1、2022年滬教版四年級下學期語文古詩閱讀考前專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課文理解。 歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1用簡潔的語言給文章所描繪的畫面各取一個小標題。2“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句話用的修辭手法是什么？發(fā)揮想象，用自己的語言描繪這幅景象。這句話運用的修辭手法是_。_3這首詩的畫面色彩鮮明，古代詩詞中也有類似的寫江上美景的句子（季節(jié)不限），請寫出相應的上下句。_2. 閱讀天地。 四時田園雜興（其二十五）（宋）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺

2、蝶飛。1詩中描寫的是一幅什么樣的場景，描寫出來。_2詩中那一句是名句？_3詩中描寫了作者何種心情。_3. 冰心現代詩一首。我從不肯妄棄一張紙，總是留著留著疊成一只很小很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你摯愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸來。1詩人明明知道紙船不可能漂洋過海，為什么還不灰心地疊著？（   ）A.因為紙船代表著冰心對母親的愛與思念。B.因為冰心喜歡折紙船。C.因為冰心是個不服輸的人

3、。D.冰心喜歡節(jié)儉，怕浪費。2假如詩人的母親在夢中看到這紙船，會說些什么？_4. 閱讀繁星（一三一），回答問題。大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里 沒有你波濤的清響？1這首詩運用了_、_修辭手法。2這首詩表達了詩人_的情感。3仿寫：_5. 課內閱讀。墨梅元王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1詩中的梅花的特點是_。2詩人借墨梅要表達_的思想品格。3詩中后兩句用了_修辭手法。4詩人借墨梅表現了自己怎樣的志趣？_6. 讀白樺課文片段，完成練習。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。1這一節(jié)運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？_。

4、2“一身”一詞表現白樺_的特點。3仿寫：_。7. 閱讀理解。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管他街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”。溪邊垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”劃去括號里不正確的讀音。垂柳（lini） 染綠（runrn）撲騰（téngteng）釣竿（gngn）膝蓋（xq） 蹦跳（bèngbèn）2“黑旋風”指水滸傳里的_，“浪里白條”指_。3用“”畫出詩中一個比喻句。這

5、句話用_比喻_。4“人影”為什么會突然“碎了”？_5從詩中你感受到了什么？_8. 課內閱讀。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1“毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上_。2“雪繡的花邊”告訴我們這是_季，透過“瀟灑”一詞我感受到了_。3“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。”我感受到了白樺_的精神。4這棵白樺給你留下了怎樣的印象？_9. 閱讀古詩，完成練習。游山西村（節(jié)選）宋陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（注釋）臘酒：臘月里釀造的酒。足雞豚（tún）：準備了豐盛的菜肴。足：

6、足夠，豐盛。豚：小豬，詩中代指豬肉。山重水復：一座座山、一道道水重重疊疊。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。1這首詩寫的是_（誰）去_（哪里）游玩時的情形。2詩的第一、二句是_（寫景 敘事），第三、四句是_（寫景 敘事）。3詩的前兩句體現了山西村的村民（ ）。A. 助人為樂 B. 熱情好客 C. 體貼細心 D. 無私奉獻4結合注釋，寫一寫后兩句詩的意思：_。5這兩句詩中蘊含的哲理是（ ）A. 不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，我們就能迎來充滿光明與希望的明天。B.

7、0;面對困難時要懂得變通，一種方法解決不了就再嘗試用另一種方法解決。C. 看問題要全面客觀，否則就容易陷入困境，寸步難行10. 閱讀理解。四時田園雜興宋 范成大晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。1解釋下列詞語。供:_。傍:_。2我能從“_,_”兩句詩中想象出小孩在樹蔭下學習種瓜的畫面。3詩中塑造了農村兒童_的形象。11. 課內閱讀。在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1這兩節(jié)詩選自_,作者是蘇聯的_。2這兩節(jié)詩運用了的修辭手法,從描寫了白樺的美麗。()A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體3請續(xù)寫第二節(jié)詩。_12. 讀綠片段，完成練習。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。1在作者眼中，_、_、_、_是綠的。2在你的眼中什么是綠的？仿照這小節(jié)寫一寫你眼中的綠。_。3你能說出本節(jié)運用的修辭手法及其好處嗎？_。4所有的事物都是綠的，描繪出了一派_（填成語）的景象。13. 古詩閱讀。四時田園雜興晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。_，_。1這首詩是（_）代詩人（_）寫的。2把古詩補充完整并說說補充詩句的意思。_3解釋下列詞語。雜興：_ 耘田：_4本詩前兩句