七年級上冊生物教案：環(huán)境對生物的影響_第1頁
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1、.七年級上冊生物教案：環(huán)境對生物的影響七年級上冊生物教案：環(huán)境對生物的影響 第一單元 生物和生物圈第二章 生物圈是所有生物的家第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響教學(xué)目的舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。舉例說出生物之間有親密的聯(lián)絡(luò)。體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。形成保護實驗動物的情感，可以認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。難點和重點重點：說出影響生物生存的環(huán)境因素。體驗探究的一般過程，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。難點：形成保護實驗動物的情感，可以認(rèn)真觀察和記錄，并與小組其他同學(xué)合作和交流。教學(xué)設(shè)計影響生物生存的環(huán)境因素根據(jù)經(jīng)歷舉例并做出分析，從而歸納出結(jié)論。分析老師舉出

2、的例子，從而歸納出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷舉出影響生物生存的例子，并通過分析，幫助或引導(dǎo)學(xué)生歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。老師舉例，引導(dǎo)學(xué)生分析，并歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。探究的一般過程各小組通過老師的引導(dǎo)，以各自搜集鼠婦為背景，分析、討論、歸納出探究的一般過程。學(xué)生分析老師舉的例子，最終歸納出探究的一般過程。可直接以鼠婦為例來引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而幫助其歸納出探究的一般過程。老師可直接舉例，引導(dǎo)學(xué)生分析，從而幫助學(xué)生歸納出探究的一般過程。制定實驗方案及設(shè)計實驗方案時的本卷須知各組討論并制定方案，根據(jù)方案中出現(xiàn)的問題引出變量和對照實驗。學(xué)生自學(xué)，互相答疑，從而讓學(xué)生懂得什么是變量和對照實驗。老師通過引導(dǎo)，各小組制定實驗方案，并利用在互相討論中提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生懂得設(shè)計實驗時控制變量和設(shè)計對照實驗的重要性。充分放權(quán)，讓學(xué)生自學(xué)，但注意把握學(xué)生對變量和對照實驗的理解。布置課下作業(yè)有興趣的小組可

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