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文檔簡介

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 編寫時間 2.20 執行時間 2.21 主備人 王政華 執教者 王政華 課題外國美術作品中人物的情感表現共 1 課時第 課時課型欣賞 評述教學目標知識與技能欣賞感受外國美術作品中的人物造型及情感表現。初步了解外國美術作品創作的時代背景、相關歷史知識及藝術特色。通過欣賞充分感受外國美術作品中人物的豐富情感及精神狀態。過程與方法通過欣賞、感受，了解美術語言的巨大表現力，培養學生的審美能力。情感與態度通過體驗、對比分析等方法，提高學生的美術欣賞能力。重點感知外國美術家以表情與動態的細節表現人物情感的藝術手法。難點人物豐富的情感是如何表現的。教學策略欣賞

2、、體驗、探究教學環節教師活動學生活動設計意圖課前準備 課件PPT課件 為展開教學做準備 創設情境 課堂導入 1 復習上節課的內容：中國美術作品以簡練概括的線條表現了人物豐富的情感。2 外國的藝術家又是如何表現人物情感的呢？出示課題：（略） 學生回憶、思考。 復習上節課的學習內容，明確本課的學習新內容。課堂發展一 1 欣賞與分析：加萊義民（1）師生共同梳理作品的歷史背景，(了解作品的藝術形式和誕生年代）整理的創作情形。（2）引導學生說說人物當時的表情和內心的想法，給我們帶來怎樣的感受？（畫面重點刻畫了哪幾個人？他們的表情特點如何？）（作品中的人物表達了什么樣的情感？整理是通過哪些造型要素來表達情

3、感的）（3）分析人物動作、表情特征及情感表現。2 欣賞與分析薩布羅什人給土耳其蘇丹回信（1）為什么給土耳其蘇丹回信？（2）他們回信時候的心情如何？（3）從哪些方面可以看出來呢？（4）寫信人的動作、首領的神情？（5）你對哪個人物動態最感興趣，說一說，模仿一下。3外國繪畫作品與中國畫作品有何不同的藝術特點？構圖有什么特點？1 學生欣賞、感受薩布羅什人給土耳其蘇丹回信2 學生了解這幅作品的構圖。3 學生根據教師的引導去評述作品。 通過提問引導學生了解畫面內容和歷史背景。通過模仿分析表達畫面人物的表情、動作，理解人物的真實情感。通過問題層層深入，理解整理的藝術手法，引導學生與作品人物內心產生共鳴。 與

4、評價展示與評價1 嘗試畫一幅作品中你喜歡的人物情感或局部細節。2 畫生活中的人物情感，如同學、教師、親人等。3 構圖飽滿要求提示。學生學大師，畫出生活中的人物情感。鼓勵學生積極參與評價活動。 課后延伸鼓勵學生欣賞更多學生感興趣的外國作品。試著深入去了解這些作品的情感表現，拓展學生的視野，增加對藝術的探尋興趣。板書設計外國美術作品中人物的情感表現 1 欣賞分析薩布羅什人給土耳其蘇丹回信 2 筆下的人物情感表現創作 課后反思課中學生能積極參與評述活動，在分析、討論、思考中能主動探究深入地學習，并能對問題有所見解。由于外國美術作品。學生的學習興趣和知識廣度不夠。導致講解較抽象，學生對作品的意境體會感受較缺乏。版面要求，在Word形

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