1、錄像課攝錄要求一、技術標準1、視頻：500線以上，送審成品刻錄成DVD數據光盤，視頻格式為MPEG2,畫幅720×576，寬高比4:3，場序下場在先，幀率25幀/秒，制式PAL，碼率8M以上。2、色彩：色還原正常，白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。3、聲音：聲音拾取清晰，無明顯失真，音量適中，前后一致。音頻模式為16位，立體聲，碼率224Kbps以上，采樣頻率48,000 Hz。4、同步：信號穩定，無色閃或畫面跳變。二、節目格式1、片頭：藍底10秒開始片頭第1頁片頭第2頁片頭第3頁片頭第4頁；2、上課時間：每節課為一個標準課時40分（±3分）。3、片尾

2、：藍底10秒。4、主要教學環節可以加字幕提示。三、拍攝要求1、拍攝：畫面穩定，聚焦清晰；畫面推拉搖移跟等運動（包括起幅落幅）平穩。一般要求3個機位拍攝，一個主機位拍攝老師；一個學生機位拍攝學生，學生站起來回答問題時，該機位鏡頭要及時對準學生拍攝。一個機位作為機動輔助機位，輔組拍攝黑板板書特寫、輔組拍攝老師講課、輔助拍攝學生書寫或表情的特寫等細節。3個機位要求在一條軸線上，也就是教室的一側，防止鏡頭穿幫。每個機位都要求使用三角架，防止鏡頭抖動。2、取景：老師景別主要以近景為主（帶少量學生背影），特寫和全景為輔；學生景別主要以中景、近景為主；特寫和全景為輔；能根據具體情況進行景別的適時變換。3、構

3、圖：突出拍攝主體，符合美學原理，充分考慮畫面的方向性。4、抓拍：熟悉課程內容和進程，及時抓拍有關畫面（運用機動輔助機位）；注意特寫的應用，清楚展現有關細節。5、切換：畫面切換準確、及時、流暢、無跳躍，切換方式用硬切或迭化；合成畫面要始終保持教學進程、內容的完整展示。6、布景：演播室的布置盡量符合一般課堂教學環境；如在教室或其他地方拍攝要注意環境的整潔，光線充足，隔音好；注意投影機和銀幕的位置。7、燈光：均勻平衡布光，有條件應打一些輪廓光（逆光），注意環境中的反光物體（如黑板）。8、錄音：要求老師用無線話筒（手持式或領夾式）講課，學生回答問題也用無線話筒（手持式、領夾式或挑桿話筒），這兩路聲音都

4、要接入調音臺，保證聲音同步。另外多媒體課件的聲音也要接入調音臺，保證聲音同步。三個機位的攝像機的前置麥克風也要錄入現場聲音，保證后期制作聲音、畫面同步。建議用調音臺對各路聲音進行均衡。拍攝時最好關閉上下課鈴聲及校內廣播，保證拍攝環境的安靜。9、教師要求：普通話標準，發音清晰響亮；著裝與課堂教學內容協調，符合教師形象，避免鮮艷、灰暗或細條紋服裝；根據需要著淡妝。10、學生要求：好、中、差各層次學生兼顧；學生著妝不要太鮮艷，不化妝。11、補拍：實拍時，必須有學科教研員在場審看，隨時發現問題，決定重拍或補拍。有些場景或活動需要通過后期拍攝來完成。12、場記：錄制現場要安排一位記錄人員，記錄現場拍攝情

5、況并維持課堂拍攝紀律，防止出現學生上課時做小動作等影響拍攝的因素。四、前期準備 1、熟悉了解教學進程，對教師提出的具體拍攝要求（對象）進行分析，并做好相應的準備；對教具、學具、課件等的使用做到心中有數。課件一定要事先審看（格式、字體、大小、顏色、背景等）。教師要求：普通話標準，發音清晰響亮；著裝與課堂教學內容協調，符合教師形象，一般應有袖有領；避免鮮艷、灰暗或細條紋服裝；根據需要著淡妝。應備有2套服裝以供選擇。2、學生要求：根據課程要求，學生人數控制在30人左右；好、中、差各層次學生兼顧，首先挑選思維活躍、發言積極、聲音洪亮的學生參加；學生著妝不要太鮮艷；不化妝；參加正式拍攝的學生必須是未上過

6、同樣課的學生。3、做好教師和學生、教師和拍攝人員的溝通工作，要安排試講和熟悉拍攝現場，做好各項準備工作。4、布景：背景不要太亮，不能有橫豎條紋；一些陪襯（裝飾）的物品不能太鮮艷，以免喧賓奪主。五、提交相關文檔1、編制教師、光盤初審等相關信息（見表），電子文檔和書面材料。2、成品（光盤）及制作人員相關信息（見表），電子文檔和書面材料。3、教案和課件的電子文檔。DVD制作說明1、開 始藍底10秒片頭1頁片頭2頁片頭3頁片頭4頁上課40分鐘（±3分鐘）片尾1頁結束。2、片頭文字（1）片頭1頁：課題：題目為執教老師所上的課題；主編：市州教科院的小學數學教研員名字；編導：學校校長名字

7、執教：本節課上課的老師名字；指導：區縣教研員1人、學校老師3人；攝制：執教老師所在的學校和市州教科院聯合攝制；（2）片頭2頁：執教老師的相片，由攝錄課時的漂亮截圖執教老師簡介，第一部分文字60-70個字，不超過80個。教學風格、教學感言由執教老師自己撰寫。（3）片頭3頁：課堂教學結構由執教老師自己撰寫，流程步驟為4-5步。（4）片頭4頁：課題、執教老師3、片尾文字監制：學校校長名字；（曾新東）撰稿：執教老師姓名；攝像、課件設計、視頻編輯等各項如實填寫。4、文字格式片頭片尾的字體以及字體的大小、每一頁的背景圖案，都按照統一的基本格式不變。5、光盤盤面（1）中間左邊：主編：市州教科院的小學數學教研員名字；編導：學校校長名字；執教：本節課上課的老師；指導：區縣教研員1人、學校老師3人；（2