1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20162017學(xué)年第一學(xué)期“以老帶新”工作計(jì)劃 英語組：宗怡紅為了迅速提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，本學(xué)期我校根據(jù)各學(xué)科教師情況推行了“以老帶新”結(jié)對(duì)活動(dòng)，這就需要老教師對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶作用，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。作為一名工作二十多年的老教師，我有幸和我組青年教師郭珂結(jié)成了對(duì)子，為了這活動(dòng)有序開展，收到實(shí)效，特制訂以下工作計(jì)劃：一堅(jiān)持實(shí)行集體備課和集體教研制度    為了指導(dǎo)青年教師更好地上好每一節(jié)課，計(jì)劃每周周二下午第一節(jié)進(jìn)行集體備課。通過實(shí)行集體備課，能夠使新教

2、師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求用外語進(jìn)行，老教師梳理講課思路，再由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。在集體備課的同時(shí)進(jìn)行集體教研，能夠使新教師準(zhǔn)確的掌握課程進(jìn)度，緊跟著老教師的步伐一步一步的成長。二不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課為此，我和郭珂互換了課程表，經(jīng)常利用沒課的時(shí)候進(jìn)行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的講課，學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格，并且能做到學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促使自己快速的成長起來。老教師在聽新教師課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存

3、在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。 三、規(guī)范教案的書寫 教案是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性，構(gòu)建個(gè)性化有特色的教學(xué)方案，做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。作為老教師，我將堅(jiān)持每周看一次郭珂老師的教案，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)重難點(diǎn)的形成，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，審閱后再讓其上課，課后讓其書寫教學(xué)反思，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。 四、開展教學(xué)法研究    如果說教案是課堂實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，那么，教學(xué)方法就是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”，教法在課堂實(shí)踐活動(dòng)中起著重要的作用。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將把自己十幾年累積下來的教學(xué)方法毫無保留的傳授給郭珂老師，希望郭珂老師能高效地將這些教法在其實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用。 五 加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí) 在指導(dǎo)郭珂老師備好課、上好課的同時(shí)，針對(duì)她作為新教師自身工作經(jīng)驗(yàn)的不足，指導(dǎo)她有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重自主、互動(dòng)、體驗(yàn)、發(fā)展等新的課程理念的貫徹落實(shí)。具體說就是課堂上應(yīng)做到:“四轉(zhuǎn)六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個(gè)中心”，貫徹“六項(xiàng)教學(xué)策略”。 通過以上計(jì)劃的實(shí)施