1、棉鞋里的陽(yáng)光研討課教案 棉鞋里的陽(yáng)光研討課教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收” 6個(gè)字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng) 輩做些力所能及的事。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)字寫(xiě)字和自讀、自悟課文。 教學(xué)難點(diǎn) 自讀、自悟課文。 教具準(zhǔn)備 ; 課件、字詞卡片。 第一課時(shí) 一、聯(lián)系生活，激起興趣 導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你們都是家里的好孩子，那你為家里 的人做過(guò)什么事呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第7課 棉鞋里的陽(yáng)光 （齊讀課題）。 看看這課是說(shuō)誰(shuí)關(guān)心家里的人，怎樣關(guān)心？ 二、初讀課文，了解大意 1、出示自讀提示： 讀課文，讀準(zhǔn)字音。 讀了課文

2、，你知道什么？ 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們能根據(jù)自讀提示的要求，把課文 讀好嗎？ 2、學(xué)生自由讀。 三、交流討論，認(rèn)讀生字 1、 出示生字詞，學(xué)生自由讀： 棉（mi a n）鞋 照（zh a o）至U 曬（sh a i ）棉被（be i ） 蓋（ga i）上午（wd）飯收（sh o u）棉被脫（tu o）下躺 （t a n g）好合（he） 上 眼（yd n）睛（j 1 n g）擺（b d i ） 在媽?zhuān)╩d）媽奶（n d i ）奶放（f a ng）回 2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些難讀，并說(shuō)理由。 難讀的采用各種各樣的形式讀。 3、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你會(huì)讀哪些。 4、 脫音讀： 出示沒(méi)有拼音的生字卡片讓學(xué)生讀。

3、5、 出示單個(gè)生字： 說(shuō)說(shuō)怎樣記。 6、 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么： （眼和睛都是目字旁； 媽和奶都 是女字旁等。 ） 7、 游戲：做動(dòng)作猜詞語(yǔ)。 （如把衣服脫下來(lái)，猜“脫”字；不停地眨眼睛，猜 “眼睛”這詞等。） 8、 出示要求會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)難寫(xiě)，如：奶、放。 老師指導(dǎo)示范寫(xiě)難寫(xiě)的幾個(gè)： 奶：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，女字旁的一橫變成提，寫(xiě)在 橫中線(xiàn)，右邊的先寫(xiě)一撇，寫(xiě)在豎中線(xiàn)，再寫(xiě)橫折折折鉤。 放：左右結(jié)構(gòu)，左右相稱(chēng)，方字的一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)，先 寫(xiě)橫折鉤，再寫(xiě)一撇，右邊的反文旁是四筆，一橫要突出來(lái)。 寫(xiě)完的學(xué)生舉手，每一列選一名寫(xiě)得又好又快的同 學(xué)幫其他同學(xué)改。 9、 識(shí)字大王比

4、賽 把自己收集的有關(guān)課文中的生字詞語(yǔ)、句子或兒歌拿出 來(lái)讀給大家聽(tīng)。 四、切入課文，朗讀感悟 1、 利用“棉被、棉鞋”這些詞語(yǔ)切入課文（把同學(xué)們 收集的“棉被、棉鞋”這些詞放在最后讀。）。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們可真能干，搜集了這么多詞句, 我們今天學(xué)的這篇課文，就是與“棉被、棉鞋”有關(guān)的，請(qǐng) 看第一自然段。 2、 出示第一自然段：學(xué)生自由讀。 3、 說(shuō)說(shuō)讀了課文后，你知道什么。 4、 出示句子：媽媽給奶奶曬棉被。 （“給”字還可以換成哪些意思相同的字？） 過(guò)渡語(yǔ)：奶奶的棉被一點(diǎn)也沒(méi)濕，干嗎要曬呢？小峰感 到（學(xué)生回答：很奇怪） 5、出示“奶奶的棉被一點(diǎn)也沒(méi)濕，干嗎要曬呢？ ”這 疑問(wèn)句，指導(dǎo)朗

5、讀，讀出奇怪的語(yǔ)氣。 五、設(shè)計(jì)懸念 過(guò)渡語(yǔ)：你們想知道媽媽為什么要曬棉被嗎？我們下節(jié) 課來(lái)學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)鞏固，加深認(rèn)識(shí) 1、 利用課件出示有關(guān)生字的圖片，讓學(xué)生猜猜是 什么字。 2、 說(shuō)說(shuō)這字可以組什么詞。 二、 自主嘗試，朗讀課文 過(guò)渡語(yǔ)：上節(jié)課我們講到了媽媽在給奶奶曬棉被，為什 么要曬棉被呢？你想知道嗎？（學(xué)生回答：想） 三、 學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段 1、 帶著問(wèn)題，學(xué)生自由朗讀。 2、 提問(wèn)個(gè)別學(xué)生。 3、 你覺(jué)得媽媽是個(gè)怎樣的人？ 4、 分角色朗讀：讀出小峰好奇的語(yǔ)氣，讀出媽媽和藹 可親的語(yǔ)氣。 過(guò)渡語(yǔ)：奶奶蓋上這被子，感覺(jué)怎樣？ 四、 學(xué)習(xí)課文第5自然段 1、 指名個(gè)

6、別學(xué)生讀。 2、 當(dāng)奶奶睡到被窩里， 奶奶的感受是怎樣的？ （學(xué)生 回答： 暖和。 ） 這是因?yàn)槭裁矗浚ㄟ@是因?yàn)閶寢寧湍棠虝窳吮蛔樱?以奶奶睡著暖和。） 3、 重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：舒服。（想象奶奶舒服地睡的畫(huà)面, 什么時(shí)候我們感到舒服，你能用“舒服”說(shuō)一句話(huà)嗎？） 4、 指導(dǎo)朗讀：讀出舒服的感覺(jué)。 過(guò)渡語(yǔ)：小峰看到奶奶蓋上媽媽曬過(guò)的被子，舒服地睡 了，被媽媽的行為感動(dòng)了，他也想為奶奶做些事。他做了一 件什么事？ 五、 學(xué)習(xí)課文第6、7、8自然段 1、 學(xué)生自由讀。 2、 指名回答問(wèn)題。 3、 重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：輕輕地。（為什么小峰要輕輕地?cái)[? 什么時(shí)候我們也輕輕地做過(guò)什么？你能用“輕輕地”說(shuō)一句 話(huà)嗎

7、？） 4、 奶奶穿上了這棉鞋，有什么感受？（學(xué)生回答：奇 怪） 5、出示句子： 奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說(shuō)：“這被子真暖和。 奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問(wèn)：“咦， 棉鞋怎么這么暖和？” 蓋棉被的時(shí)候奶奶不奇怪被子暖和，而穿棉鞋的時(shí) 候?yàn)槭裁雌婀置扌湍兀浚ㄗ寣W(xué)生理解，媽媽常常幫奶奶 曬棉被，奶奶早就知道了，所以不覺(jué)得奇怪，而小峰是趁著 奶奶睡著的時(shí)候把棉鞋拿去曬，所以覺(jué)得奇怪。） 指導(dǎo)朗讀： 讀出奇怪的語(yǔ)氣。 展開(kāi)想象：如果你是奶奶，你會(huì)對(duì)小峰說(shuō)什么呢？ （謝謝小峰，你是一個(gè)懂事的孩子。） 六、體會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，體貼長(zhǎng)輩的道理 1、 你喜歡小峰嗎？ 你喜歡小峰的媽媽嗎？ 2、 分色朗讀，情感升華。