1、所屬學校：豫興路幼兒園教師姓名：李士娟制作日期：2016年3月26日對孩子要學會使對孩子要學會使用五句話：用五句話：孩子準備做時要說：“你能行！”孩子害怕時要說“勇敢點！”孩子做的過程要說“自己來!”孩子完成時要說“你真棒！”孩子失敗時要說“沒關系，下次你一定行！”許村鎮中心幼兒園教師個人成長檔案許村鎮中心幼兒園教師個人成長檔案內容索引內容索引 園長寄語園長寄語個人小檔案個人小檔案1、教師自我介紹。2、個人專業二年發展規劃。3、我的有關證書：、教師資格證書、英語四級、普通話水平測試。 我的培訓學習我的培訓學習1、我參加各種培訓的情況記錄。2、讀書心得。3、聽課筆記。 我的教育研究我的教育研究1

2、、我參與研究的課題及活動的記錄。2、每學年公開課情況記錄及教案。3、撰寫論文的情況。4、我的專業成長活動和典型事件記錄。 我的工作成果我的工作成果1、我的榮譽稱號及獲獎證明復印件。2、我的班級管理情況。3、我輔導學生獲獎等情況。4、其他能展示我專業發展的相關材料。園長寄語園長寄語 奉獻是我們的天職，和孩子們一起成長是我們永遠做不完的夢，在黃幼這片快樂的土地上，充滿著希望、歡歌笑語、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛的小鳥他們需要精心地呵護，需要一個自由的空間。作為園長，我愿同你們一起為孩子的成長搭一方平臺，讓祖國的未來，享受更多成長的關愛，讓孩子們在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之源；揚求

3、知之風帆，做成功之真人。 我愿與每一位細心的員工共勉：為愉快、健康和成長奠基的是艱辛與努力！ 我更愿與每一位幸福的孩子相約：今天是美好的，明天會更精彩！ 讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、解放孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子。愿我們在這片凝聚愛意、放飛希望的地方，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態，去呼吸現代教育的精髓，讓每個孩子在我們黃幼都擁有最佳的人生開端！愿黃幼的明天更加輝煌燦爛！ 教師自我介紹教師自我介紹 工作總結工作總結 工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行

4、的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 要成為一位優秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業務技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，我積極學習各種教育理論，認真閱讀各類教育雜志等充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

5、學無止境，5年多的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業，在以后的工作中，我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。 評價：評價：園長：園長：堅持學習不松懈，思想進步不停留。家長：家長：謝謝老師對我家小孩的贊揚和肯定，我們將配合老師，讓孩子更熱愛學習，熱愛幼兒園，喜歡教她知識的老師，每天高高興興地去上學。同事：同事：該同事工作認真，勤奮好學，任勞任怨。 我的二年個人成長規劃我的二年個人成長規劃 幼兒教師工作，對一個已工作五年的我來說具有挑戰性。自己已經熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用

6、到實際當中，這也給我帶來了思考和挑戰，我是否能在原有的5年的基礎上有進一步的提升？是否能形成自己的一套教學方法？這些還需要從反思中得到答案。 一、自身素質特點的反思 5年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動，力求比別人學的多。“學高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養幼兒良好的個人品質，以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。在教學上，我已能順利的帶好一日活動，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣。在保育工作上，從細小的

7、事情入手，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。 由于自身經驗的不足，有時因操之過急與家長交流時會出現考慮不全面的情況。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態。 二、教學活動過程的反思當前隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師專業的發展越來越得到重視，盡管教師已經掌握了一定的專業理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反

8、思的意識，是很難成為一名優秀教師的。在教學實踐中，既會有成功的經驗，也有失敗的教訓，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學風格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點進行反思 1、對孩子在活動中的行為進行反思 這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據教與學的情況，對下一階段的教學進行適當的調整，采取有效的教學策略，以便使教學更具有科學性、針對性和實效性。特別是可以隨時發現教學中的問題，采取積極措施，改進教學。2

9、、對教師的教學活動方式進行反思 反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環逐步解決課堂教學環境的創設，應變能力，關注自己教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。三、成長歷程的反思 執教5個年頭，現在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間，已經熟悉了教育教學的各個階段、細節，了解了中、大班幼兒的年齡特點，也有了與家長溝通的經驗和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習。因為個性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工

10、作方面的業績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。 熱愛教育事業，愛崗敬業，教書育人，積極參與各項素質教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。教師專業發展要求教師要有終身學習的能力，要根據社會、經濟、科技和教育的發展，通過各種形式的繼續教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后2年制訂了個人的發展計劃。 一、自我定位 自我定位：本人正處于練就教學基本功階段，本學年度往形成經

11、驗和技能階段提升成為良好的班級管理者。 二、目標 1、具備敏銳細致的觀察力、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,形成經驗和提高技能 2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。 3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有參加論文寫作。 4、達到青藍工程，虛心向老教師學習，于搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。 三、成長階段的設計 2013年：1.強化專業意識，有奉獻精神。2.提高科研能力，積極參與課題申報。3.加強對園區特色活動研究，積極撰寫論文，爭取獲獎。4.提高課堂教學水平，逐步完善自己的教學風格。2014年：1.進一步強化專業意識，有奉獻精神。2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。3.加強對園區特色活動研究，完成有一定質量的論文或專題文章，爭取獲獎級別略有提高。4.提高課堂教學水平，形成自己的教學風格和特色。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的