1、學校教學月度工作方案 全面貫徹黨的訓練方針，全面提高訓練教學質量。以促進全鄉學校領導的教學管理水平的不斷進展，全鄉老師的教學水平的不斷進展和全鄉學校生素養的不斷進展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創辦優質訓練，努力實現優質教學。 二、工作思路： 堅持一個中心提高教學質量；抓住兩個重點全面實施素養訓練，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規范上做文章；加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規范上做文章；加強同學參加學習的過程管理，連續在探究中高班級的“自主、合作、探究”，低班級的“玩中學”的學習模式，培育同學創新精神和實踐力量，努力在學的科學，習的高

2、效上做文章。建立一支高素養的領導和業務精湛的老師隊伍，走學習、反思、總結之路。 三、工作目標： 1、學前班入學率達100%。 2、學校生入學率達100%。 3、學校生鞏固率達100%。 4、學校生合格率達100%。 5、畢業班升學率達100%。 8、上級組織的各級各類師生競賽參與率達100%，力爭取得優秀名次。 9、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成果。 10、學校畢業班的三率力爭達全縣農村學校中上游水平。 11、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。 四、主要工作及保證措施。 （一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。 第一：嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理

3、過程落實到位。每月都要對老師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要仔細地做好記錄（記好成果，問題，提出改進措施）并為老師打綜合評定分。擅長總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公正地評價老師的工作，每月都要進行總結，充分調動廣闊老師的工作主動性，為老師聘用奠定基礎。要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。 備課；在本學期全部任課老師人人撰寫教案，依據老師年齡特點可分為兩種狀況，7年教齡以上的老師可寫簡案，但課堂質量不能下降，7年教齡以下的老師應寫詳案。每位老師都熟識教材的編寫意圖，備課體現“自主、

4、合作、探究“和”玩中學“（低班級）的教法備課參照學科課堂教學標準，使備課真正成為課堂教學服務。 其次：要嚴把課堂教學質量關，堅持把老師會教，同學會學，開發智力、培育力量、提高課堂效率的標準要求落實到位。在學校推廣“自主、合作、探究”、“玩中學”的課堂教學模式，并且在各班級中體現新課改（落實三維教學目標）。課堂教學重點看老師引導力度，同學參加程度，同學學習深度，學問把握廣度，學問運用敏捷性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題力量等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位老師都要學會學科教學標準，老師做到不備課不講課，要講課必需提前備課，做好一切預備工作（同學預習預備，教

5、學教具預備等），盡量用標準來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課（推門聽課）通過走進課堂了解老師備課狀況，了解教情和學情等狀況，分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的狀況出現。在老師中掀起相互學習相互請教的討論風氣（有必要的話學校要制造條件到其他學校學習閱歷）。總之，各校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求學問當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。 第三：要嚴把教學質量檢測關，堅持章節把關跟蹤問題的教

6、學監控過程落實到位。首先定好考試形式，期末考試中心學校統一組織。其次做好各單元檢測內容，通過檢測解決教學中存在的問題，實行相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。 第四、要嚴把差生輔導關，堅持把面對全體，因材施教，大面積提高的培優補差措施落實到位。首先，任課老師要依據同學的平常表現和各次測試成果，查找出差生的緣由。其次是制定幫教輔導方案，組建學習小組（幫教小組），發揮幫教小組長的作用，在整個訓練教學過程中，老師都要發揮學習小組的作用，使差生在同學的關心下提高上來。再次是老師對差生實行優先政策，即優先調動差生學習的主動性，優先提問差生，優先批改差生作業。總之，在老師和同學的共同關

7、心下使差生的成果盡快提高。 第五、嚴把教研教改質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和老師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的熟悉。再次是廣闊老師人人確定教研課題，共同圍繞自主、合作、探究的大課題進行討論，在教學過程中就注意搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出討論新課程，各學校校長要帶領課改老師探究新課程，邊改革邊反思，各學校要在校內設立課改信息專欄，每學期以學校為單位上交課改信息（案例、反思）。 （二）、全面實施素養訓練，向素養訓練要質量。 1、課堂教學是素養訓練的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，努力通過課堂

8、教學實現全面進展，培育特長，培育力量，提高質量的目標。要注意從四個方面培育同學的力量： 一是在課堂教學中多給同學創設提出問題的機會，讓同學敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的力量，體現素養訓練的方向性； 二是在課堂教學中均采納自主、合作、探究式的教學方法，重點培育同學的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，（提倡同學自己能學會的老師就要引導同學學會），提高同學把握基礎學問的力量體現素養訓練的基礎性； 三是在課堂教學中多給同學創新想象的機會，培育同學給予想象，永于創新的力量，體現素養訓練的進展性； 四是在課堂教學中多給同學制造動手動腦的機會，培育同學動手動腦，適應生存環境的力量，

9、體現素養訓練的實踐性。 總之，在訓練教學過程中，要努力做到四個尋求： 一是尋求適合同學心理和愛好愛好的教學方法； 二是尋求有效激勵同學學習主動性的訓練方法； 三是尋求對同學有效學習的實踐和討論； 四是尋求心育和德育協同訓練的.新路子。從而由學會學問到學會學習。 2、強化質量意識，圍繞訓練教學質量這個中心來實施素養訓練。要突破舊的訓練模式，著重解決教學方法滯后的問題，各學校都要狠抓訓練觀念的轉變，堅固樹立素養訓練的新理念，是老師由過去的課堂“主宰”轉變為以同學為主體，老師是同學學習的支持者、激勵者、服務者、點撥者和掌握者，培育同學多方面力量。 3、學校要努力制造實施素養訓練的寬松空間和環境，為同

10、學的天賦和潛能的充分開發制造條件。首先是各學校都要上好音、體、美等課程，在課堂上培育同學的多方面素養；其次是各學校都要開展藝體活動，使同學的個性和特長得到健康進展；再次是在中心學校組建各種活動隊，全面開展藝體活動。最終是要開放圖書室，班班建立圖書角，定期為同學發放圖書豐富同學的閱歷，學校要召開一次以讀書為內容的活動。 總之，通過課內外的各項有益的活動，來培育同學多方面的素養，真正來實施素養訓練。 （三）、加強老師文化業務培訓，向老師素養提高要質量。 本著“提高現有的，引進急需的，培育將來的”培訓原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民老師，我要不斷學習改善自己”的理念，徹底轉變原來

11、的讓我學的思想意識，變成為了在訓練改革大潮中永不落聘我要學習。其次是抓培訓過程抓起，學校領導和老師要主動參與上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓后要在學校為全校老師輔導或做課講座。有必要在全鄉范圍內講座。主動參與鄉里組織的各種培訓活動。組織老師做好校級的培訓工作。鼓舞老師依據自己的業務力量自學，學校還要組織老師觀看新課程改革的錄象。學習要和反思結合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特殊提出的是為了適應訓練的需要要在全體老師中大興學習信息技術，從而來幫助教學。總之，要通過網絡與遠程訓練組織老師參觀學習等多種形式，把先進的訓練思想，訓練方法和辦學閱歷引進我鄉，來更新我們的訓練觀念，提高領導和老師的素

12、養，促進教學質量的提高。 （四）、加強信息化建設，向先進的教學質量要質量。 （五）、加強幼兒訓練，辦好學前班。本學期在各學校連續辦學前班。訓練教學管理納入學校管理之中，每月都要對學前班工作進行檢查指導。總之，要加強學前訓練的規范建設，加強學前訓練制導、管理和監督、提高訓練水平。 （五）、作好“普九”工作。 1、加大義務訓練法的宣揚力度，努力提高全.“普九”意識。 2、做好“普九”數字統計工作，各種狀況把握具體，數字填寫精準無誤。 3、努力做好流失生返校工作。 4、加強學籍管理，按學籍管理方案嚴格管理。 5、嚴格根據學籍管理方案的要求做好轉入、轉出和休學的工作。 6、加強老師的師德建設，不得因師德緣由導致同學輟學。 （六）、做好檔案管理工作。 （七）、加強規范辦學行為力度。 各學校要嚴格執行國家課程、課時方案和教學方案，任課老師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕老師上班不帶教案，不備課就上課用法舊教案的現象發生。禁止亂發學習資料，搞題海戰術等不合乎教學規律的做法。 月工作運行表