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文檔簡介

1、東明中學八年語文“有效教學”工具導學預案1 八 年級 語文 學科 （備課人：高廣金）課題11中國石拱橋課型問題解決課第 8周第3 課時日期10月 16日總課時35學 習 目 標知識與能力：1、記憶說明文的相關知識。2、記憶作者的重要知識，積累生字生詞。3、讀課文，理清文章結構。過程與方法：自主記憶說明文知識，合作探究文章結構。情感態度與價值觀：了解中國石拱橋的光輝成就，激發愛國感情。 重點整體感悟文章內容，理清文章結構教法閱讀、點撥的方法難點記住說明文的相關知識學法勾畫、標注、品讀、合作探究法關鍵理清文章結構教具導 學 過 程 設 計結構程序與時間預設教師行為預設期望學生行為二次設計準備階段創

2、設情境導入新課（1）茅以升說橋是一條板凳，橋有什么用，有什么特點？先讓我們了解中國石拱橋吧，板書課題。激發起學習興趣，以飽滿的熱情投入到學習當中。展示目標明確任務 （1）解讀目標、明確教學任務齊讀目標走進文本自主學習（10）布置自學要求自讀課文，概括每一自然段的內容，在課本上做批注導學階段組內交流（5）巡視，認真傾聽學生交流過程，適時點撥、引導，尤其關注學困生的參與情況1、 成員主動交流自主學習內容及導學單的問題2、 組長歸納討論結果3、 組長記錄組內疑難組間交流（3）要求各組之間交流意見，解決問題1、組間交流2、質疑問難3、組長記錄本組仍未解決的疑難。小組匯報結果，明確質疑問題，師生討論解決。（15）篩選關鍵性問題，引導、生嘗試解決，最后師明確答案1、 大膽提出問題2、 積極探討解決問題應用評價階段小結強化（1）從學習目標、學習方法、學生表現等方面進行小結，強化重點。學生總結本節課的收獲課堂達標檢測（9）1、巡視，了解學情。2、適時點撥、糾錯。1、完成訓練單2、組內成員互檢。板書設計11.中國石拱橋茅以升歷史悠久總說 中國石拱橋特點 形式優美、中 結構堅固國 趙州橋（單拱石橋）石 分說 拱

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