1、立定跳遠與游戲教學設計與反思 發布者： 王建峰      發布時間： 2011-6-23 10:20:34 單元課題 :跳躍與游戲 課標要求與教材分析: 跳躍是人體的基本活動,也是小學的重要內容,深受小學生的喜愛.跳躍與游戲的內容豐富,生動有趣,不僅給學生帶來了快樂,而且為學生提供了展示自我的機會;不僅能有效地獲得基本的動作知識與實用技能,而且能有效地促進和發展學生的跳躍能力,使學生身心得到和諧發展。 學情分析: 根據三年級學生的年齡特點和生理,心理特征,跳躍與游戲的教學所用的內容都以游戲形式為主,以發展學生跳躍活動能力為重點,以掌握跳躍的正確方法和培養

2、身體正確姿勢為中心,運用游戲的形式貫穿整個教學,能使學生帶著快樂去練習,不僅完成了教學目標,而且還激發了學生學習的興趣.達到”玩中學,學中玩,樂中學”。 教學目標: (一):在跳躍與游戲的活動中,重點發展學生的跳躍基本活動能力,進一步掌握用單雙腳跳躍的正確方法,初步體會跳躍的簡單動作方法,使學生具有跳的遠的意識。 (二):在跳躍與游戲活動中,發展靈敏、速度、協調和力量素質,增強彈跳力,逐步提高學生的跳躍和奔跑相結合的能力,培養觀察力,目測力和時控感。 (三):選用形式多樣,生動活潑的手段和內容,提高與改善學生積極參與體育活動的態度和行為,努力使學生在活動中展示自我,并充滿自尊與自信。 (四):

3、體驗群體活動的樂趣,表現出良好的集體意識和團結協作的精神,培養學生勇敢頑強,果斷敏捷和勇于克服困難的優秀品質。課時課題:立定跳遠與游戲 教學目標: 1、運動參與目標:學生具有積極參與體育運動的態度和行為,自覺參加學習。 2、運動技能目標:將跑、跳的基本技能相結合。 3、身體健康目標:發展學生的身體協調、靈敏性、及下肢力量。 4、心理健康目標:學生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅強意志的品質。 5、社會適應目標:在集體活動中提高群體意識,使人際關系變的更加和諧,培養學生良好的合作精神,以及愛國主義精神。 教學重點: 雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協調配合。 教學難點: 雙腳輕松落地。

4、教學方法與手段: 1、教學方法 運用情景導入法、,示范法、講解法、練習與游戲相結合,形式多樣,趣味性強的練習進行教學。 2、教具：小皮球、小籃子、錄音機一臺 使用教材的構想: 根據三年級學生的心理生理特點,運用形式多樣的教學方法,練習與游戲相結合,淡化了競技性和規范性;更趨向小學三年級跳躍教學的針對性,實用性、趣味性、靈活性、啟發性和選擇性特點;更凸顯出小學生的生理,心理特征為依據,依托跳躍與游戲內容為載體,全面達到五個學習領域目標,真正達到:”樂中練,動中練,玩中練”。 教學程序： 一、開始部分： 1、體育委員整隊報告人數 2、師生問好 3、宣布課的內容與要求 二、導入新課（準備部分） 1、

5、師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？ 2、學生：學生回答 3、師：在學習青蛙跳之前我們先活動活動筋骨。 4、生：蹲起練習 腳踝轉圈 膝蓋活動（教師帶做） 5、師：現在同學們可是學青蛙跳原地跳了。 6、生：原地學習青蛙跳。 7、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。 8、師把學生帶到操場指定區域。 9、師：介紹游戲規則和方法。 10、師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。 11、學生：學生聽著音樂學著青

6、蛙的跳躍的樣子去找食物。（在找食物時教師用貼小紅星的方法評價那些跳得好的，用貼小紅旗的方法鼓勵那些需要努力的學生。） 12、師：今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定跳遠好嗎? （設計意圖：一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。） 二、學習新知（基本部分） （一）立定跳遠 1、師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節課要學習的內容

7、立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？ 2、學生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動作方法。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。） 3、師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區別？ 4、學生邊討論邊舉手回答。 5、現在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。 6、學生自由練習。（教師巡視指導及時用手勢評價獎勵優、中、差生） 7、分組練習。（

8、小組長評出動作做的最好的） 8、各組優秀者上前表演。（學生評價好與壞的地方） 9、分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。（教師巡視指導及時評價獎勵）（設計意圖：教師進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。并且通過及時的評價使學生最大限度的發揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。） (二)游戲：投球

9、入筐 1、師：我們剛才學習的立定跳遠讓我們的下肢得到了充分的鍛煉可我們的上肢還沒得到鍛煉，老師為了同學們上下肢能協調發展我給同學們準備了一個下肢活動的游戲“投球入筐”同學們先認真聽老師講完游戲方法和規則再去做游戲。 2、師：講解游戲規則及游戲方法。 3、學生分組游戲。（教師巡視指導） 4、教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經驗。 （設計意圖：一節好的體育課最重要的是要注重學生身體上下肢協調發展，所以在經過較強度下肢運動后，在安排一個上肢游戲不僅使學生上下肢得到協調發展，還能激發學生學習興趣。） 三、整理放松（結束部分） 1、師：同學們經過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧

10、！ 2、教師和學生一起做放松操。（放健康歌） 3、教師小結：這節課我們學習了立定跳遠，同學們都做的非常認真和刻苦，老師為同學們感到高興，希望同學們下去以后多努力爭取更好，大家一起排排手吧。 4、師生再見 5、整理器材 （設計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態進入下堂課的學習。） 教學反思：這節課我特別注重了學生學習興趣的培養，在課前我營造一個生動有趣的學習情景，把學生帶到特定的活動環境中去，讓學生入景動情、明理知味，用情景來激發學生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學生在，“玩中學，學中玩，玩中創”，使學生充分獲得向上跳起的學習體驗，從而讓學生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我還利用貼小星星和小紅旗的方法大大激發了學生的上進心和積極進取的精神。使學生盡全力發揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成