1、PEP小學(xué)英語五年級上冊 Unit 4 What can you do ?第一課時 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：一、能力目標(biāo)：能夠運用有關(guān)詞組詢問、回答有關(guān)家務(wù)勞動的內(nèi)容。二、知識目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“Im helpful! I can sweep the floor ."2. 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。3. 能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do ?"并初步熟

2、悉句型:What can you do ? I can .4. 能掌握會干某事的表達法。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣和團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點： Lets learn部分五種家務(wù)勞動的表達方法，并能在情景中自然的加以運用。 教學(xué)難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。【學(xué)情分析】這是本單元第一節(jié)課,學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容比較陌生，但學(xué)生在四年級學(xué)過floor, bedroom, water這幾個單詞，可以在熱身以后通過復(fù)習(xí)這幾個單詞引入新詞組。在練習(xí)詞組時采用多種方式方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備教學(xué)過程 中所需要的

3、圖片、英文詞卡、錄音機及錄音帶、充氣錘。【教學(xué)過程】一、Warming up/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）1. 情緒熱身(l) Lets chant 教師播放start部分Lets chant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。 反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。 拍手掌握節(jié)奏，教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進行提問：Tom, Tom, what can you do ？可提問3-4人。2. 劃分小組全班分為四組，在學(xué)習(xí)過程中展開競爭，看哪個組得到的花朵多。3. 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)原來學(xué)過的動物，如：fish, elephant, monkey, duck, horse, pig等，同時

4、問學(xué)生：“Duck, duck,what can you do ?"學(xué)生回答后，教師把這些信息編成歌謠，如：Duck, duck,what can you do ? I can swim, I canswim.Monkey, monkey, what can you do ?I can climb. I can climb.Hose, horse, what can you do ?I can run. I canrun.Rabbit, rabbit, what can you do ?I can jump. I can jump.全體同學(xué)起立并和老師一起吟唱，同時做出相應(yīng)的動作。【

5、設(shè)計意圖】通過Lets chant ，學(xué)生對句子的讀法及意義已基本掌握，在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)其他動物并編成有節(jié)奏的歌謠，吟唱歌謠和做出相應(yīng)的動作，既可以營造輕松的英語氣氛又使學(xué)生倍感興趣，為引入新課打好基礎(chǔ)。4 總結(jié)以引入新課，如：“Ducks can sweep. Rabbits can jump.Horses can run .what can you do ?"由于學(xué)生在二單元學(xué)過 homework，read books等詞組，所以學(xué)生可能會答出如下答語：I can do homework. I can read books. 等。二、Presentation/Practice（新課

6、呈現(xiàn)/操練）（一）分步學(xué)習(xí)新單詞1. 通過復(fù)習(xí)bedroom學(xué)習(xí)詞組clean the bedroom（1）學(xué)習(xí)詞組clean the bedroom:教師拿出bedroom詞卡并復(fù)習(xí)它的拼寫后，向大家介紹：“This is my bedroom. What am Idoing ?"并做出拖地的動作。學(xué)生猜出后出示并認讀詞組clean the bedroom。（2）操練詞組clean the bedroom:教師和學(xué)生同時做出拖地的動作并運用living room, bathroom, kitchen, room等詞練習(xí)本詞組和句型: What can you do ? Ican c

7、lean the bedroom.2. 通過復(fù)習(xí)floor學(xué)習(xí)詞組sweep the floor（1）學(xué)習(xí)詞組sweep the floor教師用腳踏地，問學(xué)生："What is this ?"然后教師拿起笤帚做掃地的動作同時問學(xué)生："What am I doing?"引出詞組sweep the floor.（2）操練詞組sweep the floor同位問答練習(xí)后，教師個別檢查: What can you do ? I can sweep the floor ."教師引出Youre helpful.3. 通過復(fù)習(xí)water學(xué)習(xí)詞組water

8、the flowers（1）學(xué)習(xí)詞組water the flowers教師拿出事先準(zhǔn)備好的礦泉水，學(xué)生會不由自主地說出“water”一詞，教師再走到一花盆旁澆花，引出詞組water the flowers。（2）操練詞組water the flowers，并重點拼讀flowers連鎖反應(yīng)練習(xí)這個詞組，在每個學(xué)生答出“I can water the fiowers. I am helpful!"后，全體學(xué)生拼讀單詞flowers。并用小組內(nèi)學(xué)生字母接龍的方法展開競爭，鞏固拼讀單詞flowers。通過課件教學(xué)詞組cook the meals（1）學(xué)習(xí)詞組cook the meals課件呈

9、現(xiàn)做飯畫面，引出詞組cook the meals并認讀。（2）操練詞組cook the meals教師問一生：“Are you helpful at home ,A ?"教師引導(dǎo)該生回答“Yes. I can kool the meals."然后該生問其他任意一個同學(xué)這個問題，依次類推，練習(xí)詞組cook the meals。5. 通過實物及情景教學(xué)詞組empty the trash（1）教師利用班內(nèi)垃圾桶內(nèi)的垃圾教學(xué)單詞trash，然后做出倒垃圾的動作引出詞組empty the trash。（2）操練詞組empty the trash小組內(nèi)操練句型What can you

10、do ? I can empty the trash ."【設(shè)計意圖】通過運用不同形式的呈現(xiàn)新詞組的方式，可以保持學(xué)生對新知識的新奇感；通過通過運用不同形式的操練新詞組的方式，可以使學(xué)生有效地鞏固新詞組及句型。（二）聽錄音模仿語音語調(diào)1. Listen / Repeat / Imitate2. Listen and number.聽錄音的同時，讓學(xué)生對黑板上的詞組進行排序。（三）趣味操練1. 做動作，說句子：先在小組內(nèi)練習(xí)，然后每組指定兩名學(xué)生參加比賽，勝者得花朵獎勵。2. 接力賽：每組學(xué)生連鎖問答，并且所回答的詞組不能用本組內(nèi)學(xué)生用過的。能順利接完的小組得獎勵。【設(shè)計意圖】通過不同

11、形式的比賽，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破本課難點。三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）1. Read and match. （讀讀并連線。）water the trash 打掃臥室sweep the floor 倒垃圾cook the flowers 做飯empty the bedroom 澆花clean the meals 掃地2. Sum up（總結(jié)）I can clean the bedroom. I can sweep the floor. I can water the flowers. I can cook the meals. I

12、 can empty the trash. Im helpful.【設(shè)計意圖】通過各種練習(xí)、總結(jié)、調(diào)查等方法，可以使學(xué)生充分鞏固新詞組。四、Emotional Theme（情感升華）You should do housework at home. Youre helpful. 在家里你應(yīng)該做家務(wù)，你是有用的。【設(shè)計意圖】教育學(xué)生在家里做力所能及的家務(wù)活，做一個對社會，對家庭有用的人。五、Homework（家庭作業(yè)）1. Listen and read Lets learn. Write the four-skilled phases three times. （聽讀Lets learn, 書寫四會詞組三遍。）2. Do housework at home and write them out. (回家后把自己做的家務(wù)活用英語寫出來。) （選做題） 【板書設(shè)計】 Unit 4 What can you do ? What can you do ? I can clean the bed sweep the floor water the flowers. Im helpful. cook the meals 教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)實踐，我認為在40分鐘有限的時間里讓