1、義務教育美術課程標準2021版考試題答案1、 填空題每空2分，共20分 1、 美術以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態度和審美趣味，豐富人類的精神和物質世界。 2、 美術課程以社會主義核心價值體系為導向，弘揚優秀的中華文化，力求表達素質教育的要求。 2、美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造為特征，是學校進展美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的根底課程。 3、美術課程總目標按“知識與技能“過程與方法“情感、態度和“價值觀三個維度設定。 4、美術課程各學習領域分別由目標、學習活動建議和評價要點三局部組成。 5、美術課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和網絡資源。 6、美術

2、課程分目標從“造型?表現“設計?應用“欣賞?評述和“綜合?探索四個學習領域設定。7、美術課程評價應以學生在美術學習中的客觀事實為根底，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價和自我評價。 8、美術課程凸顯視覺性，具有實踐性，追求人文性，強調愉悅性。9、 美術課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。 10、美術課程堅持面向全體學生的教學觀，尊重每一個學生學習美術的權利，關注每一個學生在美術學習中的表現和開展，力爭讓每一個學生學有所獲。 二、多項選擇題每題3分，共15分 1、評價學生美術作業的方式有 ABCD &#

3、160;2、美術教材是美術課程內容的重要載體，主要包括 AD  A. 教科書  C. 美術學習工具  3、“學習領域是指通過綜合性的美術活動，它分為三個層次( ABD ) 4、美術課程應該在我國根底教育課程體系中發揮更積極的作用，為國家培養具有 ABCD 的現代公民。 5、美術學習活動大致可分為 AD 兩類。3、 簡答題每題5分，共15分 1、 簡要說明“造型一表現學習領域？ “造型、表現學習領域是指運用多種媒材和手段，表達情

4、感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成根本造型能力的學習頓域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學習領域中指運用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創作視覺形象的美術創作活動。表現那么是通過多種媒介進展美術創作活動來傳達觀念、情感的過程。造型與表現是美術創造活動的兩個方面，造型是表現的根底，表現是通過造型的過程和結果而實現的。 2、 美術課程設計思路是什么？ （1） 以美術學習活動方式分學習領域，加強綜合性和探究性。 二根據學生的身心開展水平，分學段設計課程內容和學習活動。 三在保證根本規定性的同時，給予教師教學更大的空間。 3、 美術課程的根本理念是什么？ 一面向全體學生 二激發學生學習興趣 三關注文

5、化與生活 四注重創新精神 四、論述題每題10分，共30分 1、結合實際談談你在美術教學的評價中有哪些建議？ 答：美術課程評價應以學生在美術學習中的客觀事實為根底，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視美術學習能力、學習志度、情感和價值觀等方面的評價。 （1） 依據美術課程標準進展評價 在評價中努力表達標準的理念和目標，充分發揮評價的鼓勵與反應功能，幫助學生樹立學習信心和發現自己的缺乏，促進學生在美術學習方面的開展。同時，通過評價獲得準確的信息反應，幫助美術教師不斷改良教學工作。 （2） 注重美術學習表現的評價 不僅依據美術作業評

6、價學生美術學習的結果，而且通過考察學生在美術學習過程中的表現，評價其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的開展，突出評價的整體性和綜合性。評價可以采用個人、小組或團體的方式，在學習過程中進展或在學習完畢后進展，并以適當的方式向學生反應評價的結果，以鼓勵多樣化的學習方式。 （3） 采用多種評價方式評價美術作業 鼓勵采用學生自評、互評、教師評以及座談等方式對學生的美術作業進展評價。評價結果可以是分數、等毀或評語，也可以是評語與等級相結合的方式。對學生美術作業的評價可以從創作構思、表現方式及技能等方面進展，既要充分肯定學生的進步和開展，也要使學生明確需要克制的弱點并找到開展的方向。 四鼓勵運用美術學習檔案袋、展示和傈堂討論等質性評價方法 美術學習檔案袋是一種用來記錄學生整個美術成長過程的資料夾。學生在檔案袋中聚集美術學習全過程的資料，包括研習記錄、設想草圖、設計方案、創作過程的說明、自我反思如對自己的學習歷程與作品特征的描述、評價、改良的設想、他人如教師、同學、家長的評價等。 適時舉辦以評價為目的的展示和課堂討論活動，鼓勵學生參與評