1、第三課不一樣的環境 不一樣的“我”課題不一樣的環境不一樣的我課 型復習 備課人學 習目 標情感、態度、價值觀：要熱愛新的的學習環境，適應新的學習生活。 能力目標：增強自我管理、自我調適、自我控制的能力。 知識目標：了解融入新班集體的方法，掌握自我認識的方法和途徑。 執教人備 課 時 間月 日授 課 時 間月 日重 點適應新生活 融入新的班集體 描繪清晰完整的我 課 時1難 點描繪清晰完整的我教 學 用 具多媒體學 案 內 容教法學法課前預習素材搜集一、 課前復習：1、 想一想自己進入初中后有哪些不適應的地方？你知道哪些適應新環境的方法？2、 你知道什么樣的集體是良好的班集體？你的集體有什么不足

2、之處？你有什么好的建議？3、 你知道自己有哪些優點和缺點嗎？你用什么方法認識到的？小組之間互相檢查完成情況每個小組分別派代表進行展示，教師點評，鼓勵關 鍵詞 語適應新生活 良好的班集體 融入新的班集體 自我認識的方法和途徑。問 題提 出1. 適應新環境的方法2. 融入新的班集體的方法3. 自我認識的方法和途徑。預 習反 饋（5分鐘左右）檢 查的問 題寫出第二課的知識結構存 在的問 題 教 學 內 容教法學法二次備課導學過程（15分鐘左右）一、 知識梳理：1、面對新的學習環境，我們首先用從心理上 和 。如果感到有某些不適應，就要及時分析原因，調整 ，并采取適當的 加以調整，使自己盡快 。2、目標

3、是 ，也是 。確立 ，是我們在新環境中成長的需要。3、為盡快適應新環境，我們有必要加強對自我的管理，克服依賴心理。在學習上做到 ，改進學習的 ，提高 ；在生活上做到 、 ，行為上 自己。4、良好的班集體，有共同的 ，有 ，有 。5、在與同學相處中，如果我們能做到 、 、 ，能 、 ，能正確認識和處理同學間的 和 ，就能建立起 、 的同學關系。6、紀律是集體利益的 。自覺遵守并維護 就會很自然地融入到這個集體中。7、要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，_看待自己。二、經典試題點播：1、聞名世界的指揮家卡拉揚指揮交響樂團時強調三個音，即“起音”、“專業音”、“團隊音”。如果把我

4、們的班級比作一支樂隊，那么這“三個音”的含義應是 。共同的奮斗目標 發揮每個人的才能同心協力，團結奮斗 關心同學，尊重同學。學生獨立完成，盡可能不要看書，完成后小組內交流，班內矯正。 教 學 內 容教法學法二次備課導學過程（15分鐘左右）A BC D答案及分析：D。此題考察對集體的認識和理解，而體現的是處理同學關系，與題意無關，應排除。2.在開學后的第一個班會上，王興這樣向同學們介紹自己：“我在小學時，被同學們稱為小機靈、調皮鬼，叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發言，常得到老師的表揚；說我是調皮鬼，因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。

5、我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學們互相幫助，做一名合格的中學生。”（1）王興對自己的認識正確嗎？（2）他運用了哪些認識自己的方法？（3）除了上述方法，我們還可以通過哪些途徑認識自己？答案及分析：（1）王興對自己的認識是正確的。因為他既能看到自己的長處，也看到了自己的不足，是客觀全面的看待自己。（2）他運用了自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現來認識和評價自己； 運用了從他人對自己的態度和評價中認識自己。（3）他還可以在與他人的接觸、交流和比較中，來發現自己的優點和不足三、收獲平臺：本節課復習你掌握了哪些知識？學生獨立完成后交流，每個小組分別派

6、代表進行展示，教師點評，鼓勵交流解題方法，教師總結。班內交流，分享其收獲。測試內容（主要典型性、代表性、開放性）注：此頁不足，可添加附頁。達標測試（20分鐘左右）一、基礎知識題1、初中生活給我們提出了更高的要求，是畏縮逃避，還是積極面對，相信每位同學都會做出_。2、面對新的環境，我們首先要從心理上_和_。3、目標是方向，也是動力。確立_，是我們在新環境中成長的需要。4、良好的班集體，有_，有_和_，有_。5、_是集體利益的可靠保證。6、每個人都既有_，也有_，既有_，也有_。7、要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，_看待自己。8、自我認識和評價的途徑有_，_，_。二、能力提高題1、升入初中后，同學們都想盡快適應新的學習環境，對于下些同學的做法，你不贊同的是 A.李曉改進了學習方法，盡快掌握了新課程的特點與規律 B.張方主動與任課教師交流，尋求老師的指導與幫助 C.趙前在學習上積極主動，生活上自理、自強，行為上嚴格要求 D.孫雷學習上感覺非常吃力，經常與父母、同學發牢騷板書設計一、知識結構圖：新生活 新起點：1、中學