1、.蘇教版六年級(jí)上冊(cè)25課?養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣?教學(xué)案例教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。可以正確、流利、有感情地朗讀課文。2.知道讀報(bào)的好處一級(jí)如何讀報(bào)。聯(lián)絡(luò)上下文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。概括課文的主要內(nèi)容。3.懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.聯(lián)絡(luò)上下文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。2.概括課文的主要內(nèi)容。3.懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。2.可以正確、流利、有感情地朗讀課文。3.概括課文的主要內(nèi)容。4.懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。教學(xué)

2、過(guò)程：一、初讀課文，感知內(nèi)容1.初讀課文，理解內(nèi)容。要求讀準(zhǔn)生字的讀音，理解詞語(yǔ)的意思，讀通全文。2.讀準(zhǔn)字音3.理解以下詞語(yǔ)。魔力：比喻使人著迷的吸引力。息息相通：呼吸相通。比喻彼此意氣相投，親密無(wú)間。回腸蕩氣：形容文章、樂(lè)曲等非常動(dòng)人。充溢：充滿;流露。佳肴：精巧的菜肴。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。二、朗讀課文，為課文分段第一段第1至第3自然段：每天讀報(bào)的好處。第二段第4、5自然段：怎樣讀報(bào)。第三段第6、7自然段讀報(bào)的收益。1.學(xué)習(xí)第一段。1讀第1自然段，考慮：這段寫了什么?出示句子：原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。你從

3、“九霄云外這個(gè)詞體會(huì)到什么?寫出了讀報(bào)著迷的程度，也說(shuō)明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。想這樣的人和事，在你們身邊有嗎?2仔細(xì)品讀第2自然段，體會(huì)“看報(bào)看到上癮的程度。3學(xué)習(xí)第3自然段，考慮：報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢?出示句子：“這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)使你有新的感受，給你新的啟發(fā)。這里連用了三個(gè)“新，第一個(gè)“新表示報(bào)紙的時(shí)效性，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙理解社會(huì)，跟上時(shí)代開展的步伐。2.學(xué)習(xí)第二、三段。1用直線會(huì)出描寫讀報(bào)方法的句子。2找出讀報(bào)紙要注意的事情。3討論：經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處?三、朗讀全文，理解課文的寫作特色1.全文用了不少問(wèn)句，比方：“報(bào)紙競(jìng)有這么大的魔力嗎?“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?這些放在自然段開頭的問(wèn)句，提醒了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了堵住對(duì)這一問(wèn)題的注意。2.篇末點(diǎn)題。3.最后一個(gè)自然