1、第4課 畫方形和圓形教學設計 教師：董英彥一、學情分析本課是貴州科技出版社出版的教材第4課畫方形和圓形的教學內容，主要學習畫橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。課本以畫小房子為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學生自學。二、教學目標知識與技能：學會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧。過程與方法：訓練學生在畫圖中綜合運用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養學生處理信息的能力，表達、評價、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。情感態度與價值觀：通過圖畫的欣賞和創作，激發學生學習信息技術的興趣；通過師生間的交流探討，培養學生對他人的

2、尊重、關愛和對生活的熱愛之情。三、教學重、難點教學重點：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。教學難點：同樣大小的圓的畫法。教學準備:計算機網絡四、設計思路本課將采用“任務驅動、合作探究”教學法教學，以學生為主體，教師為主導。首先借助于畫圖作品激發學生學習興趣，展示學習任務。根據學生操作水平的不同，將任務分為不同的層次。然后通過“任務闖關”“學一學”“試一試”“幫一幫”“比一比”“說一說”等活動，將有關學習內容進行整合，拓展學習空間，豐富學生體驗。使學生通過實踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗學習的樂趣和創作的成就感。并使學生的想象力、創造力和知識整合能力得到培養，促進學生綜合素質的發展。五、教學過程

3、一、情境導入師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？那好，請小朋友們看一座設計漂亮的火車，請你們仔細觀察一下，火車分別是由那些圖形組成的？（長方形、橢圓形、三角形）漂亮嗎？如果能談談你的感受，多好！（生談：）師：這么好看的圖畫，要是你們能把它給畫出來，該多棒呀？愿意嗎？今天我們就來動手畫一畫。(板書：畫方形和圓形)二、引導操作1、復習(1)請小朋友們回憶一下如何打開“畫圖”程序。請一個學生示范打開。(2)請用鼠標指針去探測窗口左邊這些工具的名稱。2、矩形工具使用（畫火車的主體）師：火車的主體，是一個長方形，可是在工具箱中沒有長方形怎么辦？可以用工具箱中的“矩形”工具來畫。（教師演示）單擊工具箱中的“矩形”

4、按鈕。在圖畫區適當的位置按下左鍵，以確定房子主體的左上角位置，再向右下角拖動，滿意后，松開左鍵，這樣火車的主體就畫好了。思考：方形如何畫，小朋友們在剛才觀察的基礎上看出來了嗎？3、在學生會進行“矩形”操作的基礎上，學生進行門和窗的設計。師：沒有正方形工具怎么辦？能不能用畫直線的方法按住上檔鍵試一試？4、直線工具的使用(畫軌道)師：火車的軌道是兩條直線，怎么辦？可以用直線工具來畫。單擊工具箱中的“直線”按鈕。在火車的下方位置按下左鍵，再向和右下角拖動同時按住上檔鍵滿意后放開鼠標左鍵，這樣火車的軌道就畫好了。5、學生自主畫車輪。討論：火車廂之間相交處有多余的線條，怎么辦？6、橢圓工具的使用(畫火車

5、輪)單擊工具箱中的“橢圓”按鈕。在軌道和火車廂的中間適當位置按下左鍵，再向右下角拖動，滿意后，松開左鍵，這樣火車輪就畫好了。思考：這樣的火車輪坐在人會舒服嗎，小朋友們聯系生活想想該怎么辦？7、師：小朋友，你知道長方形、橢圓和直線怎么畫嗎？你們都會畫了嗎？那好，請你用手中的畫筆，畫出一座漂亮的房子，好嗎？8、自學教材3115頁的“小技巧”。討論：(1)怎樣畫正方形和圓形？(2)按住Shift拖動鼠標，出現正方形或圓形后，先松開鼠標，還是先松開Shift鍵？三、小結拓展1、評價作品2、總結：請小朋友歸納我們今天學了那些工具，每一種工具各有什么用途？（老師適當給予幫助）。3、師：小朋友仔細觀察，覺得你的火車還缺了些什么？（要是能給它穿上漂亮的外衣就好了）小朋友們趕快試試喲