1、請你相信我教案教學過程一，設情境待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。我們通過一個短片來了解一下。（播放子承父信）這個短片，說了件什么事？學生回答：1.信鴿做為信使受到認可，靠的不僅是速度和方向感，最重要的是守信。2.承諾了要及時送達信件，不論遇到多少困難，都要及時送達。3.小信鴿聽從爸爸的教導，決定要堅守誠信。師：現在同學們能告訴老師，這個信為什么打了個雙引號？（它不僅指的是信件的信，更指的是誠信的信）誠信對我們有什么意義，怎么才能做到誠信。今天我們就一起來學習請你相信我這一課。二，教學1在剛剛這個短片中，信鴿堅守誠信，得到了大家的信任，在你的生活中是不是也有這樣的

2、人？回憶一下，在你認識的人當中，什么樣的人信得過？舉例說說他為什么值得你信任？學生回答（坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊）通過同學們的敘述，發現：說話真實，待人真誠，信守諾言，說到做到，這樣講誠信的人，是我們最信任的。那誠信到底指什么呢？誠信即誠實守信。誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。師：我們自己是一個能得到別人信任的人嗎？學生猶豫回答。老師：回答的不是很響亮哦！那老師問問同學們，你們想不想做個讓別人信任的人呢？師：這次回答的非常干脆，既然大家都想，那我們該怎么做別人才信任我們？師：誠實守信才能取信于人。2在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話

3、，事后發現是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現；有的人當面說你的好話，可是背后每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？把你遇到的類似事情和當時自己的心情與看法寫出來，放進“悄悄話”信箱。抽取信件。聽到這里，大家有什么想法？學生：（對失信者的譴責）一次失信好像微不足道，但它的影響是巨大的。它會使你失去朋友的信任，會使你身上背負不講誠信的枷鎖，甚至會使你失去成功的機會。失信，讓我們氣憤，不再信任。以已度人，我們自己該怎么做？要做個言而有信的人！有些同學有點不好意思了，因為我們讀的或許就是在說在座的某些同學。有沒有哪個同學敢勇于承認錯誤的？學生舉手。承認錯誤。人不可能生下來就講誠信，誠信的習慣是一

4、點一滴的逐漸形成的。承認自己不誠信是一種進步，敢于向曾經被自己不誠信受傷的人道歉又進了一步。他仍是我們信得過的人，為了這次的他向誠信邁近了一步，我們把掌聲送給他。3接下來，我們來看一個誠信社區。師：同學們來和老師說說，你看到了什么？學生：1.有一個買早點的叔叔追了一天，終于將錢交還到大頭兒子的手中。2.大頭兒子沒錢坐公交，身旁的阿姨立馬幫他付了錢，第二次見面時，大頭兒子就將錢還給了阿姨。3.晚上，一家人吃著媽媽買的放心蔬菜，快樂幸福。4誠信中華民族的道德傳統，是為人之本。師:生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待同學們,你們想不想生活在這樣的社區里？那我們怎樣才能加入

5、到這個誠信社區？學生回答只有誠實守信的人才能進入“誠信社區”。我們現在就開始，從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。4最后，我們一起來合唱誠信中國,來結束我們今天的課程,好不好?不過老師有個小要求,唱的時候要將我們爭做誠信學生的熱情唱出來哦!請你相信我教案新安小學 方錚教學目標：1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。2、對不誠不信的行為表現出不滿和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。 愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。 教學重難點：1、讓學生懂得做人要誠實守信。2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內涵，愿意做一個誠實守信的人。教學準備教師準備：制作課件，悄悄話信箱。學生準備：課前思考自己遇到的朋友不講誠信的經歷。教學過程活動一 我信任的人引導學生結合情境進行討論：你最信任的人是誰？為什么？學生結合自己的表現和平時對親朋好友的觀察填寫表格，然后交流。意圖：做一個讓別人信任的人。活動二 “悄悄話”信箱學生將自己遭遇的不誠不信的經歷和感受寫出來，投入“悄悄話”信箱中。意圖：不