1、XX 人教版小學一年級上冊數學教案（單元）XXXX 人教版小學一年級上冊數學教案單元準備課時：數數教學內容：教科書第 2 25 5 頁內容。教學目標：1.1.通過觀察，幫助學生初步認識 1 1 - 1010 各數， 培養學生的觀察興趣。培養學生良好的學習習慣，如積極舉手發言，認真傾聽 同學發言等。結合教材內容進行愛國主義和環保意識的教育。教學重點：指導觀察方法，培養觀察興趣。課時安排：1 1 課時教學過程：一.按要求觀察。看第 2 2 頁的圖，這是一個美麗的鄉村小學，今天是開學 的天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有 一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？仔細觀察這

2、幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時 候要說清楚，個數是 1 1 的是什么，個數是 2 2 的是什么，個數 是 1010 的是什么？學生獨立觀察。二. 匯報。生按 1 1、2 2、3 3的順序匯報，師板書 1 1、2 2、3 3 個數是 1 1的有紅旗、教學大樓、老師、操場、風向 標、氣溫箱、足球個數是 2 2 的有雙杠、跳繩、門柱個數是 3 3 的有石凳、帽子個數是 4 4 的有垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道 有 4 4個垃圾箱的？個數是 5 5 的有高樓、個數是 6 6 的有花、大樹、個數是 7 7 的有小鳥、個數是 8 8 的有小樹個數是 9 9 的有女同學個數是 1010 的有男同

3、學指板書，這些數你能數一數嗎？能完整的說有 1 1 個什么，2 2 個 同桌互相說一說。 誰上來說給大家聽。三. 討論。剛才小朋友們都很能干，現在你能找一找， 我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯 報。四. 匯報。小組派代表匯報討論結果。五. 小結：這節課小朋友的表現都很棒，現在你能說一 說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數了美麗的鄉村小學里 的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的 門和窗等等東西，放學后，你們還可以數數在家里或其他地 方看到的東西。板書設計；數一數345678910345678910教后錄：這是一年級學生入學學習的課。為了使學生了 解學習數學的重要性

4、，一上課，運用了輕松的談話方式喚起 學生對學習數學的興趣。上下來之后感覺基本學生對這一知 識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1 1 1010在身邊的發現，學生對數學的興趣更濃了。第二課時：比一比教學內容：教科書第 6 67 7 頁內容及“做一做”，練習 一的 1 14 4 題。教學目標：1.1.使學生初步認識一一對應， 知道“同樣多” 的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道 多、少的含義。使學生通過操作、觀察，初步體驗數感，激發學生學習 數學的興趣，體驗合作學習的樂趣。教學重點：知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。教學難點：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，教

5、具準備：錄音機，磁帶，實物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。學具準備：鉛筆. .橡皮. .梨片. .蘋果圖. .三角形. .圓片. .花朵 片各若干。課時安排：1 1 課時教學過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了 一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們 高高興興搬進了自己的小屋。可是有一天，來了一只又餓又 渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草 房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。 可大灰狼又使勁一吹， 結果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到小 弟家里。這次不管

6、大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動。后 來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。 三兄 弟都豎起大拇指說： “還是磚頭房子最堅固。 ”這天,天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧！小魚“嘩啦”跳出水面一瞧，哦， 原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房 子呢! !他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢 ！小房子很快就蓋好 啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔 招待小豬的。教學“同樣多”小朋友們，今天老師給你們講個故事，這個故事的名字 就叫三個豬兄弟。教師放錄音三個豬兄弟，請學生 聽后回答：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子 ？滲透德育：教

7、育學生團結友愛、互相關心、互相幫助、 熱情好客。圖上有幾只小兔？每個小兔搬多少磚？學生一邊冋答，教師一邊貼小兔頭圖片、袋頭圖片。一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的 磚頭。我們就說：小兔和磚頭同樣多。學生模仿說一遍。不要求學生和老師說得一模一樣，只 要能完整說明意思即可。圖上還有哪些物體同樣多呢 ？操作師引導學生擺“同樣多”。教師擺六塊橡皮后，要求學生把鉛筆和橡皮擺得同樣指 1 1 名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。最后 學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。全班學生獨立擺“同樣多O O在梨片下面擺蘋果片，擺的梨片耍和蘋果

8、片同樣多。擺好后回答：梨片有幾個？一個蘋果片對著一個梨片，有沒有多余的？梨片和蘋果片怎樣呢？教學多些、少些圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？一個小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭 有沒有多余的木頭？是小豬頭多還是木頭多？誰多誰少？學生交流后請小組長代表冋答。教師板書；多、少。教師說明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說木頭比小 豬頭多，小豬頭比木頭少。學生模仿說出誰多誰少，誰比誰 多，誰比誰少。圖上還可以比什么？操作全班同學動手操作，1 1 名同學到投影儀上操作。第 1 1 行擺 5 5 個，在下面擺O,要比O多 1 1 個。第 2 2 行擺幾個O? ?第 1 1 行擺 4 4 朵紅花，擺的黃花比紅花少 1 1 朵，第 2 2 行擺 幾朵黃花？二、運用新知第 1 1 題：莊圖是猴子多，右圖是骨頭多*第 2 2 題：學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長， 但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數多些，而公雞只 數少些。第 3 3 題：學生在觀察到排蛋糕同樣多的基礎上，只需比 較兩盒中的第二排。第二排多