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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班科學：它到哪里去了教師：*日期：*XX幼兒園設計思路：一、選材的依據：1、源于“新教材”的創新實施：本次活動源于主題 春夏和秋冬 里面的小主題 四季輪換，雖然主題是剛剛開始的階段，但是孩子們對于四季的輪換是非常 感興趣的，而且能夠比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的 順序，所以本次活動就是在此背景下設計而成的。2、源于對幼兒經驗的思考：（1）在前期的有趣的水的主題活動中，孩子們通過對 故事水娃娃漫游記的學習，已經初步了解了水循環的過程， 知道了水的三態變化，所以孩子們對于循環是有經驗的。（2）我們班的孩子比較活躍，語言表達能力也很強，而且 有探究大自然奧秘的愿望，所以我設計了

2、本次活動，旨在鼓勵幼 兒發現自然界事物循環往復的有趣規律，而且能夠用自己的話講 述自己的發現。3、活動價值的分析：1、語言能力的挑戰 在本次活動中，我采用分步講述故事的方式，通過提問、討 論等方式引導幼兒想象猜測“白天去了哪里，雨去了哪里，冬天 去了哪里”，引導幼兒大膽表述自己的想法，從而進一步理解什 么是循環，知道了世界上沒有什么東西會消失的，進而萌發幼兒 探究自然界事物循環往復的有趣現象，從而提高幼兒的語言表達能力。2、環保元素的滲透本次活動萌發幼兒樂意探究大自然的奧秘，讓幼兒了解大自 然中的白天黑夜的循環、四季輪換和水循環，通過本次活動孩子 們今后就會更加細心的去探究大自然，熱愛自然界，就會有探究 大自然奧秘的愿望，所以本次活動也滲透了環保元素。內容與要求：1、在聽聽看看說說中，初步發現自然界事物循環往復的有 趣現象。2、嘗試看圖講述自己的發現， 萌發探究大自然奧秘的欲望?；顒又攸c：了解一些自然界事物循環往復的現象。 活動難點：嘗試看圖講述自己的發現，萌發探究大自然奧秘 的欲望?；顒訙蕚洌?、 ppt 課件2、幼兒觀察圖片活動過程：一、仰望天空，引發興趣1、小朋友們，你們抬頭仰望過天空嗎？你們都看見了什么 呢？2、有個小男孩也和你們一樣看到

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