛生消

13、毒制度；4. 各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生；5. 接送幼兒時注意幼兒在車上的行為，阻止碰撞事故發生，將幼兒交到其家長手上方可。3、 家長工作1. 做好新入園幼兒的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等，做好家長工作，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活；2. 建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。3. 向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動，如：親子活動、征文、開放日等活動。幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段

14、，也是幼兒適應集體生活的重要時期，我們務求把工作做好，結合經驗與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。2012-02-10篇三：小小班教師個人工作計劃小小班教師個人工作計劃新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：一、思想方面要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。二、個人學習方面在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在

15、德、智、美、體等方面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關系，視孩子為自己孩子，對家長熱情，并向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒戶

16、外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發展。四、家長工作1 .及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。2 .做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學工作。五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲！篇四：幼兒教師學期個人行動計劃（小班）學期個人工作計劃教師：林玲我的承諾：1. 把認真當作一種習慣，認真完成各項工作。2. 真心對待每一位幼兒，做一名公平、公正、有愛心的老師。3. 熱心對待每一位家長，做一名愛說、愛笑的老師，。4. 積

17、極進取，樂于奉獻，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。5. 加強專業學習，不斷提高自己的專業素養。6. 認真并按時完成案頭工作。個性分析優勢年輕氣盛，有朝氣，上進心，對待工作有一顆認真的心，能虛心向人請教；個性活潑、開朗，適合幼兒教師這個職業，抗挫能力強。弱勢教學組織能力有待提高，班級管理經驗不足；專業水平不夠，各方面都還不能達到“一個合格的幼兒教師”的要求。本學期突破:能力提高自己的教學組織能力，班級管理能力，爭取成為一個合格的幼兒教師。加強專業學習，做好本職工作，提高統籌規劃思想方面的能力。個性慢慢改變自己做事不夠謹慎，大大咧咧，不能有始有終的性格。我希望成為一個讓家長滿意，讓幼兒喜歡，能

18、得到領導和同事認可的人；一個做事嚴謹，有計劃，有目的，不虛度光陰的人；一個個性隨和、懂禮儀、講道德、有文化修養的人；一個能真正做到“為人師表”的教師 具體內容安排 對自己的要求1. 對孩子要有耐心、細心公平的照顧每一個孩子。因為，這是一位優秀合格的教師必須做的。2. 與同事之間團結合作。因為，只有在大家的共同努力下才能打造一個好的班集體，養成良好的生活常規習慣，教育出優秀的孩子。3. 處處留心皆學問。仔細觀察身邊同事在工作中一些正確的教育理念和教育行為。并向她們學習，時刻糾正自己的失誤，填補自己的不足。5. 做事不拖沓，積極完成領導布置的任務。我的專業需要由于自己專業底子薄，理論知識不扎實，希

19、望領導能多給我參加各種培訓學習的機會，我一定好好把握，通過認真，踏實的學習，讓你們看到我的成長與變化。以上就是我對這學期的個人工作計劃，希望領導予以監督并指正，多給我提出建議，使我在幼教工作中能更穩，更快地成長。篇五：2011-2012學年度第二學期幼兒園小班教師工作計劃2011/2012學年度第二學期工作計劃梁才實驗幼兒園小三班王芹芹一、班級基本情況新的一學期又要開始了，經過上學期的小三班生活，班中每個孩子都有了不同程度的進步和提高，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。我對上學期做了一個總結：孩子都喜歡游戲，但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小三班這

20、種情況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會“協商、合作、交往、分享”；在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有個別幼兒沒有好的學習習慣，因此也會影響到別的孩子導致注意力不集中等；另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問題和單獨回答時都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學期我們著重各方面的培養，特制定以下計劃:二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。3、 教育教學方面在教學中我深知要提

21、高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。1 、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。2 、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。3 、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。4 、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，