1、第二章 成績考核的內容與方式第四條學生每學期修讀的所有課程(含實踐性教學環節），均需參加該課程的考核并取得學期成績，學期期評成績登入記分冊并歸入本人檔案。第五條學生成績考核依據課程性質、特點分為考試和考查兩類。考試和考查的科目按培養方案和教學計劃規定執行，如有特殊原因需要調整,應由院系提出申請，報教務處批準備案。第六條考試方式要服從課程教學目標的需要，并結合學生的實際情況而定。可采用筆試、口試、實踐操作等多種方式或多種方式兼用，筆試又可采用閉卷、開卷、開閉卷結合的方式.通識教育課程和專業核心課程原則上以閉卷筆試為主要形式,采取閉卷筆試外其它考核方式的，應由主講教師提出,教研室研究確定,院系領導

2、批準，報教務處備案.第七條考查課成績主要根據學生平時聽課、完成實驗、實習、作業、習題課、課堂討論以及平時測驗等進行綜合評定。必要時也可兼用筆試、口試或實踐操作的方式進行期末考查。考查的要求和方法要和考試有所區別，平時測驗要少而精，一般隨堂進行.課程結束時需要兼用筆試等考核方式進行的,其成績所占比例不應超過50.第八條每學期的課程結束性考試，一般安排在期末進行。考試課程的考核由教務處統一安排，考查課程的期末考核由各院系自行安排，一般在考試周的前一周內進行。由于分段教學，在學期進行中結束的課程,需安排考核的,應在制定上報教學執行計劃時,同時提出考核申請，教務處審核批準后方可安排。第九條一學期內結束

3、的課程按一門課程進行考核；跨學期的課程每學期按一門課程進行考核；學年論文（專題論文）、畢業實習、畢業論文（設計)等教學實踐環節均按一門課程進行考核.第十條課程考試前，各任課教師需嚴格審查學生的考核資格,若學生在一學期中，有下列情況之一者,不準參與該課程的正常考試。 1.無故曠課超過該課程教學時數的三分之一者；2。缺交作業（含實驗報告）達到應交量的三分之一者;3.抄襲他人作業或者實習報告等，經批評教育仍不改正者.任課教師對無考核資格的學生應在考核前兩周填寫黃淮學院取消課程考核資格學生登記審批表（見附件5）在經所在院系和教務處審核并簽署意見后,于考核前一周通知學生本人.學生如有異議,可在兩天內向任

4、課教師及所在院系申請復議。教師和所在院系在接到復議申請后,三天內提出初步處理意見，報教務處審核后由任課教師及時將最后決定通知學生本人。取消考試資格的學生，擅自參加考試，成績無效。取消考試資格的學生，該課程成績按“0”分記載并標注“無資格”標記，且不準參加正常補考。第三章 平時成績評定與管理第十一條任課教師依據學生平時成績考核項目對學生的平時成績進行考核與評定，平時成績考核項目有：出勤、課堂提問、討論、學習筆記、作業、測驗(期中考試)、課程實驗等,平時成績至少要包括作業和課堂考勤。平時成績的各項考核內容的權值由任課教師根據課程性質、特點自主確定,并在課程記分冊中作出說明（標注）。第十二條在考試課

5、程中,平時成績一般占總成績的2030.個別課程根據自身特點（如實踐性較強或進行教學改革的需要等)，若需調整平時成績占總成績比例的，可由任課教師提出，教研室討論通過，報所在院系批準和教務處備案后執行.第十三條任課教師須在第一次上課時向學生公布該門課程成績考核辦法，包括平時考核項目、平時成績占總成績的比例及其平時成績評定原則等.第十四條平時成績考核要在課程記分冊中有詳實記載，平時成績的評定須有痕跡依據，要真實、準確。課程記分冊由教師所在院系保存備查，平時成績考核與評定作為教學(考試）檢查的重要內容。第十五條課堂考勤和課堂秩序監控是教師的基本職責,對經常違反課堂紀律的學生，應給予批評和教育。對平時成

6、績有可能被評定為不合格的學生，應及時提出警示。第十六條凡在一學期中,有第十條規定的情況之一者，課程平時成績記為零分。第十七條 平時成績要公開、透明，任課教師在結課后一周內向學生公布,向所在學院提交平時成績報告單和取消考試資格學生名單及原因,并告知學生本人.若學生對平時成績有異議，應在公布后及時向所在院系提出書面申請，經所在院系和開課院系分管教學領導同意可進行查證.第十八條課程平時考核及平時成績評定是引導學生重視平時學習，充分調動學生學習的積極性和主動性，不斷提高課程教學效果與質量的重要手段.對于無平時考核成績或對平時成績考核與管理不負責任、學生意見大乃至影響到學生成績的公平與公正的教師，按教學

7、事故進行處理。第九章 成績評定與管理第六十七條成績評定（一）考試課程成績采用百分制評定；一門課程的總成績由該課程的平時成績、期末考試成績按規定的比例折合加總而成。期末考試成績所占比例一般不低于60%；有實踐（實驗)環節的理論課，其實踐（實驗)環節的成績應在平時成績中占適宜的權重，由任課教師根據實踐學時多少或實驗項目數決定，學校另有規定的除外。（二）考查課程的考核成績以及畢業論文(設計)、課程設計（論文）、各類專業實習等實踐教學環節、軍事訓練等一般按五級分制（優秀、良好、中等、及格、不及格）評定成績。百分制與五級分制換算標準是：90100分為優秀，8089分為良好,7079分為中等,6069分為

8、及格,少于60分為不及格。（三）各門課程考試成績一般應呈正態分布,成績優秀率不應超過20，不及格率不應超過15,不及格率超過15%的課程，任課教師在提交成績報告單時應附書面說明，并報教務處審定處理。第六十八條試卷評閱與成績登記要求：（一）試卷評閱與成績登記的各個環節要力求規范、準確、高效。（二）評卷采用集中評卷、流水作業的方式進行,每張試卷不少于3人批閱并簽名.閱卷教師要認真、準確地評閱，做到“給分有理，扣分有據，寬嚴適度，標準一致”，確保公平、公正.（三）試卷一律用紅色筆批閱評判。客觀性試題，在每小題分值相同并設置有答題框時,可直接在每小題答題框內的答案上標注，答對的劃“”,答錯的劃“

9、15;”;若每小題分值相同且沒有設置答題框的，批閱時可在每小題右側標注，答對的劃“”，答錯的劃“×”。批閱完畢后，合計總得分，分別寫在題首和卷首的得分欄內。（四）主觀性試題批閱，根據評分標準按要點給出所得分（正分）并統一寫在試題右側.不得用扣分的形式.若一種類型的主觀性大題包含若干小題，先把每小題按要點所得正分合計后，寫在該小題號的前下方。各小題的總合計分,在核準無誤后分別寫入該大題首和卷首的得分欄內。若一種類型的主觀性大題只有一個題，可直接把按要點得分的合計分寫入該大題首和卷首的得分欄內。(五）凡評閱結果改動的地方（包括給分、合分等），評卷教師均應簽字.第十一章  考試分

10、析、評估與歸檔第七十五條考試結束后，各院系、教研室要組織教師做好試卷分析,填寫試卷分析表（見附件3），內容包括:（一）命題分析：圍繞專業人才培養目標定位，來評判試題的分量及難度.重點是分析命題與教學大綱的結合度與符合度;試題對學生基礎知識、基本技能和綜合應用能力的考查情況等；進而對試題的整體合理性和試卷質量水平做出評價。（二）答題分析：既要有試卷全體使用對象的答題情況的總體分析，又要有分專業的具體分析。重點分析答題環節存在的問題表現及產生的原因.（三）診斷分析：主要是對考試成績異常學生的原因分析。（四)教改建議:通過全面分析，指出教與學以及試卷命題等方面存在的問題，提出改進意見和措施。試卷分析

11、由任課教師所在院系和試卷一起存檔備案.第七十六條為了不斷提高教學質量，考試結束后，院系要做好考試總結,分析存在問題,提出改進意見，并及時報教務處,以便進行全校考試工作總結.第七十七條試卷評估 (一）學校成立試卷評估專家組,負責對各教學院系的試卷進行評估。試卷評估工作由教務處負責組織實施.（二）試卷評估的主要內容:1。命題質量：命題是否符合教學大綱及教學要求，是否符合命題要求.2.卷面質量:試卷文字、插圖是否工整、清楚、準確，有無錯誤等.3。閱卷質量：閱卷是否嚴格按評分標準、流水閱卷等要求進行，是否有漏評、錯評、“送分”、提分等現象.4。參考答案及評分標準質量:參考答案是否規范、準確，評分標準是否清晰、合理.5。成績登錄質量:成績登錄統計是否規范、準確。6。試卷分析質量：是否準確、全面、客觀等。7。試卷歸檔質量：是否達到完備、有序等要求。（三）試卷評估的時間:原則上在下一學期的期中教學檢查時進行。(四）試卷評估的方式：試卷評估采取隨機抽樣方式進行,填寫“試卷評價表”(見附件4）并將評估結果送教務處,由教務處統一向各教學院系通報評估情況。第七十八條試卷歸檔(一）各教學院系應將已評閱的的試卷（含考查課試卷和補考的試卷）及相關材料整理好后封裝于“試卷袋”,原則上以年級、專業為單位存檔，以方便查找。“試卷袋”的封面信息由相關人員按實際操作過程，如實