《月光曲》第一課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《月光曲》第一課教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《月光曲》第一課教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、.?月光曲?第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1正確讀寫并理解“蠟燭、茅屋、清幽、盲姑娘、琴鍵等詞語。2理解貝多芬創(chuàng)作?月光曲?的經(jīng)過，在質(zhì)疑理解、感情朗讀、想像寫話的語言理論過程中體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作過程中思想感情的變化及理解產(chǎn)生這種變化的原因。3. 感受貝多芬博大高尚的情懷，體會(huì)音樂藝術(shù)的魅力。教學(xué)過程：【預(yù)習(xí)】課前1自學(xué)生字新詞，爭取把課文讀正確讀通順。2初步理解課文的主要內(nèi)容。【第一課時(shí)】一、聽寫詞語，自由說話，引出問題。1學(xué)生聽寫詞語：蠟燭、茅屋等。2學(xué)生自由說話：選用剛剛聽寫的詞語根據(jù)課文內(nèi)容說一段話，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。3老師引出問題：終究是什么打動(dòng)了貝多芬的心，讓他創(chuàng)作出不朽名曲?月光曲?？二、進(jìn)

2、入問題，自主感悟，感情誦讀。語段一：貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了姑娘說“哥哥，你別難過，我不過隨意說說罷了。1貝多芬聽到哪一句話起就心動(dòng)了？感情朗讀2貝多芬從這一句話中聽出了什么？1 盲姑娘家境貧窮。從哪些地方可以看出盲姑娘家境貧窮？2盲姑娘熱愛音樂。從哪些地方可以看出盲姑娘熱愛音樂？3師：姑娘雖然雙目失明，但她仍然熱愛著生活，姑娘雖然家境貧困，但是她并不放棄對(duì)藝術(shù)的向往與追求。貝多芬的心被觸動(dòng)了。3貝多芬從兄妹倆的整段對(duì)話中還聽出了什么？1妹妹的懂事、兄妹倆之間的互相關(guān)心與諒解等。感情朗讀2師：盲姑娘這么貧窮，但是這么熱愛音樂，又這么懂事，他的心被深深感動(dòng)了，所以走進(jìn)茅屋。語段二：貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛剛彈的那首曲子來貝多芬沒有答復(fù)，他問盲姑娘“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。1學(xué)生質(zhì)疑。預(yù)設(shè)問題一：盲姑娘什么也看不見，為什么知道她是貝多芬？預(yù)設(shè)問題二：貝多芬為什么不答復(fù)？預(yù)設(shè)問題三：貝多芬彈一首曲子已經(jīng)滿足了盲姑娘的心愿，他為什么還要再彈一首曲子？預(yù)設(shè)問題四：貝多芬為什么稱盲姑娘為“您？2梳理問題。3解決問題。感情朗讀三、入情入景，想象寫話，欣賞音樂。1師生共讀“觸景生情、情景交融段落，感悟交流。語段：一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了按起了琴鍵。2重新回到問題：貝多芬此時(shí)此刻會(huì)想些什么？3進(jìn)一步理解貝多芬，聯(lián)絡(luò)上文，想像寫話，體會(huì)貝多芬內(nèi)心情感。課

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